戊申年是哪一年-橘子百科-橘子都知道

戊申年是哪一年文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是什么是在现代文阅(yuè)读(dú)当中(zhōng)经常会出(chū)现(xiàn)如(rú)文章结(jié)尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答(dá)题要(yào)点结构上：总结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义(yì)，点明中心.2在现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题要点结(jié)构(gòu)上(shàng)：总结上(shàng)文，收束全文(wén)首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前(qián)文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中(zhōng)心.深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟或(huò)者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格(gé)的。

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文(wén)章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一(yī)般是什么

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家(jiā)总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文(wén)2、首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心(xīn).2

　　在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出(chū)现如文(wén)章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家(jiā)总结的答(dá)题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读者的注意(yì)、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章(zhāng)看起(qǐ)来优(yōu)美(měi)而富有含义 2：可以让诗(shī)句中的(de)意境(jìng)和(hé)本书要表达(dá)的感情相(xiāng)渗透(tòu)，易于表达

　　注(zhù)意：一定(dìng)要(yào)结合具(jù)体文章和人物进行(xíng)分析

文章结尾的作用(yòng)有哪些(xiē)

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照(zhào)应开(kāi)头(tóu)、前文(wén)。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二(èr)、议论文开头结(jié)尾的(de)作唯晌用

　　议论(lùn)文(wén)开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出(chū)中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用(yòng)名言(yán),提(tí)出中(zhōng)心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点(diǎn)或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸(xī)引读者往下(xià)读的作用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使(shǐ)论证完备严(yán)谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激(jī)励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的冲山(shān)袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事(shì)物的(de),客观事物(wù)是(shì)千变(biàn)万(wàn)化的,反映千变万化的客(kè)观事物的(de)文章形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用(yòng)文、议(yì)论(lùn)文等文体类型。

　　记叙(xù)文(wén)又可以大致地分成(chéng)记人(rén)的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种种(zhǒng)类别,因(yīn)此,文(wén)章不能用同(tóng)一形(xíng)式结尾。

　　至于应(yīng)该采用(yòng)什么方式,我们认为,要(yào)顺应文章内容散激的发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅(yuè)读(dú)别人文章时,觉得有些(xiē)文章的结尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学一(yī)学(xué),这种愿望很好,但是还要(yào)注意,你(nǐ)写一(yī)篇文章用(yòng)哪种(zhǒng)方式结(jié)尾(wěi),要根据文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在(zài)我们(men)学习过的文章(zhāng)中,结尾(wěi)的(de)方法是多种多(duō)样的,有的是事(shì)情写完了,文章也就自然结尾了(le),不需要(yào)再去说(shuō)什么多余的(de)话;有的是文(wén)章快写完了,作者考虑到在结尾的时候有(yǒu)必要对全文(wén)进行一(yī)下总结,写上几(jǐ)句概括性的话来收(shōu)束全篇;有的(de)人在(zài)文章(zhāng)结尾时恰(qià)到好处地通(tōng)过某(mǒu)种途径(jìng)把(bǎ)文章的(de)中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻(xún)味的话,既能(néng)做到水到渠成,又给我们留下(xià)想像的余(yú)地;有的(de)人写文章时充(chōng)分(fēn)表达了(le)自(zì)己(jǐ)的感情,同时自(zì)己在写作过程中被自己表达的感情所感染,情不(bù)自禁地在文(wén)章结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题(tí)或者文章的开头联系起(qǐ)来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见(jiàn)大,初看不起(qǐ)眼(yǎn),细(xì)想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却未完(wán),使你还得好好去想一(yī)想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应(yīng)做到顺应文章内(nèi)容的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结尾(wěi)而标新立(lì)异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长(zhǎng)在马的(de)屁(pì)股上甩起来(lái)才显得精(jīng)神(shén),如果(guǒ)在老(lǎo)母鸡的屁股(gǔ)上安上(shàng)马尾(wěi)巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看(kàn)小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他(tā)的(de)脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他(tā)们抱(bào)来,同(tóng)死(sǐ)人呆在一(yī)起怎么行(xíng)!哦,我(wǒ)们(men),我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不(bù)愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著(zhù)名作(zuò)家列夫(fū)托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一(yī)位(wèi)渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居,在她死后收(shōu)养她的两(liǎng)个孩子的事(shì),反映了沙俄(é)时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的(de)心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的(de)结尾处集中反映(yìng)了渔夫的心灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用(yòng)笔墨,实际(jì)上,文章的前(qián)面(miàn)已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用(yòng)头(tóu)巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉(lì)害。

　　她自己也(yě)不知道为什么要这样做(zuò),但(dàn)是她觉得非(fēi)这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活(huó)该(gāi),我自(zì)作自受”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我(wǒ)一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文章的中心(xīn)意(yì)思已经(jīng)得到了(le)充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解(jiě)全文

　　一(yī)篇文章(zhāng)应该是一个整体。

戊申年是哪一年

　　至于(yú)我们说的开头,结尾……都是在这(zhè)个整体之(zhī)中的,之(zhī)所以(yǐ)要分开(kāi)来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结构上(shàng)要收束全(quán)篇(piān),对全篇(piān)要(yào)有定局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实到人的思想(xiǎng)品质和性格特征上(shàng)来;一般写事(shì)的文章,结尾(wěi)要落实到事(shì)情的意义和作(zuò)用上(shàng)来(lái)。

　　不管(guǎn)什么(me)情况,读者从标题(tí)到文(wén)章结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应(yīng)该使(shǐ)人感到,文章的(de)结尾和文章的标题、文章的开头(tóu)以及文章的中间部(bù)分,是密(mì)切相(xiāng)联系(xì)的(de),都(dōu)与这篇文章(zhāng)的中(zhōng)心密不可分(fēn)。

　　在(zài)全篇(piān)文章中(zhōng),文章结尾(wěi)是(shì)不可(kě)缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章(zhān戊申年是哪一年g)的(de)结尾使人读过之后感到是多余的,或者感到它与前面的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的完(wán)整性,那就不是好的结(jié)尾(wěi)了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心(xīn)再(zài)去(qù)看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　赵树(shù)理(lǐ)的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国(guó)共产党领(lǐng)导的(de)土地改(gǎi)革使(shǐ)中(zhōng)国农(nóng)村(cūn)发生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩园地(dì)的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年(nián)都(dōu)要(yào)去看瓜,因为村里的穷人无土地,无(wú)法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人(rén)分得了土(tǔ)地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不(bù)信,以后生病(bìng)没有去(qù)看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天不去,也无事(shì),她就打(dǎ)算(suàn)不(bù)再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题、文章(zhāng)的(de)前后内(nèi)容一起构成了(le)一(yī)篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺(yì)术整(zhěng)体,使作者所要(yào)表达(dá)的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的(de)结尾对于全篇内容(róng)和结构的完整(zhěng)都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实(shí)有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一页来重新去读(dú)它(tā)的力量”。

　　中国古代(dài)的作(zuò)家也要求写诗(shī)、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法(fǎ)结(jié)尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　我(wǒ)们先看(kàn)小学(xué)语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时(shí)候(hòu),决口终于合(hé)龙了。

　　人们(men)都兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的(de)结尾短短的(de)一段只有24个字,说了两层意思:一层是(shì)决口合龙了,另一层(céng)是人们(men)欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发(fā)生,大(dà)家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜(yè)战,终于在黎明(míng)使决口合龙,兴高采(cǎi)烈(liè)地欢戊申年是哪一年呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时(shí)又(yòu)紧扣中(zhōng)心。