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　　初中(zh4开头的是哪个省，4打头身份证是哪里ōng)生幽(yōu)默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要(yào)的一点就是张(zhāng)扬个性(xìng)。

　　背书，不必总(zǒng)是一本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺(tǐng)严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点(diǎn)，没问(wèn)题(tí)。

　　比如你可以发狠(hěn)似的，咬牙(yá)切齿(chǐ)地(dì)去(qù)背(bèi)某个段落; 你也(yě)可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成(chéng)声似(shì)的复述。

　　你还可以得意洋洋，自(zì)我炫耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当(dāng)然那个人(rén)不(bù)一定在(zài)你面前(qián));你亦可神(shén)秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘(mì)密似的背……你的幽默细胞有多少(shǎo)，方法(fǎ)就有(yǒu)多少。

　　这是比较原(yuán)始的一种方法，但却是经常(cháng)用的，很管用的。

　　使用(yòng)此(cǐ)法的前提是默(mò)读理解，先(xiān)把每一句话(huà)读(dú)懂(dǒng)，领悟整段或整篇(piān)的意思(sī)，在(zài)此基础上则可(kě)大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地了。

　　否(fǒu)则便成了“小和尚(shàng)念经”! 在理解的基础上(shàng)，就是有(yǒu)感情地大声朗读。

　　感情越投入越(yuè)好，喜(xǐ)怒哀乐随(suí)文字流转。

　　如遇对话形式(shì)的(de)，不妨一个(gè)人模仿不同角色进行(xíng)对(duì)话，或者(zhě)与父(fù)母、同学分角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避免默读时(shí)容易(yì)出现(xiàn)的跳行(xíng)、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可(kě)以震(zhèn)动(dòng)大(dà)脑皮(pí)层的记忆神(shén)经(jīng)，加快记忆速度(dù);第三(sān)，可以排除外界的(de)一些噪音干扰有助(zhù)于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自(zì)我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心(xīn)情(qíng)好了(le)，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘曲线，只有不(bù)断重复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好(hǎo)，捂住耳多读(dú)书也可以记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以(yǐ)抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编号(hào)啊，一段一(yī)段(duàn)来，这(zhè)样(yàng)会快一点的，要是全篇一起反而很慢(màn)，另外(wài)可以(yǐ)利用奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休(xiū)息一会，或者吃点什么的，相信持(chí)之(zhī)以(yǐ)恒(héng)就会成功!

　　6.尽量(liàng)为学习创(chuàng)造愉快(kuài)的气(qì)氛。

　　在睡前(qián)醒(xǐng)后或学习(xí)前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自(zì)己在取得良(liáng)好(hǎo)的成绩之后(hòu)，父母高(gāo)兴(xīng)、别人赞扬的情(qíng)景(jǐng)，想象为自己而自豪。

　　想象越生动(dòng)具(jù)体越(yuè)好(hǎo)。

快速背书小窍门(mén)

　　快速(sù)背书(shū)小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆(yì)里最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个学(xué)生的具体情况不同(tóng)，有的学(xué)生早上(shàng)的记忆力好，有的(de)学生临(lín)睡(shuì)前的记(jì)忆力好。

　　学生们可以棚银根据自己的实际(jì)情况，来选择适合自己的背(bèi)诵(sòng)时间(jiān)。

　　这(zhè)个时(shí)间段可能也不是特别固定，学生们可以(yǐ)自己感觉(jué)并确定。

　　2.根据(jù)人的遗忘(wàng)曲(qū)线(xiàn)，只枯世有不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到事半功倍的作用。

　　比(bǐ)如在背诵语(yǔ)文课文(wén)的时候，学(xué)生可以先记住一些(xiē)关键(jiàn)没和肢的(de)词句，再(zài)根据这(zhè)些词句进行串联。

　　这样(yàng)的背(bèi)诵方式，不(bù)仅能够(gòu)提高效率，还可以帮助(zhù)学(xué)生边理解边背诵，牢牢掌握(wò)住其中的内(nèi)容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画(huà)。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长(zhǎng)的内容，我们常常需要采取分段背诵(sòng)的方(fāng)式。

　　那么把其中的一些关键信息，比如：时间信(xìn)息、逻辑信息，还有易(yì)错难记的知识(shí)点，边(biān)读的时候边(biān)画下来。

　　就(jiù)有(yǒu)利于我们(men)通过理(lǐ)解(jiě)的方式(shì)，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前面记的过(guò)程，而在于后面的“回忆(yì)”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知识的时候，要(yào)尝(cháng)试不用(yòng)原话，而(ér)是自己(jǐ)的语言，将(jiāng)背诵的内容(róng)描述出(chū)来。

　　这个(gè)过(guò)程，既(jì)是检验(yàn)你的(de)背诵结(jié)果，也是检验你是否真正的理(lǐ)解了这一(yī)段知(zhī)识。

　　甚(shèn)至往(wǎng)往也是你考试(shì)的时候(hòu)，相关知识的你能够写出(chū)4开头的是哪个省，4打头身份证是哪里来的答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你描述背过的古(gǔ)诗里描述的是一段怎样的场景，这个时(shí)候往往你就能感到得心(xīn)应(yīng)手。

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