音读训读的解(jiě)释是什么(me)，音读训(xùn)读的(de)解释是问什么是音读？什么是训读？答简单来(lái)说，每个汉字(zì)一(yī)般都会(huì)有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解(jiě)释是什么，音读训(xùn)读(dú)的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的(de)读音，按(àn)照这个汉字从中国传入日(rì)本的时候的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉(hàn)字传入的(de)时代和来(lái)源地的(de)不同，大致可(kě)以(yǐ)分为“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉(hàn)字的发(fā)音和现代汉语中同一(yī)汉字

　　的发(fā)音已经(jīng)有所不同了。

　　“音读(dú)”的词(cí)汇多是汉语的固有(yǒu)词(cí)汇。

　　“训读(dú)”是(shì)按照日本固(gù)有的(de)语(yǔ)言

　　来读这个汉字(zì)时(shí)的读法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表达日本固有(yǒu)事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音(yīn)读(dú)”音和“训读(dú)”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什(shén)么意思？

　　训读(dú)（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字的一种(zhǒng)发音方(fāng)式(shì)，是使用该等(děng)汉字之日(rì)本(běn)固有(yǒu)同义语(yǔ)汇的读(dú)音(yīn)。

　　所以训读(dú)只借用汉(hàn)字的形和义(yì)，不采(cǎi)用汉语(yǔ)的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中按(àn)照(zhào)日语对汉语的译音(yīn)读出来，叫音读同一个(gè)汉字在日语中可(kě)能有不止一种读法，是由于其在不同(tóng)时期(qī)（南北朝、隋(suí)唐、宋等(děng)）吸收了(le)当时汉字的发音。

　　每个(gè)汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音友慎(shèn)春(chūn)读”（音読(dú)み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有两(liǎng)种以上的“音读(dú)”音(yīn)和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読(dú)）是以日语(yǔ)固有的发音来读出发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强汉字，与该汉字本(běn)身(shēn)的(de)好耐字(zì)音（吴(wú)音、汉(hàn)音、唐音等）有(yǒu)很大(dà)的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代(dài)“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡(xiāng)札、吏(lì)读(dú)、口诀等类似日本万叶(yè)假名的标记法存在，充分利用这些汉字的(de)训(xùn)读。

　　使用类似于和训（日(rì)本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这(zhè)意味着相关“汉语传入(rù)以前的(de)朝(cháo)鲜(xiā发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强n)的孝(xiào)哪固有语”的(de)韩(hán)训。

　　现如今除了(le)在语(yǔ)言学与语源论等(děng)进行讨(tǎo)论以外，日常言语已经不再使用(yòng)。

　　但是(shì)“串(chuàn)”“钊”等为例外存在的训(xùn)读。

　　“串(chuàn)”读作“”的(de)情况(kuàng)下意思为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情(qíng)况下意(yì)思(sī)为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来(lái)的意思，这类的韩(hán)语类似(shì)于日文的“国训(xùn)”。

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