小说中(zhōng)反(fǎn)复的作用和表达效果(guǒ)，反(fǎn)复的作用和表达效(xiào)果答题格式是反复的作用(yòng)和表达效果分别是：一(yī)、作用(yòng)：强调(diào)，增强语气或语势的(de)。

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小说(shuō)中反(fǎn)复的作用(yòng)和(hé)表达效(xiào)果，反复的作用(yòng)和(hé)表达效果答题(tí)格式

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐(qí)有序，而(ér)又回环(huán)起伏，充(chōng)满语言美(měi)。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气(qì)氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突出景物(wù)的特征，使人(rén)如见其形，突出形象性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反(fǎn)复就是根据(jù)表达需要，有意让(ràng)句(jù)子(zi)或词语(yǔ)重复出(chū)现的修辞方法(fǎ)，反复就是为了强(qiáng)调(diào)某种意思，突出某(mǒu)种情感，特意重复(fù)使用(yòng)某些词语(yǔ)、句(jù)子或者段落(luò)等(děng)。

　　反(fǎn)复(fù)的类型(xíng)：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸(tū)显某种感情(qíng)或某种行为，连续(xù)两(liǎng)次以上使用同一词语，达(dá)到强(qiáng)调的目的。

　　例句(jù)：沉默呵，沉默呵！不(bù)在(zài)沉(chén)默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅(xùn)先(xiān)生在这里(lǐ)多次使用“沉(chén)默(mò)”一词，表(biǎo)达自己(jǐ)对政府的愤怒(nù)和对民(mín)众觉(jué)醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反(fǎn)复：

　　有时为(wèi)了(le)表达内(nèi)容或结构安排(pái)的(de)需(xū)要，要连续两次以上(shàng)使(shǐ)用(yòng)同一个词组(zǔ)或(huò)句子(zi)。

　　例(lì)句(jù)：大山原(yuán)来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第(d自相矛盾选自哪本书作者是谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期ì)一(yī)次认(rèn)出养(yǎng)育她成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析(xī)：这里连续三次反(fǎn)复使用“原来是这样(yàng)的”，表明了香雪此(cǐ)时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小(xiǎo)说中最(zuì)为常见。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中，不惜(xī)笔墨，连(lián)续两次重复以“我真傻，真的”开头的一(yī)大(dà)段。

　　简析：通过反复的强(qiáng)调，一方面表(biǎo)达祥林(lín)嫂丧夫失子(zi)后(hòu)的痛苦心情，同时(shí)也反映鲁(lǔ)镇(zhèn)上的(de)人们对她的冷漠，有力地(dì)批判了摧残中国劳动妇女的封(fēng)建(jiàn)礼教。

反复的(de)作用(yòng)答(dá)题格式

　　反(fǎn)复:突出思(sī)想(xiǎng),强调情感;承(chéng)上(shàng)启(qǐ)下，层次清晰(xī);多次强调，增强感染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇(qí)代凡。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　其他修(xiū)辞手法及(jí)答题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化深奥为(wèi)浅显，化抽象为具(jù)体。

　　答题格式(shì):生动(dòng)形象地写(xiě)出了(le)+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地(dì)表现出了……，表(biǎo)达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物(wù)为人，拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情感。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升(shēng)中，增强气势;叙(xù)事透(tòu)辟(pì)，条分缕析;语(yǔ)气强(qiáng)劲,抒(shū)情强烈。

　　答(dá)题格式:强调了(le)+对象+特性

　　表现了(le).……，抒发了(le)……，增强了语(yǔ)势，加强(qiáng)了感(gǎn)情。

　　夸张:烘托气氛，增强(qiáng)感(gǎn)染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问(wèn):加强语气(qì自相矛盾选自哪本书作者是谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期)，增(zēng)强语势，表达了(的(de)情感)，使(shǐ)文章(zhāng)有起伏。

　　答题(tí)格(gé)式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　设问:自(zì)问自答，引起读(dú)者颤(chàn)拿颂茄郑的注意和思考，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加(jiā)强语气等(děng);

　　对(duì)比:使所表现的(de)事物(wù)特(tè)征或所阐述的道理观点更鲜(xiān)明(míng)、更突出。

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