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说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格式(shì)，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事例(lì)来(lái)说明事(shì)物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的说明方法(fǎ)说明事物或事理(lǐ)，一要注意例子的(de)代(dài)表性，二要注意例子的(de)适量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文章表达(dá)的意思(sī)更明确(què)，读者更能理(lǐ)解，具体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现云(yún)就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的(de)范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具(jù)体的例(lì)子，真实具体有力地说明了……，使文(wén)章更具(jù)有说服力。

　　安徽财经大学选课系统，安徽财经大学教务处官网点学生系统2、引用：

　　为了使说明(míng)的内容更充实具体安徽财经大学选课系统，安徽财经大学教务处官网点学生系统，更具说(shuō)服力，可(kě)以引用一(yī)些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可(kě)以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文(wén)语言(yán)的(de)准确性。

　　如(rú)引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗(shī)情(qíng)画意(yì)；

　　引用故(gù)事使文章(zhāng)具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制造(zào)奇特，人不(bù)知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)增加文(wén)章的(de)说服力）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够简洁，有力地说明事物的(de)……特征(zhēng)，既增(zēng)强了(le)说(shuō)服力，又增强(qiáng)了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两(liǎng)种类别相(xiāng)同(tóng)或不同的(de)事物、现象加以(yǐ)比较来说明事物特征(zhēng)的(de)说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象的(de)或者(zhě)是人(rén)们比较陌生的事物，可以用具(jù)体的(de)或者大家已经熟悉的事(shì)物和它比较(jiào)，使读者通过(guò)比较得到(dào)具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同类相比，也可(kě)以是异类(lèi)相比，可(kě)以对事物进行“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强(qiáng)调了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲(chōng)毁，但(dàn)是这座(zuò)桥(qiáo)却(què)从没出过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明的事物具体(tǐ)化，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的数(shù)字，一定(dìng)要准确无(wú)误，不准(zhǔn)确的(de)数字绝(jué)对不能用，即使是估计的数字也(yě)要有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方(fāng)法进(jìn)行说(shuō)明，既(jì)能准确(què)客观地反映事(shì)实情(qíng)况，又有较强的说服力(lì)。

　　更体现了说明文的准确性，准确(què)地说(shuō)明(míng)了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物(wù)的特(tè)征，往往从单方(fāng)面不易说(shuō)清楚，可(kě)以根据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功(gōng)用等属性的异同，把事物(wù)分成若(ruò)干类，然后依照类别逐一(yī)加以说明(míng)。

　　这(zhè)种说明(míng)方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目(mù)了然。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了说(shuō)明对象的特(tè)点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建(jiàn)造材料(liào)极其装(zhuāng)饰(shì)的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之(zhī)别，同时也(yě)显露(lù)了使用(yòng)人(rén)不同的经济(jì)与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两(liǎng)种不同事物之间的(de)相(xiāng)似之(zhī)处作比较，以突出事物的形(xíng)状特点(diǎn)，增强说(shuō)明(míng)的形象性和生(shēng)动性的(de)说明(míng)方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方的说明方(fāng)法(fǎ)，同修辞格(gé)上的比(bǐ)喻(yù)还有联(lián)想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生(shēng)动(dòng)形(xíng)象地说明(míng)了说明对象的特点，使说(shuō)明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以使要说(shuō)明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具(jù)体，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了……的……特点(diǎn)，生动形象详细具体地说明(míng)了……，使被说明对象更(gèng)准确(què)更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有的(de)母子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听水声，有的像(xiàng)注(zhù)视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语对(duì)某一概念的本质特(tè)征作规定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义能准确(què)揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的(de)字词能够更(gèng)加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方(fāng)法，是一种安排工(gōng)作进(jìn)程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示事(shì)物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一(yī)个侧面，在(zài)事物的某(mǒu)一个特点做些一(yī)般(bān)性的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时(shí)对抽象的字词能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的(de)两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造(zào)性的设(shè)计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在(zài)河水暴(bào)涨的时候，还可(kě)以增加桥洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥(qiáo)身(shēn)的冲击(jī)。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明(míng)白这个设计(jì)的(de)巧妙(miào)之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说清楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补单用文(wén)字表达的缺(quē)欠，对某些事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直(zhí)接地说明(míng)了说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法表示出将来会出现的(de)情(qíng)况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设(shè)将来可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球(qiú)，如果它被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式

　　说(shuō)明方法及其作(zuò)用答题(tí安徽财经大学选课系统，安徽财经大学教务处官网点学生系统)格式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对(duì)事物的特征(zhēng)（或(huò)事(shì)理(lǐ)）分门(mén)别类加以说明,使说(shuō)明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比方：生动(dòng)形(xíng)象地(dì)说明该(gāi)事(shì)物的××特点,增(zēng)强(qiáng)了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说(shuō)明该(gāi)事物(wù)的××特(tè)点(diǎn).使说明更有说服(fú)力(lì)。

　　5、作比较：突出(chū)强调了(le)被说明对(duì)象的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科(kē)学(xué)事(shì)理）加以(yǐ)揭(jiē)示,从而更科学、早陵(líng)做(zuò)更本质、更概(gài)括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地(dì)说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说明事物(wù)的特征(zhēng),增强(qiáng)说服力,如引(yǐn)用古诗(shī)文(wén)、谚(yàn)语、俗(sú)话.引用说明在(zài)文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对事物(wù)的特征（或事理）加以形象化的描(miáo)摹,使(shǐ)说明更(gèng)具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的(de)特征（或事理(lǐ)）加以具体(tǐ)的(de)解释说明,使说明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引用说明(míng)：引(yǐn)用说明有以下几种形(xíng)式(shì)—陆衡—A、引用具(jù)体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引用具(jù)体的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚(yàn)语；作(zuò)用是使说(shuō)明更有说服(fú)力.D、引用神(shén)话传(chuán)说、新(xīn)闻(wén)报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是增强(qiáng)说明的趣味性.（引用(yòng)说明在文(wén)章开头,还起到引出说明对(duì)象的作用）。

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