大学的(de)学分是啥(shá)意思，大学学分(fēn)的规范是什(shén)么是学(xué)分制，教育形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和(hé)学分，衡量学生学习质和量的归(guī)纳教育管理(lǐ)准则的。

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大学的学分是啥意(yì)思，大学(xué)学分的(de)规范是(shì)什么(me)

　　学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课(kè)为(wèi)中心，教师(shī)辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分(fēn)，衡量学生

　　学习质(zhì)和量的归纳教育管理准则。

　　与班(bān)建(jiàn)制(zhì)、导(dǎo)师制合称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于美(měi)国哈佛大(dà)学(xué)。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先(xiān)实施(shī)”选课制”，1978年国(guó)内一(yī)些有(yǒu)条件

　　的大(dà)学开(kāi)端试行(xíng)学分制，现(xiàn)在学分制变革(gé)已(yǐ)在国内高校全面推开。

大学学(xué)分是什么意思

　　学分，是用于核(hé)算学生学习量的一种 计(jì)量(liàng)单位 ，按学(xué)期核算(suàn)，每门课程及实践环节(jié)的详细学分数(shù)以专业 教育方案 的规则为(wèi)准。

　　部(bù)分校(xiào)园也(yě)有按(àn)学分收费(fèi)的准则。

　　经过(guò)学分能够评判学生在(zài)大学(xué)期间的学习常识的(de)广度，学生(shēng)获(huò)得(dé)的学分越多，阐(chǎn)明学生(shēng)学到的(de)东(dōng)西也就(jiù)越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学(xué)分(fēn)也变成了点评(píng)学(xué)生优异程度(dù)的一(yī)个重要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分(fēn)制(zhì)概述

　　　　学(xué)分制，是指以选课(kè)为(wèi)中心，以位(wèi)置为辅佐，经(jīng)过绩广西属于哪个省份，广西属于哪个省哪个市哪个区点和学分衡量学(xué)生(shēng)学(xué)习(xí)质量的归纳教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国哈佛大学，与班建制、导(dǎo)师(shī)制合称三大教育形式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又有彻底学(xué)分制的(de)特征。

　　它(tā)既保留了学年制方案性强、专(zhuān)业分(fēn)类紧密完好(hǎo)的特性(xìng)，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在对(duì)课程(chéng)的选修方面，给予(yǔ)学生在必定范围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底(dǐ)学分制(zhì)是一种把有必要获得的结业总学(xué)分作为结业规范的一(yī)种教育管理准则，它要求依照培养(yǎng)目标和教育方案中各门课(kè)程及(jí)教育环节的学时(shí)量，确认每门课程的学(xué)分，设置(zhì)必修课(kè)和选(xuǎn)修课，规(guī)则各类课程(chéng)的份额，以及准予学(xué)生结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点学(xué)分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学(xué)分(fēn)制基础(chǔ)上(shàng)发生的(de)一(yī)种能用(yòng)以显(xiǎn)现(xiàn)学生每门课程的学(xué)习(xí)成(chéng)果的(de)质量，以及学年和结业(yè)总(zǒng)成果质量的教育管理准则,，其核算公式(shì)为:学分(fēn)绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分(fēn)制也是在(zài)学(xué)分制的基础上发生的一种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学生对某(mǒu)些要点课程(chéng)的学(xué)习质量，以区别学生专业水平凹凸的教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将教(jiào)育方(fāng)案(àn)中(zhōng)的学分，依据课(kè)程类别，求学成果差异等别离(lí)确认不同的权(quán)重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权(quán)学分，以区别(bié)学生学习成果(guǒ)好坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优(yōu)、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附(fù)加学分制是在(zài)要求学生修满教育方(fāng)案规则的最低学(xué)格(gé)外(wài)，还应(yīng)修(xiū)满课外(wài)附(fù)加学分才干结业的(de)一(yī)种教育管理准则。

　　一般(bān)说来，课(kè)外(wài)附加学分可依据学生参与学科比赛与学术活(huó)动、思想品德与社会工作、文(wén)体活动与公(gōng)益活动(dòng)的状况(kuàng)来鉴定(dìng)。

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