观摩和观看的区别和联系，观摩和观看的区别在哪-橘子百科-橘子都知道

观摩和观看的区别和联系，观摩和观看的区别在哪文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是(shì)什么是在现代文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文(wén)章结(jié)尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要点结(jié)构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内容(róng)上：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中心.2在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结(jié)构上或在内容上有什(shén)么作用的(de)问题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家(jiā)总结的答(dá)题要点结构上：总结上文，收(shōu)束全文(wén)首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心.深(shēn)化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格的。

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文章结(jié)尾(wěi)的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在内(nèi)容上有什(shén)么作(zuò)用的(de)问(wèn)题(tí)，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点(diǎn)明(mí观摩和观看的区别和联系，观摩和观看的区别在哪ng)中心(xīn).2

　　在(zài)现(xiàn)代文(wén)阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.2、深(shēn)化(huà)文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深(shēn)读者的(de)印(yìn)象，引起读者的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗句中的意(yì)境和本书要表达的感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文(wén)章(zhāng)和人(rén)物进行分析

文(wén)章(zhāng)结尾的作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什(shén)么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考。

二、议(yì)论文开头结(jié)尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心(xīn)论点(引出中心(xīn)论(lùn)题(tí))

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言(yán),提出(chū)中(zhōng)心论点(diǎn),(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 C,开头通(tōng)过引(yǐn)用名人(rén)趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明(míng)中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或(huò)题目(mù),强化中心(xīn)论点(d观摩和观看的区别和联系，观摩和观看的区别在哪iǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章(zhāng)内(nèi)容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反(fǎn)映客(kè)观事物(wù)的,客观(guān)事物是(shì)千变(biàn)万(wàn)化的,反映千变(biàn)万化(huà)的客观事(shì)物(wù)的(de)文(wén)章(zhāng)形式也是多(duō)种多样的(de)。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙文(wén)、说明文、应用(yòng)文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记(jì)叙文(wén)又可(kě)以大(dà)致(zhì)地分成记(jì)人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物(wù)的(de)种种类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应(yīng)该采(cǎi)用什(shén)么方式,我们认为,要顺应(yīng)文章(zhāng)内容散激(jī)的发展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉(jué)得(dé)有些文章的结(jié)尾很有(yǒu)特色,非常喜(xǐ)欢,也想学(xué)一学,这种愿望很好,但是还要注(zhù)意,你写一篇(piān)文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文章(zhāng)中(zhōng),结尾的方法是多(duō)种多(duō)样的,有的是事情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾了,不(bù)需(xū)要再去说什么多余(yú)的话;有的是文章快(kuài)写完了,作者考(kǎo)虑(lǜ)到(dào)在结(jié)尾的时候有必要对全文(wén)进(jìn)行一(yī)下总结,写上(shàng)几句概括性(xìng)的话来收束全篇;有的人在文(wén)章结尾时恰到好处(chù)地通过某种(zhǒng)途(tú)径把文章(zhāng)的(de)中心点明;也有(yǒu)的(de)人(rén)爱在文章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到(dào)渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的(de)余地;有的人写文章时充分(fēn)表达了自己的感情,同(tóng)时自己在(zài)写作过程中被观摩和观看的区别和联系，观摩和观看的区别在哪自己表(biǎo)达的感(gǎn)情所(suǒ)感(gǎn)染,情(qíng)不(bù)自禁地在(zài)文章(zhāng)结尾(wěi)时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应前文,和文(wén)章的标题或者文(wén)章(zhāng)的开头联系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾(wěi)圆(yuán)合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾(wěi)以小(xiǎo)见(jiàn)大,初看(kàn)不(bù)起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有(yǒu)的结尾话(huà)虽说完意(yì)却未完,使你(nǐ)还(hái)得好(hǎo)好去想一想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不一(yī)而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都(dōu)应做到顺应文章内容的发展(zhǎn),不能抛开前(qián)面的内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴(bā)只有(yǒu)长在(zài)马的屁(pì)股(gǔ)上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上(shàng)安上马尾巴,那(nà)必然是非(fēi)常难看的。

　　我们来看看小学语(yǔ)文教材《穷(qióng)人(rén)》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱(zhòu)起眉,他的脸变(biàn)得严(yán)肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他们抱来,同(tóng)死人呆(dāi)在(zài)一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一动不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦(la)?不愿意吗(ma)?你(nǐ)怎(zěn)么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐子。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国著名作(zuò)家列夫托尔斯(sī)泰(tài)的作(zuò)品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜(nà)同情、关心一(yī)位叫西蒙的邻(lín)居,在她死(sǐ)后收(shōu)养她的(de)两个孩子的事,反映了(le)沙俄时代渔(yú)民的(de)生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了渔夫的心灵和(hé)道德品质,似(shì)乎(hū)在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨(mò),实(shí)际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把(bǎ)他们抱回家(jiā)。

　　她的心(xīn)跳得厉(lì)害。

　　她(tā)自(zì)己也不知道为(wèi)什么要(yào)这样做,但是她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过(guò)来(lái)啊(a)?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里特别(bié)宁静(jìng),作者为什么不在桑娜身(shēn)上(shàng)多花笔墨(mò),因为,已经没有(yǒu)必要;文(wén)章的中(zhōng)心意思(sī)已经得到了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫夫妇(fù)大加一番(fān)赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读(dú)者(zhě)理解全文

　　一篇文(wén)章(zhāng)应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的(de)开头,结(jié)尾……都(dōu)是在这个整体之中的(de),之所以要分开来说,是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落实(shí)到人(rén)的(de)思(sī)想品质和性格特征上来;一般(bān)写事(shì)的文章,结(jié)尾要落(luò)实到事情(qíng)的(de)意义和作用(yòng)上来。

　　不(bù)管什么情况,读(dú)者从标题到文章结束看过一(yī)遍之(zhī)后(hòu),应该(gāi)有一种整体感(gǎn),应(yīng)该使人感到,文章的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的开头(tóu)以及文(wén)章的中间部分(fēn),是密切相联(lián)系的,都与这(zhè)篇文章的中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中(zhōng),文(wén)章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结(jié)尾使人读过之(zhī)后感(gǎn)到(dào)是多余的,或者(zhě)感到它与前面的部分不和谐(xié),不(bù)统一,破坏了(le)文章的完整性,那就不是(shì)好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇也无心再去看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共产党领导的土地改革使(shǐ)中国(guó)农村发生了(le)翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前(qián),南坡庄只有半亩园地(dì)的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为(wèi)村里(lǐ)的穷(qióng)人无(wú)土(tǔ)地(dì),无(wú)法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人(rén)敢偷(tōu);最怕人偷的是(shì)田寡妇(fù)家的(de)瓜,因此田(tián)寡妇只(zhǐ)好天天去看(kàn)瓜(guā)。

　　土改后(hòu),穷人分得(dé)了(le)土(tǔ)地,家家(jiā)种了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着(zhe)老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以后生病没有去(qù)看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上十天不去(qù),也无事,她就打(dǎ)算不(bù)再看瓜(guā)了(le);收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题、文(wén)章的(de)前后(hòu)内容一起构成(chéng)了(le)一篇结(jié)构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达的(de)主(zhǔ)题得到充分(fēn)表达(dá)。

　　这(zhè)样的结(jié)尾对(duì)于全篇内容和结构(gòu)的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过(guò),好的结尾“就是当读者把作品读(dú)完之后,有使他(tā)翻开(kāi)第一(yī)页(yè)来重新去(qù)读(dú)它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作(zuò)家(jiā)也要求(qiú)写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想(xiǎng)使文(wén)章(zhāng)充(chōng)实有力,篇幅(fú)不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文(wén)教材(cái)《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于合(hé)龙(lóng)了(le)。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短短的(de)一段只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一(yī)层(céng)是决(jué)口合龙了,另一(yī)层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心(xīn)协力,堵堤排险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜战,终(zhōng)于在黎(lí)明使决(jué)口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣(kòu)中心。