创始于(yú)美国哈佛大学桃花谢了春红太匆匆全诗译文，桃花谢了春红太匆匆全诗拼音。

　　1918年北京大学在(zài)国(guó)内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的大学(xué)开端试行学分制，现在学分制变革已在国内高校全(quán)面(miàn)推开。

大学学(xué)分是什(shén)么意思

　　学分，是用于核(hé)算学(xué)生(shēng)学习量(liàng)的一种 计量单(dān)位 ，按学期核算，每门课程及实(shí)践环节的详细学(xué)分数(shù)以专业 教育方案 的(de)规则为准。

　　部分校园(yuán)也有(yǒu)按学分收费(fèi)的(de)准则。

　　经过学分能够评判(pàn)学(xué)生在大(dà)学期间的学(xué)习常识的(de)广(guǎng)度(dù)，学生获得的学分越多，阐明(míng)学生学到的东西也(yě)就越多(duō)。

　　在某些(xiē)大学中(zhōng)，学(xué)分也变成了点评学生优异程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指(zhǐ)以选课(kè)为(wèi)中心(xīn)，以(yǐ)位置为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和(hé)学(xué)分衡量(liàng)学生学习质量的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国哈佛大学，与班(bān)建(jiàn)制、导师制合称三大教(jiào)育(yù)形式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年(niá桃花谢了春红太匆匆全诗译文，桃花谢了春红太匆匆全诗拼音n)学分亮睁模(mó)制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了(le)学年(nián)制方(fāng)案性强、专业分(fēn)类紧密完好的特(tè)性，又具有学分制的某(mǒu)些长早樱处，比方，在对(duì)课程的(de)选修方面，给(gěi)予学生在必定范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学分制(zhì)是(shì)一种把(bǎ)有必要获得的结业(yè)总学分作为结业(yè)规(guī)范的一种教(jiào)育管理准则，它要求依(yī)照(zhào)培养(yǎng)目标(biāo)和(hé)教育方案中各门(mén)课(kè)程及教育环(huán)节的学时(shí)量，确认每门课程(chéng)的学分，设(shè)置必修课和选修(xiū)课，规则各类课程的份额，以及准(zhǔn)予学(xué)生(shēng)结业(yè)的(de)最低总学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学(xué)分制基础(chǔ)上发生的一种能用以显现学生每(měi)门课程的学习(xí)成果的质量，以及学年和(hé)结(jié)业(yè)总(zǒng)成果质(zhì)量(liàng)的教(jiào)育(yù)管理准则(zé),，其(qí)核算公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在学分制的基础上发生的一种能用以显现学生对某些要(yào)点课(kè)程的学习(xí)质量，以区别学生专业水平凹凸的教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　实(shí)施加权(quán)学分，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学成果差异等别离确认不同(tóng)的权重系(xì)数(shù)，方案(àn)学(xué)分乘以权重系数(shù)，得出加权(quán)学分，以(yǐ)区别学生学习成果好坏(huài)，并(bìng)做为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分制是在要求学生修满教育方案规则(zé)的最(zuì)低学格外，还应修(xiū)满课外附(fù)加学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一(yī)般(bān)说(shuō)来，课外附(fù)加学分(fēn)可(kě)依据学生参与学(xué)科比赛与学(xué)术活(huó)动、思(sī)想品德与(yǔ)社会工作、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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