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　　初中(zhōng)生(shēng)幽默诵读(dú)

　　语文学习很重要的(de)一点就是张扬个(gè)性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放(fàng)开点(diǎn)，没问(wèn)题。

　　比(bǐ)如你可以(yǐ)发狠(hěn)似的，咬牙(yá)切齿地去(qù)背某(mǒu)个段落; 你(nǐ)也(yě)可以(yǐ)悲痛(tòng)欲绝，泣(qì)不成(chéng)声似的(de)复(fù)述。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋(yáng)，自我(wǒ)炫耀似的讲给别人听 (当然(rán)那(nà)个人不一定在(zài)你面(miàn)前(qián));你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什(shén)么(me)秘密似的背……你的(de)幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这(zhè)是(shì)比较原始的一种方法，但却(què)是经常用(yòng)的，很管用(yòng)的。

　　使用此法(fǎ)的(de)前提是(shì)默(mò)读理解(jiě)，先把每一句话读懂，领悟整(zhěng)段或整篇的意思(sī)，在此基础上则可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念经(jīng)”! 在(zài)理解(jiě)的基础上，就是有感情(qíng)地大声朗读(dú)。

　　感情越投入越好，喜(xǐ)怒哀乐随(suí)文字流转。

　　如(rú)遇对话形(xíng)式(shì)的，不妨一个人(rén)模仿不同角色(sè)进行对话，或者(zhě)与父母、同(tóng)学(xué)分角色对话，趣(qù)味无(wú)穷(qióng)。

　　此法的科学依据(jù):第一，朗读可以避免(miǎn)默读时容易(yì)出现的跳行、停顿、重复等错(cuò)误;第二(èr)，读(dú)出(chū)声来，可以震动大脑皮层的记忆神经(jīng)，加快记(jì)忆(yì)速度(dù);第三(sān)，可以排除(chú)外界的一些(xiē)噪音干扰(rǎo)有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四(sì)，可(kě)以熏陶自己(jǐ)的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情(qíng)好了，情绪高涨了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据人的(de)遗(yí)忘曲线，只有不断重(zhòng)复背(bèi)，才能(néng)记得牢(láo)。

　　2.听(tīng)说(shuō)临睡前和(hé)早(zǎo)上(shàng)背书效果好，捂(金典保质期一般是多久啊 金典牛奶过期了几天还能喝吗wǔ)住(zhù)耳多读书(shū)也可以记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的(de)方法帮助记忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以抄，抄比(bǐ)光背好得多。

　　5.可以将要背的东(dōng)西编(biān)号啊(a)，一段一段来(lái)，这(zhè)样会(huì)快(kuài)一点的，要是全篇一起反而很慢(màn)，另(lìng)外(wài)可以(yǐ)利用奖励(lì)的(de)办法啊，背(bèi)好一段就奖励自(zì)己休息一会，或者吃点什么的，相信持之以恒就(jiù)会(huì)成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学(xué)习(xí)前，闭上眼睛想(xiǎng)象一下自己(jǐ)能考好，想(xiǎng)象自己在取得良(liáng)好的(de)成绩之后，父母(mǔ)高兴、别人赞扬的情景，想象为自(zì)己而(ér)自豪。

　　想象(xiàng)越生动具(jù)体越好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的(de)时间段(duàn)背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的学生早上(shàng)的记忆力好，有的学(xué)生临睡前的记忆(yì)力(lì)好。

　　学(xué)生们可以棚银根据自己的实际情况，来选择(zé)适合(hé)自己的背诵时间。

　　这(zhè)个时间段可能也不是特别固定，学生们可以自己感觉并确(què)定。

　　2.根据人的遗(yí)忘曲线，只枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词(cí)进行背诵(sòng)，同(tóng)样也可(kě)以(yǐ)起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学(xué)生可以先记住一些关键没(méi)和肢的词句，再根据这些(xiē)词句进行(xíng)串联(lián)。

　　这(zhè)样的(de)背诵方(fāng)式，不(bù)仅(jǐn)能够提高(gāo)效率，还可以帮(bāng)助学生边理解边(biān)背(bèi)诵(sòng)，牢牢掌握住(zhù)其(qí)中(zhōng)的内容(róng)，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是文科(kē)一些段落(luò)比较冗(rǒng)长(zhǎng)的内容，我(wǒ)们常常需(xū)要采取分(fēn)段背诵的方(fāng)式。

　　那么把其(qí)中的一些关键信(xìn)息，比如：时(shí)间信(xìn)息、逻辑信息(xī)，还(hái)有易错难记的知识点，边读(dú)的(de)时候边(biān)画下来。

　　就(jiù)有(yǒu)利于我(wǒ)们通过理解的方(fāng)式，加速背诵(sòng)的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的时候的重点，往往不在于前面记的过(guò)程，而在于(yú)后面的“回忆(yì)”——回(huí)忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话(huà)，复述一遍。

　　背诵知(zhī)识的时候，要(yào)尝(cháng)试不用原话，而(ér)是(shì)自己的语(yǔ)言(yán)，将背诵的内(nèi)容描述出来(lái)。

　　这(zhè)个过(guò)程，既是检验你的背(bèi)诵结果(guǒ)，也(yě)是检验你是否(fǒu)真正的理解了这一段知(zhī)识。

　　甚至往(wǎng)往也是(shì)你考(kǎo)试的(de)时候(hòu)，相关知识的(de)你能够写出来(lái)的答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你描述背过的古诗里(lǐ)描述的(de)是一段怎样(yàng)的(de)场景(jǐng)，这个时(shí)候往(wǎng)往你就能感到得心应手。

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