说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用是(shì)说(shuō)明方法及作用：举(jǔ)例(lì)子(zi)：举出实际(jì)事(shì)例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物(wù)具(jù)体化(huà)，以便(biàn)读者(zhě)理(lǐ)解(jiě)，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫举例子的。

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说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格(gé)式，三年(nián)级(jí)说明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来(lái)说明事(shì)物(wù)，使所要说明(míng)的事(shì)物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方(fāng)法说(shuō)明事物或事理，一要(yào)注意例(lì)子的(de)代(dài)表(biǎo)性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：云能(néng)预示(shì)天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气(qì)》（根据大(dà)的(de)范围列(liè)举相应的例子）

　　举了(le)具体的例子(zi)，真实(shí)具体(tǐ)有力地说(shuō)明了(le)……，使文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的(de)内容更充实具体(tǐ)，更(gèng)具说服力，可(kě)以引用一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言(yán)等。

　　引用的范围(wéi)很广(guǎng)，可以是(shì)经典著作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现(xiàn)说明(míng)文语言的准确(què)性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的(de)张嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说服力）

　　用作(zuò)引(yǐn)用(yòng)的说明方法能(néng)够简(jiǎn)洁，有力地(dì)说明事物的……特征，既增强了说服力，又(yòu)增强(qiáng)了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两(liǎng)种类别(bié)相(xiāng)同或不同的事物(wù)、现象加以比(bǐ)较来说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人(rén)们(men)比(bǐ)较陌(mò)生的事物，可以用具体的(de)或(huò)者大家已经熟悉的(de)事(shì)物和它比较，使读者(zhě)通过比较得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在(zài)比较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作(zuò)比较的时候，可(kě)以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时(shí)，来(lái)势很猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从(cóng)没出(chū)过事(shì)，足见(jiàn)它的坚(jiān)中国人去巴基斯坦安全吗固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了(le)使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体化，还(hái)可以(yǐ)采用列(liè)数字的方(fāng)法，以便(biàn)读者理(lǐ)解。

　　需要(yào)注意的是，引用较(jiào)多的数字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数(shù)字绝对(duì)不能用(yòng)，即(jí)使是估计的数字也(yě)要有(yǒu)可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行(xíng)说明，既能准确(què)客观地(dì)反映事实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更(gèng)体现了(le)说明文的准确性，准确地说明(míng)了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往(wǎng)从单方面(miàn)不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用(yòng)等属性(xìng)的(de)异同，把事(shì)物分(fēn)成若(ruò)干类，然后依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方法，叫分(fēn)类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了(le)然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明了说明(míng)对象的(de)特(tè)点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材料极(jí)其装(zhuāng)饰(shì)的(de)华(huá)丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹(zhú)屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同(tóng)时也(yě)显(xiǎn)露了使用人(rén)不同的经济与文化(huà)水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作(zuò)比较，以(yǐ)突(tū)出(chū)事物的形状特(tè)点，增强说明(míng)的形象性(xìng)和生动性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中(zhōng)的打比方的说明(míng)方法，同修辞格上的(de)比(bǐ)喻(yù)还有(yǒu)联想是一致(zhì)的(de)。

　　不同的是(shì)，比喻(yù)修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗(àn)喻和借喻(yù)，而(ér)说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻(yù)则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明(míng)了说(shuō)明对(duì)象的(de)特点，使说明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以使要说明的对象(xiàng)形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被(bèi)说明对(duì)象更形(xíng)象(xiàng)、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地(dì)说明(míng)了……，使被说明对象更准确(què)更(gèng)详(xiáng)尽更生动(dòng)。

　　例(lì)句：这些石刻石(shí)狮(shī)子，有的母子(zi)相(xiāng)抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像倾听(tīng)水(shuǐ)声(shēng)，有的(de)像注(zhù)视行(xíng)人，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更(gèng)具(jù)体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的(de)语言、科(kē)学的术语对某一概(gài)念的本质特(tè)征(zhēng)作规定性的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准(zhǔn)确揭示事物的(de)本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对抽象的(de)字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例(lì)句：统筹(chóu)方(fāng)法(fǎ)，是一(yī)种安排工作(zuò)进程的(de)数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能(néng)准确揭示事(shì)物(wù)的本(běn)质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从(cóng)一(yī)个侧面，在事物的(de)某(mǒu)一个特点(diǎn)做些一般性(xìng)的解释(shì)。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对(duì)抽象的(de)字词能(néng)够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计，不但(dàn)节约(yuē)了石料(liào)，减轻了桥身的重量，而且在河(hé)水暴涨的时候，还可以(yǐ)增(zēng)加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白这个设计(jì)的巧妙之处(chù)）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把(bǎ)十(shí)分复杂的事物说清楚，就可以采用(yòng)图表法，来弥补单用文字表达(dá)的缺欠，对某些事(shì)物解说(shuō)更(gèng)直接、了当(dāng)。

　　作(zuò)用：使人看了一目(mù)了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是(shì)用假设的想法(fǎ)表示出将来(lái)会出(chū)现的(de)情况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用假(jiǎ)设的(de)环(huán)境(jìng)来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们(men)只有一(yī)个地球，如果它被破(pò)坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用(yòng)答题格(gé)式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地(dì)说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　对事(shì)物的(de)特征（或事理）分门别(bié)类加(jiā)以(yǐ)说(shuō)明,使说明更有(yǒu)条理(lǐ)性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生(shēng)动形象地说明该事(shì)物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说明该事物的××特(tè)点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突出强调了被说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明(míng)科学的语言对说明(míng)的(de)对象(xiàng)（或科学事理）加以揭(jiē)示,从而更科学、早陵做更(gèng)本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形(xíng)象(xiàng)地说明(míng)了事物(wù)的(de)××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说(shuō)明事(shì)物的(de)特征,增强说服力(lì),如(rú)引(yǐn)用(yòng)古(gǔ)诗文、谚语、俗(sú)话.引用(yòng)说明在(zài)文(wén)章开头,还起到引出说明对象(xiàng中国人去巴基斯坦安全吗)的(de)作用(yòng)。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对(duì)事物的特征（或事理）加以形象化的描(miáo)摹,使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物(wù)的特(tè)征（或(huò)事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有(yǒu)以下几种形式(shì)—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具体的事例(lì)；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体(tǐ)的(de)数据；（作用同列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明(míng)更有(yǒu)说服力(lì).D、引用神话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是增强(qiáng)说明(míng)的趣味性.（引用说(shuō)明在文(wén)章开头,还起到引(yǐn)出说明对象(xiàng)的作(zuò)用）。

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