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乐福鞋按什么鞋码买，乐福鞋不适合什么人穿朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子(zi)家训是谁(shuí)写(xiě)的？是《朱子家训》作(zuò)者(zhě)有二(èr)，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的(de)。关于(yú)朱子家训是谁写的(de)以及朱子家训是谁写(xiě)的什么朝代，朱(zhū)子家(jiā)训是谁(shuí)写的作者(zhě)是谁(shuí)，朱子家(jiā)训是(shì)谁写的？，朱(zhū)子(zi)家训(xùn)是(shì)谁写的(de)书，朱子家(jiā)训(xùn)是(shì)谁写的字等(děng)问题(tí)，小编将为你整理(lǐ)以下的知识答(dá)案：

朱子家训的作(zuò)者是(shì)谁(shuí)

　　朱子家训的(de)作者是朱熹所做的。

　　《朱子家(jiā)训(xùn)》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学(xué)家朱熹所做(zuò)。

　　朱柏庐所作《朱子(zi)家训》原名为《治家(jiā)格言》，朱熹(xī)所作《朱子家训(xùn)》原(yuán)题为《紫阳(yáng)朱子家(jiā)训(xùn)》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱(zh乐福鞋按什么鞋码买，乐福鞋不适合什么人穿ū)文公的《朱子家训(xùn)》和朱柏(bǎi)庐的《治(zhì)家(jiā)格言》是在不(bù乐福鞋按什么鞋码买，乐福鞋不适合什么人穿)同时(shí)代由不(bù)同的朱家(jiā)先贤所撰写出来的不同(tóng)传世巨作。很可惜世人多把(bǎ)他(tā)们的文章搞(gǎo)混了，通常人们多以《朱子家训》来称(chēng)呼朱(zhū)柏庐的(de)《治家格(gé)言》，反(fǎn)而朱熹老夫子真正(zhèng)的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱(zhū)祥南(朱(zhū)子25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字致一(yī)，自号柏(bǎi)庐，江苏昆(kūn)山人(今昆山市)，明末清初江苏昆山(shān)县(xiàn)人。著名(míng)理学家、教育家。其(qí)父朱集璜是明末(mò)的学者，清顺(shùn)治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考(kǎo)取秀才(cái)，志于仕途。清入关明亡遂不再求取功(gōng)名，居乡教授学生并潜心程朱(zhū)理学主张知行(xíng)并(bìng)进，一(yī)时颇(pǒ)负盛名(míng)。康熙曾多次征召(zhào)，然(rán)均为(wèi)先(xiān)生所拒绝(jué)。曾用精楷手写数十本教材用于教学(xué)。潜心研究(jiū)程朱理学(xué)，主(zhǔ)张知行(xíng)并进，躬(gōng)行实践。

　　康熙间(jiān)坚辞博(bó)学鸿词(cí)之荐(jiàn)，后又坚拒(jù)地方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨(yáng)无咎号称“吴中三高士”。康熙三十七年(nián)(公(gōng)元(yuán)1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业(yè)在忠孝"。著有(yǒu)《删(shān)补(bǔ)易经(jīng)蒙(méng)引》、《四书(shū)讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂(táng)诗(shī)文集》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录》等。

朱子家训(xùn)是谁写的

　　是《朱子家训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名(míng)理(lǐ)学(xué)家朱熹所做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯(chún)，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山(shān)人（今昆山市），明(míng)末(mò)清初江(jiāng)苏昆山(shān)县(xiàn)人(rén)。

　　著名(míng)理学家、教(jiào)育(yù)家。

　　其父朱(zhū)集璜是明(míng)末(mò)的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵(dǐ)御清军，城(chéng)破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家(jiā)、教育家，名(míng)用纯，字致一。

　　昆山玉山(shān)人(rén)。

　　明诸生(shēng)。

　　清(qīng)顺(shùn)治二年（1645年）其父朱(zhū)集璜在(zài)守昆城抵御清军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从(cóng)商遗腹未生(shēng)。

　　他上侍奉老(lǎo)母，下抚育(yù)弟妹，播迁流离，备(bèi)极艰辛。

　　待(dài)局(jú)势稍(shāo)定，才返故里。

　　目敬仰晋(jìn)人王哀攀(pān)柏庐(lú)墓之义(yì)，故自(zì)号柏庐。

　　居乡教(jiào)授学(xué)生，潜心治学，以程、朱理学为(wèi)本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当(dāng)时(shí)的教育方法，使学生难(nán)以学(xué)到真实的学问，故写(xiě)了《辍讲语》，反(fǎn)躬自责，语颇(pǒ)痛(tòng)切(qiè)。

　　曾(céng)用精(jīng)楷手(shǒu)写数十本教(jiào)材(cái)用于(yú)教(jiào)学。

　　生平精神宁谧(mì)，严以律己，对当时愿和他(tā)交往的官吏(lì)、豪(háo)绅，以礼自(zì)持(chí)。

　　清康熙十八(bā)年（1679年）他坚(jiān)辞不应博学(xué)鸿儒(rú)科，后又坚拒(jù)地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临(lín)终(zhōng)前(qián)嘱弟(dì)子："学问在性命(mìng)，事业在(zài)忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《困衡(héng)录》、《愧(kuì)讷集》、《春(chūn)秋五传酌解(jiě)》、《毋(wú)欺录》等(děng)。

　　其《朱(zhū)柏庐(lú)治家格(gé)言(yán)》，世称(chēng)《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》，流传(chuán)很广。

　　自问(wèn)世以来流传甚广(guǎng)，被历代士大夫尊为治家(jiā)之经，清至民国年间一度成为童蒙必读课本(běn)之一。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训》精辟地阐明了(le)修身治家之道是(shì) 一篇家(jiā)教名著，通篇意在劝人要勤俭(jiǎn)持家安分守(shǒu)己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当思来处(chù)不(bù)易，半丝半缕，恒(héng)念物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十二，小(xiǎo)名沋郎(láng)，小字(zì)季延，字元晦，一(yī)字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳(yáng)先生、考亭先生、沧州病叟(sǒu)、云谷(gǔ)老人(rén)、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称朱(zhū)文公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江南东路徽(huī)州府婺源县（今江西(xī)省婺(wù)源），出生于(yú)南(nán)剑州尤溪（今属(shǔ)福建三(sān)明市）。

　　南宋著名的理学家(jiā)、思想家(jiā)、哲(zhé)学家、教育家(jiā)、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟(mèng)子以来最杰(jié)出的弘(hóng)扬(yáng)儒学的大师。

教育(yù)思想

　　朱(zhū)熹的长(zhǎng)期从事讲学(xué)活(huó)动，精心编撰了《四书(shū)集注》等多种教(jiào)材，培养(yǎng)了众(zhòng)多人(rén)才。

　　他的教育(yù)思想博大精深，其中最值得(dé)关注(zhù)的，一是论述小学和大(dà)学教(jiào)育，二是(shì)关于朱子(zi)读书法。

论述(shù)教(jiào)育

　　朱熹在(zài)总结前(qián)人教育经验和自己教(jiào)育实践的基础上，基(jī)于(yú)对人(rén)的生理和心理特征的初步(bù)认识，把一个人(rén)的教(jiào)育分成(chéng)小(xiǎo)学和大(dà)学两个既有区别又有联(lián)系的阶段，并提出(chū)了两(liǎng)者不同的(de)教(jiào)育任务(wù)、内(nèi)容(róng)和方法。

　　朱熹(xī)认为(wèi)8~15岁(suì)为(wèi)小学教育(yù)阶段，其(qí)任务是培养圣贤(xián)坯(pī)璞。

　　鉴于(yú)小(xiǎo)学儿童智识未开，思(sī)维能力薄(báo)弱，因(yīn)此他提出小学教育的(de)内容(róng)是学(xué)其(qí)事，主张儿童在日常生(shēng)活中(zhōng)，通(tōng)过具体(tǐ)行事，懂得基(jī)本的伦(lún)理道德规范，养(yǎng)成一定的行为习(xí)惯，学习初步的文化知识技能。

　　在教育方法上(shàng)，朱熹强调先(xiān)入为(wèi)主，及早施教(jiào)；要(yào)力求形象、生动，能激发(fā)兴趣；以《须知(zhī)》、《学规》的形式(shì)培(péi)养儿童道德行(xíng)为习惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁以后(hòu)大(dà)学教育(yù)，其任务是(shì)在坯璞的基(jī)础(chǔ)上(shàng)再加(jiā)光饰，把他们培养(yǎng)成为国家所需要的人才(cái)。

　　朱熹(xī)认为(wèi)，与(yǔ)重在教事的小学教育(yù)不同，大(dà)学教育(yù)内容(róng)的重点是教理，即重在探(tàn)究事(shì)物之所以(yǐ)然。

　　对于大学教育方法，朱(zhū)熹一是重(zhòng)视自学(xué)，二是提倡(chàng)不同学(xué)术观点之(zhī)间的相互(hù)交流(liú)。

　　朱熹关于小学和(hé)大学教育(yù)的(de)见解，为中国古(gǔ)代教育思想(xiǎng)增添(tiān)了新(xīn)鲜的内容(róng)。