说(shuō)明方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格(gé)式，三年级(jí)说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用是说明方(fāng)法及作(zuò)用：举例(lì)子：举出(chū)实(shí)际事例来(lái)说明事(shì)物，使所要说(shuō)明的(de)事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答题格式(shì)，三年级(jí)说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出实际事(shì)例来说(shuō)明事(shì)物，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体化，以便读(dú)者理解(jiě)，这(zhè)种说明(míng)方法叫(jiào)举例子。

　　运用(yòng)举事例的(de)说明方法说明事物(wù)或事(shì)理，一要注意例子的(de)代表性，二要(yào)注(zhù)意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意思(sī)更明确，读者(zhě)更(gèng)能理(lǐ)解，具(jù)体地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如(rú)，在某某地区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气(qì)》（根(gēn)据大(dà)的范(fàn)围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体的(de)例子(zi)，真(zhēn)实具体有力地说(shuō)明了……，使文章(zhāng)更(gèng)具(jù)有说(shuō)服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实具体(tǐ)，更具说服力(lì)，可(kě)以引用一些文献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经典(diǎn)著作，名(míng)家名(míng)言，公式定(dìng)律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力(lì)。

　　体(tǐ)现说(shuō)明(míng)文语言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文(wén)章(zhāng)的说服(fú)力）

　　用作引用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地说明事物的……特(tè)征，既(jì)增强了说服力(lì)，又增强了(le)趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作(zuò)比(bǐ)较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某(mǒu)些抽象的或者是人们比(bǐ)较陌生(shēng)的事物，可央音展演比赛金奖比例 央音展演总展演是国家级的吗以(yǐ)用具体的或(huò)者大家已经(jīng)熟悉的事物和它比较(jiào)，使(shǐ)读者(zhě)通过比较得到具体(tǐ)而鲜明(míng)的印(yìn)象。

　　事物的特征(zhēng)也(yě)往往在比(bǐ)较(jiào)中显现出来(lái)。

　　在作(zuò)比(bǐ)较(jiào)的时候，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异类(lèi)相(xiāng)比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河(hé)发水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是这(zhè)座(zuò)桥(qiáo)却从没出过(guò)事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要(yào)说明的事物具体化，还可以采用列数字的方(fāng)法，以(yǐ)便读者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定(dìng)要准确(què)无误，不准确的数字(zì)绝对不能用(yòng)，即使(shǐ)是(shì)估计的(de)数(shù)字也要(yào)有可靠(kào)的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进(jìn)行说明，既(jì)能准确客观地反映(yìng)事(shì)实情况，又(yòu)有较(jiào)强的(de)说(shuō)服力。

　　更体现(xiàn)了(le)说明文的(de)准确性，准确地(dì)说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明(míng)事物的特征(zhēng)，往往(wǎng)从单方(fāng)面不易说清楚(chǔ)，可(kě)以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性的异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层(céng)次清晰，一目(mù)了然(rán)。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的特点，使文章更具有说服(fú)力(lì)。

　　例句：按屏的(de)建造材料极其装饰的华丽(lì)程度，分为(wèi)金屏、银屏(píng)、锦屏、画(huà)屏(píng)、石屏(píng)、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别(bié)，同(tóng)时也显露了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两(liǎng)种不(bù)同事物之(zhī)间的(de)相似之(zhī)处作(zuò)比较(jiào)，以(yǐ)突出事物的形(xíng)状特点，增(zēng)强说明的形象性(xìng)和生动(dòng)性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修(xiū)辞(cí)格(gé)上的比喻(yù)还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同(tóng)的(de)是(shì)，比(bǐ)喻修辞(cí)有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说(shuō)明多(duō)用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动(dòng)形(xíng)象地(dì)说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)，使说明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为(wèi)了使被说明对象更(gèng)形(xíng)象、具体，可以进行(xíng)状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形(xíng)象(xiàng)详(xiáng)细具体地(dì)说(shuō)明了(le)……，使(shǐ)被(bèi)说(shuō)明对象更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石(shí)狮子(zi)，有的母子(zi)相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像(xiàng)注视行(xíng)人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被说(shuō)明更具(jù)体，更形象）

　　8、下(xià)定(dìng)义：

　　用简明的语言(yán)、科学的术语(yǔ)对某(mǒu)一概念的本质特(tè)征作规定(dìng)性的说明叫(jiào)下定义。

　　下(xià)定(dìng)义能准确揭示(shì)事物的本(běn)质。

　　作用：使人们(men)在阅读时(shí)对抽象的字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工(gōng)作进(jìn)程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示(shì)事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性(xìng)的解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对抽象的字词能(néng)够(gòu)更加(jiā)明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设(shè)计，不(bù)但(dàn)节约了石(shí)料，减轻了(le)桥身的重量，而(ér)且(qiě)在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增(zēng)加桥洞的过(guò)水量(liàng)，减轻(qīng)洪水对桥(qiáo)身(shēn)的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加(jiā)拱，桥身也更美(měi)观(guān)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明(míng)白这个(gè)设(shè)计的(de)巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的事物说清(qīng)楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺(quē)欠，对(duì)某些事物解说(shuō)更直接、了(le)当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想(xiǎng)法(fǎ)表示出将来(lái)会(huì)出现的(de)情况。

　　作用：用假设的(de)环境来预设将来(lái)可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例(lì)句：我们只有(yǒu)一(yī)个地球，如果它(tā)被破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用答(dá)题(tí)格式

　　说明方法及其作用答(dá)题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特(tè)点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理）分(fēn)门别类加以(yǐ)说(shuō)明,使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地说明该事物的××特点,增强(qiáng)了文章的(de)趣味性(xìng)。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体而(ér)准(zhǔn)确地(dì)说明(míng)该事物的××特点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对象(xiàng)的(de)××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用(yòng)简明(míng)科学的语(yǔ)言对说(shuō)明的对象（或科学事理(lǐ)）加以揭示,从而更科(kē)学、早(zǎo)陵做更本(běn)质、更(gèng)概括地(dì)揭(jiē)示(shì)事(shì)物的特征（或事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图(tú)表：直观(guān)形象地说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说明事物的特(tè)征,增强说服(fú)力,如引用古(gǔ)诗文(wén)、谚(yàn)语(yǔ)、俗话.引用说明在文(wén)章(zhāng)开头,还起到引出(chū)说明对象的(de)作用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的(de)特征（或(huò)事理(lǐ)）加以形象化的描摹,使说明更具体生(shēng)动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具(jù)体(tǐ)的解释说(shuō)明(míng),使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说(shuō)明有(yǒu)以下几种(zhǒng)形式(shì)—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引用具(jù)体的数据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言、格(gé)言(yán)、谚语；作用是使(shǐ)说明更有说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神话(huà)传说(shuō)、新(xīn)闻(wén)报道、谜语、轶(yì)事趣闻(wén)等(děng).作用是增强说明的趣(qù)味性.（引(yǐn)用说(shuō)明在文章开(kāi)头(tóu),还起到(dào)引(yǐn)出(chū)说明对(duì)象的(de)作用）。

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