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全(quán)因素速写是什么意思，全(quán)因素速(sù)写图片(piàn)

　　全因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实话(huà)没(méi)怎(zěn)么听过，因为(wèi)全因(yīn)素也可(kě)以理解成写实的意思(sī)，但是速写本身讲究快(kuài)速(sù)记录，怎(zěn)么会(huì)写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主(zhǔ)你(nǐ)的意思应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因(yīn)素素描(miáo)是相对结构素描来讲的，一般结(jié)构素描是不考(kǎo)虑(lǜ)光影的，所以(yǐ)不(bù)算全部(bù)因素(sù)都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西欧的素描(miáo)一般(bān)从结(jié)构(gòu)入(rù)手，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是从(cóng)结构入手来表(biǎo)现的，更(gèng)突(tū)出的还有(yǒu)丢勒(lēi)等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院(yuàn)强(qiáng)调(diào)全(quán)因素也就是相对(duì)强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学(xué)者和(hé)考(kǎo)生(shēng)共同的(de)毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的作业训练，在考试中不能在整体观念的指导(dǎo)下全面(miàn)推进(jìn)，往往是急于求成，在缺(quē)乏(fá)对整体效果的把握下一味死抠局部，造成局(jú)部相(xiāng)互(hù)之间(jiān)关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更(gèng)好的体现出(chū)来(lái)，局(jú)部的构(gòu)造(zào)已经很(hěn)突出了，而其他地方做的(de)不足，这样的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个(gè)局部组(zǔ)成的，没有(yǒu)局部的(de)一幅(fú)画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算再精彩、再深入(rù)也是毫无意义(yì)的(de)。

　　素描的目的，不光是(shì)练(liàn)就一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺(yì)术思维的“意境”和(hé)如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习(xí)也就失(shī)去了它的本(běn)质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一(yī)幅素描(miáo)画的成败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何(hé)解决(jué)这(zhè)种关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来(lái)的作品，才是客观(guān)对象真实存(cún)在(zài)的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强(qiáng)

　　世上所有(yǒu)的人(rén)，没有绝对相同的(de)面孔，即缺神(shén)使是(shì)双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练的根本任务(wù)是(shì)，捕(bǔ)捉对(duì)象的特(tè)征和独具个性的(de)差(chà)异，但(dàn)是在素描写生的过程中(zhōng)，常常(cháng)看到(dào)有的学生不管(guǎn)画谁，不管对(duì)象的长相如何空调匹数越大越费电吗，30平米客厅2匹空调够用吗(hé)，气质怎样，都(dōu)画得像一个人，模(mó)特儿(ér)似乎成了摆设，成(chéng)了(le)他们胡编乱(luàn)造的参照物(wù)。

　　这里有(yǒu)初学(xué)时(shí)期老(lǎo)师指导上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认为(wèi)：模特(tè)儿(ér)像(xiàng)不像没(méi)有关(guān)系，只要画(huà)面效果好就(jiù)行，反正评分的老(lǎo)师也不(bù)知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量(liàng)一张素描(miáo)作品(pǐn)优劣的标准之(zhī)一，但(dàn)它(tā)却能检(jiǎn)验(yàn)一个(gè)学生(shēng)对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一(yī)个学生长(zhǎng)时间(jiān)脱离对象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力(lì)的训(xùn)练，那(nà)么(me)他(tā)就有可能造成感知能(néng)力(lì)的退化，失(shī)去一个艺术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写(xiě)生(shēng)中的(de)表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到(dào)高分(fēn)的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以学生们要(yào)特别注意老师讲到(dào)的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易(yì)出(chū)现画面灰、效果(guǒ)对比(bǐ)不强(qiáng)烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这(zhè)是因为画面(miàn)的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比和变化规(guī)律,画面的层次(cì)就不清(qīng)晰，画面的效(xiào)尘含果(guǒ)就不响亮，至于(yú)哪(nǎ)一种成分多点，哪一(yī)种成分少点，都要(yào)给你的(de)感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不(bù)管怎样的比例关(guān)系，三大(dà)基本色调都不应(yīng)缺少(shǎo)其中的一个(gè)。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面部大部分(fēn)都处在亮部(bù)里，于是(shì)，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容(róng)易造成画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰(huī)和(hé)浅灰的距离，使之保持画面的(de)层(céng)次(cì)感。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深(shēn)灰色调占其(qí)面部的大部分面(miàn)积，而浅灰和(hé)亮面所占的(de)面积很(hěn)少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主(zhǔ)动减少中间(jiān)色调(diào)的深度，提(tí)高画面（脸(liǎn)部）的(de)亮度，保持画面的层次(cì)感。空调匹数越大越费电吗，30平米客厅2匹空调够用吗p>

　　写(xiě)生的过程当中，在整体(tǐ)尊重客观对象的前提下，允许(xǔ)对局部的色调进行(xíng)调(diào)整、或(huò)减(jiǎn)弱、或加强的艺术(shù)处(chù)理(lǐ)。

　　素描写生的对(duì)象，或明或暗(àn)，或强或(huò)弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规(guī)律和(hé)秩序(xù)。

　　写生时如果(guǒ)打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都画得很(hěn)好(hǎo)很(hěn)完(wán)整，但局(jú)部和(hé)局部之间没有联系，互(hù)不统(tǒng)属(shǔ)，互(hù)不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定(dìng)光源的(de)照射下，必(bì)然(rán)会出(chū)现强弱、远(yuǎn)近(jìn)和(hé)虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物(wù)象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这(zhè)样(yàng)的一幅作品也(yě)不能说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的(de)练(liàn)习过程中，素描(miáo)必须着重光线(xiàn)、物(wù)体(tǐ)的关(guān)系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己(jǐ)眼睛(jīng)所观察到的形体，具体而(ér)微(wēi)的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自(zì)己的观察(chá)力。

　　另外(wài)，素描也可以(yǐ)解释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦即所谓(wèi)“绘画(huà)之描写力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以发现(xiàn)静(jìng)物上(shàng)不(bù)同的色(sè)彩外，亦可发(fā)现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存在的形(xíng)、色、线条(tiáo)、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂(zá)的因素，互(hù)相交(jiāo)织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自(zì)然的秩序，导换成美的、入(rù)画的秩序，这也(yě)是素描的(de)意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基(jī)础,是最(zuì)能体现人的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素描(miáo)

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