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　　初(chū)中(zhōng)生(shēng)幽默(mò)诵(sòng)读

　　语文学习(xí)很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放(fàng)开点，没问题。

　　比如(rú)你可以发狠似的(de)，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝，泣不成声似的(de)复述。

　　你还可以得意(yì)洋洋(yáng)，自我炫耀似的讲给(gěi)别人听 (当然那(nà)个(gè)人不一定在你(nǐ)面前);你(nǐ)亦(yì)可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别(bié)人(rén)什么秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较原始的一种方法(fǎ)，但却是经常用的，很管用(yòng)的。

　　使用此法(fǎ)的前提是默读理解，先把每一(yī)句话读懂(dǒng)，领悟整(zhěng)段(duàn)或整篇(piān)的(de)意(yì)思，在此基(jī)础(chǔ)上则可大展(zhǎn)拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚念经(jīng)”! 在理(lǐ)解的基础上(shàng)，就是有感情地(dì)大(dà)声朗(lǎng)读(dú)。

　　感情越(yuè)投入越好，喜(xǐ)怒哀乐随(suí)文(wén)字(zì)流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨(fáng)一个人(rén)模仿不同角(jiǎo)色进行(xíng)对话，或者与父母、同学分(fēn)角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第(dì)一(yī)，朗读可以避免(miǎn)默读时容易出现的跳行、停顿、重复等(děng)错(cuò)误;第二，读出声(shēng)来(lái)，可以震动(dòng)大脑皮(pí)层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排除外(wài)界的一些噪音干(gàn)扰(rǎo)有(yǒu)助于(yú)记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自(zì)己的情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪高(gāo)涨(zhǎng)了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)有不断重复(fù)背(bèi)，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临(lín)睡(shuì)前和早上背(bèi)书(shū)效果好，捂住耳(ěr)多读书(shū)也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用(yòng)列表，对比(bǐ)的方法(fǎ)帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要(yào)背的东西编号啊，一(yī)段一段(duàn)来，这样会快一点的(de)，要是全(quán)篇(piān)一起反而很慢，另外可(kě)以利(lì)用奖励的办(bàn)法啊，背好一(yī)段就奖励自己休息(xī)一(yī)会，或(huò)者吃点(diǎn)什么的，相(xiāng)信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学(xué)习创(chuàng)造愉(yú)快的气氛。

　　在睡前醒后或学(xué)习前，闭(bì)上眼睛想象一下自己能考好，想(xiǎng)象自己在取得良好的成绩之后，父母高兴、别(bié)人赞(zàn)扬(yáng)的情景，想象为自(zì)己而自(zì)豪。

　　想象越生(shēng)动具体(tǐ)越(yuè)好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆(yì)里最好的时间(jiān)段(duàn)背诵。

　　每个学生(shēng)的具体情况(kuàng)不同，有的学生早(zǎo)上(shàng)的(de)记(jì)忆力(lì)好，有的学生临睡前(qián)的记忆力好。

　　学生们(men)可以棚银(yín)根据自(zì)己的实际情况，来(lái)选择适(shì)合自(zì)己(jǐ)的背(bèi)诵(sòng)时间。

　　这个(gè)时间段可能也不是特(tè)别(bié)固定，学(xué)生(shēng)们可以(yǐ)自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据(jù)人的遗(yí)忘曲线，只枯世有(yǒu)不断(duàn)重(zhòng)复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键(jiàn)词进行背诵，同样也可以起到(dào)事半功(gōng已婚男人已婚男人睡完你后的心态，已婚男的得到你一次之后睡完你后的心态，已婚男的得到你一次之后)倍的作用。

　　比如在(zài)背(bèi)诵语(yǔ)文课文的(de)时候，学生可以先记住一些关键没和肢的词(cí)句，再根据这(zhè)些(xiē)词句进行(xíng)串联。

　　这样(yàng)的(de)背诵(sòng)方式，不仅能够提高效率，还可以帮(bāng)助学生边(biān)理解边背诵，牢牢(láo)掌握住其中的内(nèi)容(róng)，而不(bù)是为了(le)背而(ér)背。

　　4.背书的时(shí)候(hòu)，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如(rú)理解。

　　尤其是文科一些段落(luò)比较冗(rǒng)长的(de)内(nèi)容(róng)，我(wǒ)们常常需要(yào)采取分段背诵(sòng)的方式。

　　那么(me)把其中的一些关键信(xìn)息，比(bǐ)如：时(shí)间信息、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边读的(de)时候边画下(xià)来已婚男人睡完你后的心态，已婚男的得到你一次之后。

　　就有(yǒu)利于我们通(tōng)过理(lǐ)解的方式，加速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关(guān)键词。

　　背诵的时候的重(zhòng)点，往往不在(zài)于(yú)前面记(jì)的过程，而在于后(hòu)面的“回(huí)忆(yì)”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一遍(biàn)。

　　背(bèi)诵(sòng)知识的(de)时候，要尝(cháng)试不用(yòng)原(yuán)话，而是自己的语(yǔ)言，将背(bèi)诵的内容描述出来(lái)。

　　这(zhè)个(gè)过程(chéng)，既是检验(yàn)你(nǐ)的背(bèi)诵结果，也是检(jiǎn)验(yàn)你是否真(zhēn)正的理解了这一段知(zhī)识。

　　甚至往(wǎng)往也是你考试(shì)的时候，相关知识的(de)你能够写出来(lái)的(de)答案。

　　比如(rú)，考试中让你描述背过的(de)古(gǔ)诗里描述的是一段怎样的场景(jǐng)，这(zhè)个(gè)时候往往你就能感到得心应手。

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