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松果能够生(shēng)吃吗

　　松果是能够生吃的。

　　1.松果能够生(shēng)吃

　　松果是能够生吃的，营养成分(fēn)在(zài东京是不是日本首都 东京不是日本的首都吗)生(shēng)吃的(de)情况下不会丢失。并且(qiě)生吃松果能(néng)够更好地体会到松果的(de)原汁原味(wèi)，口感更佳。

　　2.生松(sōng)果含有寄生虫和细菌

　　可是也有人持(chí)对立定见(jiàn)，他们认为生松(sōng)果(guǒ)含有寄(jì)生虫和细菌，会对人(rén)体形成(chéng)损害。并且松果壳中含(hán)有松脂，有些人会(huì)对(duì)其过敏，导致过敏反应。

　　3.炒松果更(gèng)安全

　　关于(yú)忧虑(lǜ)生(shēng)松(sōng)果(guǒ)会对健康(kāng)形成损害的(de)人，能够将松果炒熟后再食用(yòng)。这能够(gòu)有效地杀死松果中的寄(jì)生虫和细菌，并削减对松脂的(de)过敏反应。

　　4.主张适量(liàng)食用

　　无论是生松果仍(réng)是熟松果，都(dōu)不(bù)主张食(shí)用过多。由于松果中(zhōng)含(hán)有较高的脂肪和(hé)热量，长时刻食用(yòng)过多可能(néng)会导(dǎo)致体重增加和(hé)其他健(jiàn)康问(wèn)题。

松果体可视化练习

　　松果体可视化的意思是运用(yòng)必定的核算(suàn)将数(shù)据转换成松果(guǒ)体的图画在屏幕上显现出(chū)来。

　　人类(lèi)松果体(tǐ)为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形小体，其发育在7-8岁时到达(dá)高峰。

　　松(sōng)果体坐落间(jiān)脑顶部，缰连(lián)合与后连合之间。

　　松果(guǒ)体(tǐ)外(wài)表被(bèi)以(yǐ)由软脑膜连续而(ér)来的结(jié)缔组(zǔ)织被膜(mó)，被膜(mó)随(suí)血管伸入本(běn)质内，将本质分为许多(duō)不(bù)规则小叶，小叶(yè)主要(yào)由松(sōng)果体细胞、神(shén)经胶质细胞和神经纤维等(děng)组成(chéng)。

松果体明晰的想像力(lì)——《童教(jiào)16》

　　文 /童教教(jiào)育曾冠茗

　　 一、明晰的(de)梦想力

　　 前面提(tí)到，松果体就(jiù)像显(xiǎn)像(xiàng)管和投影机相同能(néng)够投射(shè)咱们的梦想(xiǎng)画面(miàn)。

　　可(kě)是很少有人(rén)知道，国际上(shàng)其实存在 两种不同的梦想形式 ，一种(zhǒng)是明晰(xī)的梦想形(xíng)式，一种是(shì)含(hán)糊的梦想(xiǎng)形式。

　　明晰的 想像力 只呈现在幼(yòu)儿(ér)阶段，大概(gài)是(shì) 3～15岁 ，人(rén)群傍边，只(zhǐ)要少数人(rén)成年(nián)人还能坚持明晰的(de)梦想才干。

　　所(suǒ)以，这种梦(mèng)想的才干一(yī)向不怎么被人所(suǒ)了解。

　　 所(suǒ)谓的(de)明晰的 梦(mèng)想才干 便是指(zhǐ)在大(dà)脑内部能(néng)够(gòu)看见清楚的梦想的画面，闭(bì)上(shàng)眼睛或许(xǔ)打(dǎ)开眼睛(jīng)都能直观的看(kàn)到自己梦想的画(huà)面，就像是“看(kàn)电(diàn)视相同”直观而明(míng)晰安稳(wěn)的画面，这种才(cái)干和(hé)人的精(jīng)气神还和松果体(tǐ)的机能(néng)有很大的联(lián)系，人的精气神十分充分，就好像是电脑的电(diàn)能满(mǎn)足，电能满足的情况下，电脑就能正常的作业， 假如人的精气神缺乏 ，咱(zán)们(men)的各台电脑就会自己关(guān)机(jī)，咱们这个时分就(jiù)需求睡觉或许食物来弥补精气(qì)神。

　　相反， 假如精气神满(mǎn)足充分 ，咱们的松果体就(jiù)会彻底被点亮，就能够(gòu)清(qīng)楚(chǔ)的看到自(zì)己梦想的画面。

　　 松果(guǒ)体在(zài)15、16岁会呈现钙化的现象，其实(shí)是大脑的(de)自我(wǒ)维护机制(zhì)。

　　由于松果(guǒ)体清(qīng)楚的显现梦想的(de)画面(miàn)是需(xū)求(qiú)耗费很多(duō)的能量的，所以(yǐ)，在(zài)16岁之后，咱们(men)人领会主(zhǔ)动封闭这种(zhǒng)耗能太(tài)多的功用(yòng)，运用一向(xiàng)钙化物质来包裹松果体，包裹之(zhī)后，咱们的梦(mèng)想就无法直观看到，只(zhǐ)能是一种含糊的梦想。

　　可是，值(zhí)得指出的是，即使是这种含糊的(de)梦(mèng)想，其实(shí)也需(xū)求松果体才(cái)干完结(jié)， 假如没有(yǒu)松果体的整合咱们是无法(fǎ)梦想的(de)。

　　那(nà)么 ，为什么咱们(men)人领会呈现这种(zhǒng)明晰的想(xiǎng)像力(lì)机制呢？其实(shí)这个是(shì)咱(zán)们(men)人体十分(fēn)才智的当地，咱们人类呈现在(zài)这个险峻(jùn)的国(guó)际，没有尖利的牙(yá)齿和(hé)爪子(zi)，咱们人类要在(zài)这个国际(jì)生(shēng)计下去，靠的(de)是(shì)什(shén)么(me)呢(ne)？靠(kào)的是咱们超(chāo)级兴旺的大脑(nǎo)，咱们的大脑是最尖锐的(de)生计兵器了。

　　而咱们的想像力则(zé)是咱们(men)大脑十分凶(xiōng)猛的才干，咱们(men)人类的回忆才干十分强(qiáng)壮，甚至有(yǒu)照相回忆的才干，所谓的照相回忆，便是(shì)不论什么东西(xī)，只要看一(yī)眼(yǎn)就能(néng)彻底的回忆和(hé)重现(xiàn)。

　　 这种照相(xiāng)回(huí)忆的才(cái)干本质上便(biàn)是明(míng)晰的梦(mèng)想才(cái)干(gàn) 。

　　具有超强(qiáng)回忆力则意味着咱们能够以最快的速度学习(xí)赖以生计最重要的常识。

　　所以(yǐ)，这(zhè)也就能解(jiě)说为什么(me)咱们幼儿和童年时期具有超强回忆力(lì)的(de)原因了(le)。

　　 历史上闻(wén)名的科(kē)学家尼(ní)古拉斯(sī)·特斯拉（下图）便是具有这种(zhǒng)明(míng)晰想(xiǎng)像(xiàng)力的天才。

　　17岁前(qián)的特斯(sī)拉“中了邪”般(bān)地沉浸在(zài)发明创(chuàng)造(zào)的梦想里，脑袋里常常浮现出种种(zhǒng)反常古怪的(de)图画。

　　17岁(suì)时(shí)，特斯(sī)拉惊(jīng)讶地发(fā)现(xiàn)，自己(jǐ)能够充分利用梦想力，自己(jǐ)想的任何东西都会直观的呈现在(zài)自己的面前。

　　这种(zhǒng)梦想的画面甚至(zhì)会直接遮挡(dǎng)住实践的画面，小特(tè)斯拉(lā)一向遭到这种梦想的困扰(rǎo)，他还认为(wèi)他人都和(hé)他相同具有相同的梦想才干，他还企(qǐ)图将自(zì)己的梦想投(tóu)影出来(lái)和(hé)其他(tā)人的梦想投影来进行沟通，后(hòu)来才(cái)绝望(wàng)的(de)发现其他人并(bìng)没有具有这种梦想力。

　　在(zài)做试验的时分，特斯拉(lā)能够彻底不需求任何模型、图纸或许试验，就能够在(zài)脑海中把一(yī)切细节(jié)完(wán)美地(dì)描绘出来，和(hé)实践情况没有一(yī)点点不同(tóng)。

　　后(hòu)来特斯拉发明创造都(dōu)依(yī)托这种才干。

　　特斯拉从(cóng)前这样说(shuō)：“从具有可(kě)行(xíng)性的理论(lùn)到实践数(shù)据，没有什么东西(xī)是(shì)不(bù)能(néng)在脑海中(zhōng)预先测验的。

　　 人们将(jiāng)一个开始主意付诸实(shí)践的(de)进程(chéng)，彻底是对精(jīng)力、金钱和(hé)时刻的糟蹋” 。

　　 图(tú)：印刷在纸币上的尼(ní)古拉斯(sī)·特斯拉

　　为(wèi)什么成年之后，这种明晰的想像力为什么(me)会变成含糊的(de)想像力(lì)呢？答(dá)案很简单，由(yóu)于不需求这(zhè)么强的回忆力，这么强壮的(de)回忆(yì)力会耗费太大的精气(qì)神，反而因小(xiǎo)失大(dà)。

　　所以，人(rén)体(tǐ)就很(hěn)智(zhì)能的(de)封(fēng)闭(bì)了“可(kě)视化(huà)的才(cái)干”这种功用。

　　只要，当咱(zán)们人(rén)在(zài)晚上十(shí)分(fēn)放松(sōng)，在做梦的东京是不是日本首都 东京不是日本的首都吗(de)时分，咱们的明晰梦想的才干又打开了，在潜意(yì)识的牵引下， 咱们半梦半醒的(de)漫(màn)游(yóu)在(zài)梦想的(de)国际里边，实在的体会不知是(shì)梦里梦外的人生。

　　 作者曾(céng)冠茗简介(jiè)

　　 童教创始人 零秒思想系列创始(shǐ)人

　　 禅书(shū)法创(chuàng)始人 五行结构思想创始人

　　 国际回忆大(dà)师教练 商业逻辑教练

　　 尖端大脑认知专家 国(guó)学大(dà)师

　　 从事潜能开发14年(nián)，读过2万(wàn)本(běn)以(yǐ)上书本，带(dài)领团队培(péi)养出50位回忆大师，2000位潜能开发师(shī)，冯德全早教研(yán)究(jiū)员，华(huá)南教科(kē)所研究员，一起(qǐ)担任上百(bǎi)家全脑教育(yù)组织参(cān)谋。

　　 本文(wén)版权属(shǔ)广东(dōng)童教曾冠茗教师

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