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　　一年级语文一类(lèi)字(zì)是课本中写在田字(zì)格里的，要求会写、会读、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二类字是在一类字上(shàng)面，标了(le)拼音的。

　　这些字(zì)要(yào)求会读，会注音。

　　语文是基础教育课程体系中的一门重点(diǎn)教学科目，其教学的内(nèi)容是语言(yán)文化，其(qí)运行的形式(shì)也是(shì)语言(yán)文化(huà)。

　　语文(wén)能力是学习其他(tā)学科(kē)和科学(xué)的基础，也是一门重要(yào)的(de)人(rén)文社会科学，是人们相互(hù)交(jiāo)流思想(xigrandma意思中文翻译，grandma是什么意思译ǎng)等的(de)工具。

一类(lèi)字和二类字(zì)是(shì)什么意(yì)思？

　　一(yī)类字(zì)和二(èr)类字(zì)的解释(shì)是：

　　1、“一类(lèi)字”是需要会注音、会书写(xiě)、会展(zhǎn)笔顺、会组词、会造(zào)句、会应用于口语和书面用语中等等。

　　在简瞎课本(běn)中的(de)编排是(shì)：课文后边(biān)的(de)虚宫格中的(de)字,统计在语文书(shū)后的《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要会(huì)注(zhù)音，再现时会读，其他知(zhī)识不要求全体学生掌握，但可作(zuò)为分层教(jiào)学(xué)时(shí)A层学生的学(xué)习内容(róng)。

　　在课本中(zhōng)的编排是：课文后(hòu)边(biān)横线间隔中(zhōng)有拼音的字,统计在语文书后的(de)《认字表(biǎo)》。

　　一(yī)类字(zì)和二类字的学习(xí)方法(fǎ)：

　　一(yī)、一类字的学(xué)习和巩固

　　学生除了知道这个字(zì)的(de)结构，正确的笔顺(shùn)，一共有多少笔画，还(hái)能(néng)写出注音……其实就是学(xué)习这些生字的字音、字形(xíng)和(hé)字义。

　　老师和家长(zhǎng)可以在孩子们掌握之后，进行(xíng)听(tīng)写或看拼(pīn)音(yīn)写(xiě)词(cí)语等(děng)考查，以(yǐ)便掌握孩子的生字学习情(qíng)况。

　　对于(yú)写错(cuò)的字，学生要认真的分析字形(xíng)，书写正确。

　　二、二类(lèi)字的(de)学习和(hé)巩固

　　在学习课文时，读课文、读句(jù)子(zi)的过(guò)拦氏空程中认识(shí)这些生字，那就了解了(le)这些生字在(grandma意思中文翻译，grandma是什么意思译zài)怎样的语境中使用，而不是(shì)单独(dú)的拿出一个字(zì)让孩子去记(jì)，这(zhè)样(yàng)效果是非常低下的(de)，而核游且还是(shì)容(róng)易错，就是(shì)很(hěn)多(duō)学生会写(xiě)这个(gè)字之后，在考试中又不会(huì)了的主要的(de)原因。

　　建(jiàn)议把二(èr)类字(zì)拿出来(lái)写在纸上(shàng)，这个字上面的注(zhù)音，则(zé)需(xū)要孩子们(men)独立完成。

　　如(rú)果这(zhè)些生字(zì)的(de)注音全部正(zhèng)确，孩(hái)子对(duì)这(zhè)些字应该是认识(shí)，这只是(shì)初步的学(xué)习，在认识(shí)的基础上要(yào)理解这些字也(yě)需要练习。

　　除此之外(wài)，还要关注会(huì)认字中带颜(yán)色的会认字(zì)，带颜色的会认字是(shì)多音字，我们不仅掌握这(zhè)个生字在本课的(de)读音，还要(yào)掌握它的其(qí)他(tā)音。

　　在语文书(shū)书(shū)后面有认字表(biǎo)，还有写字表，除了(le)认(rèn)字(zì)表(biǎo)、写字(zì)表之(zhī)外(wài)，还有词语表，我们可(kě)以好好(hǎo)利用起(qǐ)来。

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