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simple是什么牌子，simple是什么牌子衣服怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护(hù)理学导论这(zhè)门课程是(shì)医学基础课基(jī)础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻(gōng)克对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本(běn)上好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了实习(xí)考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了实物的(de)概(gài)念，再去(qù)理(lǐ)解一(yī)些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许多的。

　　关于怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程(chéng)以及怎样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论，怎样学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程，怎样(yàng)学(xué)好护理学专业，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础300字等(děng)问题，小编将为(wèi)你整理以下(xià)知识：

怎样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基(jī)础课(kè)的两年(nián)学习中，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克(kè)

　　对于解剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一(yī)些结(jié)构(gòu)和(hé)功能(néng)，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是(shì)学习健康(kāng)状态时的(de)人体结(jié)构，那么病理课(kè)就是学(xué)习疾病(bìng)状态(tài)时的(de)人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器(qì)官(guān)，要(yào)多记多(duō)看(kàn)多动手

　　生理课主要是解(jiě)释一些(xiē)人体(tǐ)的(de)机能。

如(rú)何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护理专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习(xí)中，最(zuì)重(zhòng)要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也(yě)是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习限(xiàn)于认读(dú)标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功(gōng)能，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一(yī)些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学(xué)护(hù)理专业

　　您好，您可(kě)以报名参加(jiā)成(chéng)年(nián)人(rén)自考(kǎo)，选(xuǎn)择(zé)护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错的呀，未来(lái)的(de)就业(yè)前(qián)景也是相当的广阔(kuò)，要知道现(xiàn)在护理专(zhuān)业已经被(bèi)列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就(jiù)是说(shuō)未来的很长一段(duàn)时间，这(zhè)个(gè)专业都会被重点扶(fú)持，现在我们国家的(de)护士还(hái)是比(bǐ)较少的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特(tè)别是最近这几年(nián)来，又出现了很多特殊(shū)型的护理职业，比(bǐ)如说家庭护理，还有(yǒu)儿(ér)童护理等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业(yè)的大学本科生(shēng)在很多(duō)医(yī)院都是非常抢手的(de)，未来肯定会成(chéng)为(wèi)一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选(xuǎn)择护理专业，那么你本身必须要特别的热(rè)爱这个行业，另(lìng)外就是你必(bì)须要(yào)是一个特别有爱(ài)心，非常有责任(rèn)心，平时也(yě)是比较细心的(de)一个人。

　　在平时的生活(huó)当中大(dà)家一定要培养出(chū)严谨的作风和良好的(de)生活习惯才行。

　　当然了(le)，不管是(shì)哪一个专业(yè)，我们都必(bì)须要付(fù)出(chū)全(quán)部(bù)的(de)精力，这样我们在(zài)这个(gè)专业上面才会学有所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学(xué)基(jī)础(chǔ)课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂(guà)科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课(kè)，护理(lǐ)专业的(de)解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为(wèi)了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一(yī)旦建立了(le)实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易(yì)分辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多(duō)动(dòng)手。

　　生理课(kè)主要是(shì)解释一(yī)些(xiē)人(rén)体的机(jī)能。

　　人体有(yǒu)很多微(wēi)妙而又神奇的功能，比如细胞的(de)物质能量代谢，血液的循环(huán)，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人(rén)叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起(qǐ)来(lái)依旧不(bù)容易。

　　因(yīn)为所有的过程(chéng)都是不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人(rén)体的(de)机能(néng)相当奇妙(miào)，很多机制尚未研究清楚(chǔ)，只能推断是怎样(yàng)的情形，或者(zhě)就一(yī)个现象存在好多种(zhǒng)流行(xíng)的解(jiě)释，这(zhè)无(wú)疑增加了(le)学(xué)习的(de)困难。

　　生化是(shì)北医的头牌(pái)课程，以(yǐ)内容难、考试严闻(wén)名校内(nèi)外。

　　生化(huà)主(zhǔ)要(yào)是(shì)介绍(shào)人体(tǐ)内一些物(wù)质(zhì)与(yǔ)能量的代谢过程(chéng)，要记很(hěn)多极其复杂的化学符号。

　　完(wán)成一(yī)个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及(jí)十几二十种物质(zhì)，还要记(jì)住每一步发(fā)生的器官以及发生的条(tiáo)件，想要记得准(zhǔn)确而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自(zì)己(jǐ)编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人体八种(zhǒng)必须(xū)氨基酸(suān)时，可以使用(yòng)词头法，把八(bā)种氨基(jī)酸的词头(tóu)提出(chū)来组成一句(jù)相(xiāng)对容易记忆(yì)的话“一两色素(sù)本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸(suān)、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸(suān)、蛋(dàn)氨(ān)酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种不(bù)相关又难记的名词整合到了一起，记得牢也记(jì)得准(zhǔn)。

　　最后一门(mén)，药(yào)理，这门课程也是(shì)让人头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的名字都(dōu)是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非(fēi)常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知(zhī)识点。

　　以药(yào)物(wù)的不良反应为例，总论中(zhōng)指出，不良反(fǎn)应包括副作用(yòng)、毒性作用(yòng)、过敏反应(yīng)等，是指“与用药(yào)目(mù)的(de)无关，而对人体产生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类(lèi)乃至每一种(zhǒng)药物都(dōu)有(yǒu)其不良(liáng)反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具(jù)有抑制心脏(zàng)、减慢心(xīn)率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用(yòng)如果符合(hé)治疗目(mù)的，就是治疗作用；如果不符(fú)合用药目的，就(jiù)成了对用药者(zhě)不利(lì)的不良反应。

　　护(hù)理学专(zhuān)业课。

　　进(jìn)入护(hù)理学(xué)院以后(hòu)，我们会学(xué)到中(zhōng)医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医(yī)就会学到很多养生(shēng)的(de)理(lǐ)念(niàn)、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等(děng)，这些内容不仅仅可以在临床传授给患(huàn)者，对自己而(ér)言(yán)也是受(shòu)用终生的(de)。

　　比(bǐ)如(rú)感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的(de)症(zhèng)状；痛经的(de)时候，按压或(huò)针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识(shí)非常(cháng)实(shí)用，我们(men)平时身体有些许不适的时候，也可以实(shí)地操作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经(jīng)典的商务礼仪，如(rú)何得体地待人接物，站立(lì)坐(zuò)走(zǒu)的姿(zī)势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程不仅限于(yú)课(kè)堂讲授，还包括大量的实习(xí)课。

　　同(tóng)学们分小(xiǎo)组练习或者角(jiǎo)色扮(bàn)演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车推(tuī)杆(gān)两侧，脚尖在(zài)正前方直(zhí)线行(xíng)走(zǒu)，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠(chán)的病人时(shí)，首先应该(gāi)冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时找领导处理，原(yuán)则是不能(néng)跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实(shí)不是推卸责任，而是一个(gè)技巧，首先留出一段时间让患者情绪冷静下来(lái)；其次领导出(chū)面(miàn)会使得(dé)患者有被重(zhòng)视的感觉，也会重新(xīn)审视自己(jǐ)的行为，从解决问题的目的出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性(xìng)强而且都非常的有趣，从(cóng)来不会(huì)有人(rén)逃(táo)课，期末(mò)考试(shì)也不为(wèi)难(nán)大家(jiā)，都能轻松(sōng)通过，所以是大学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻(qīng)松的课(kè)程外，护理(lǐ)学院开(kāi)设的重头(tóu)课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学(xué)其实是(shì)跟医学基础(chǔ)课一(yī)样的，让人丝毫(háo)也不(bù)敢怠慢。

　　护(hù)理(lǐ)学基础是一(yī)门理论联(lián)系实(shí)际的课程。

　　从(cóng)入(rù)院(yuàn)时如何接待病人(rén)，如何填写(xiě)各(gè)种表单，如何写护理病历，以及患者住院(yuàn)期间可能会实施的各种护理操作(zuò)：急救护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉及到如(rú)何与患者沟通，建立良好的护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传(chuán)达的作(zuò)用并没有我(wǒ)们想象(xiàng)中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包(bāo)括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速(sù)等(děng)等。

　　像触摸就(jiù)是一(yī)种非常(cháng)好的关怀方(fāng)式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的(de)手(shǒu)，会起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如(rú)何建立良好的护患关系，建立怎样的护患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是说替(tì)患者准(zhǔn)备(bèi)好一切，尽量满足患者的(de)要求，就能称之为优(yōu)秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该尽量提(tí)供帮助，但只(zhǐ)要患者还具(jù)备一定的自理能力，就应(yīng)该充分调动(dòng)其积极(jí)性(xìng)，锻炼(liàn)他的(de)能力，挖掘他的潜(qián)力(lì)，不能(néng)养成依(yī)赖(lài)别人(rén)的习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主(zhǔ)要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活(huó)质(zhì)量。

　　内外(wài)妇儿护(hù)理学(xué)，这四门课程都会有每(měi)周一次临床见习的机会，大致内容是上午在病(bìng)房参观学习，看看医生护士的工作流程(chéng)、病房环境，以及各种疾病的(de)临床表现，对特别典(diǎn)型或者罕(hǎn)见的(de)病例要主动(dòng)与(yǔ)病人交流，同时完成一份(fèn)护理病(bìng)历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的(de)病例(lì)，提出恰当(dāng)的护理计划与护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是很实用的(de)。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主(zhǔ)要(yào)是介绍手(shǒu)术(shù)及外伤患(huàn)者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手术(shù)患者的护理包(bāo)括术前护理、术(shù)后护理、出院(yuàn)指导等三个部分(fēn)，像一般手术病人术后通(tōng)常会出现的症状有疼(téng)痛、发热(rè)、恶(è)心呕吐(tǔ)、腹胀、呃(è)逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦(kǔ)而且(qiě)会(huì)影响各器官(guān)的(de)生理功能，而且(qiě)个体差异很(hěn)大(dà)，每个人(rén)对疼痛(tòng)的(de)耐受都不一样，因(yīn)此(cǐ)护理(lǐ)人员不能(néng)根据(jù)其(qí)他患者的经验来判(pàn)断另一个患者(zhě)的疼痛程度(dù)，而要根据(jù)患者主(zhǔ)述(shù)的感觉以及表(biǎo)现出(chū)来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情(qíng)况(kuàng)，综(zōng)合评估(gū)患(huàn)者的疼痛级(jí)别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患(huàn)者家属(shǔ)比较关心的问题是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本(běn)的原(yuán)则(zé)就是，非消化道(dào)手术患者(zhě)，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其(qí)他不(bù)适可以开始(shǐ)进食；消化道手(shǒu)术患者，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时(shí)禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢(huī)复(fù)饮食，而且要(yào)注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等(děng)易产(chǎn)气的食物，以(yǐ)免影响伤口愈(yù)合。

　　对与(yǔ)非(fēi)制动患者的术后运动(dòng)是(shì)鼓励早期下床活动的(de)，视(shì)患者(zhě)病情(qíng)轻重以及耐(nài)受(shòu)程度循(xún)序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第(dì)3-4天便可(kě)尝试离床活动，由床simple是什么牌子，simple是什么牌子衣服边(biān)活(huó)动开始逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习(xí)。

　　临床实习包括一年半的护理实习与半年的医疗实(shí)习(xí)，护理实习是在各个科室跟着护(hù)士(shì)老师从事(shì)护理(lǐ)工作，医疗实习(xí)则是跟随(suí)着医生老师从事(shì)医生工作。

　　临床实(shí)习首先要对病(bìng)人负责。

　　在(zài)医院你(nǐ)要(yào)面对的对象是病人，不是(shì)数(shù)据不是机(jī)器，而是一个个生命(mìng)，因(yīn)此你的任何一(yī)个操作都(dōu)要(yào)慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不(bù)能承担，而且会给病人及家属带(dài)来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操(cāo)作前(qián)查(chá)，操作时查，操作后(hòu)查；七对(duì)包括(kuò)：床(chuáng)号，姓(xìng)名，药(yào)名(míng)，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危(wēi)环境，要比(bǐ)普(pǔ)通人接(jiē)触的高致病性病(bìng)菌(jūn)多得(dé)多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自己，严(yán)格遵(zūn)守医院制(zhì)定(dìng)的各项(xiàng)防(fáng)护(hù)制度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定要(yào)多加小心。

　　除了对自(zì)己的身体负责(zé)，还要对自己(jǐ)的(de)学(xué)业负责，临床(chuáng)的老(lǎo)师都很繁忙，带的学生又多，不可(kě)能(néng)时时想(xiǎng)着要(yào)给你(nǐ)讲授知识，只能(néng)自己多上心(xīn)，多学多看多做多(duō)问，而且还要做到及时与理论(lùn)相联(lián)系，白天在临床见到不熟悉的病症或(huò)操(cāo)作(zuò)，晚上回(huí)来查(chá)查书弄清(qīng)楚来龙(lóng)去脉，这(zhè)对知识的理解及积累是非(fēi)常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想(xiǎng)要学习怎么护(hù)理，而(ér)不是从(cóng)事护理(lǐ)专业的工作的话(huà)，那(nà)还是(shì)可以考虑的。

　　如果想要从事(shì)护理(lǐ)工作的话，就(jiù)要(yào)做好面(miàn)对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专业，能学到护理(lǐ)知识(shí)，很(hěn)多时候能(néng)够(gòu)派(pài)上用(yòng)场。

　　现代女性(xìng)越来越独立自(zì)主(zhǔ)，很(hěn)多人都向(xiàng)往(wǎng)成(chéng)为都市“白富美”，乐意(yì)在自己身(shēn)上花(huā)钱(qián)，把(bǎ)自(zì)己打(dǎ)扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量(liàng)的时(shí)间金钱来(lái)做美(měi)容护(hù)理(lǐ)，让(ràng)自己的(de)皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理(lǐ)工作，每天的工作量相对比较少，但是(shì)工作待遇却(què)反而比医(yī)院(yuàn)医护人员高(gāo)。

　　所以如果有机会从事这个(gè)行(xíng)业(yè)的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)知识

　　护理这个(gè)专业越(yuè)来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业(yè)对于整个医疗团队起(qǐ)着(zhe)决(jué)定性的(de)作(zuò)用(yòng)，它的好坏就可以看出这个(gè)医(yī)院的医疗水平(píng)到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工(gōng)作的(de)发展离不(bù)开好的护(hù)理团(tuán)队，护理团队已(yǐ)经(jīng)如何发(fā)展成为(wèi)整个医疗工(gōng)作的重要(yào)组成(chéng)部分了(le)。

　　那么如何(hé)学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好(hǎo)的自主学习(xí)的(de)能(néng)力，好好钻(zuān)研。

　　上课不(bù)仅(jǐn)要认真听讲好好(hǎo)学习专业的知识，也应该(gāi)课外多看一些有(yǒu)关(guān)专业的书(shū)，拓展自己的(de)认知能力(lì)，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫(wèi)校，有很好的教(jiào)学团队，但是最主要的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次(cì)，如果(guǒ)学校组织有在医院实习的(de)话，要好好(hǎo)的(de)把握机(jī)会。

　　因为知识(shí)是(shì)必须(xū)运用(yòng)到临(lín)床的，有时候知(zhī)识(shí)丰富(fù)，但是临(lín)床工(gōng)作不好的话也是白(bái)搭。

　　而且(qiě)临(lín)床需要很好的专(zhuān)业技能，随着护理的发展，现如今的(de)护理不(bù)仅仅是简单(dān)的打针输液或者注重(zhòng)生活上护理(lǐ)，而是一项专业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最(zuì)重要(yào)的四个方面(miàn)就是(shì)稳准快好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能给(gěi)病人安全感，让病人(rén)有一个好的心情，这才符合“为人民服(fú)务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职(zhí)业精神和为人民服(fú)务的精神。

　　因为(wèi)大家都知道护理(lǐ)工作是(shì)很(hěn)忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那么这个时候一(yī)定要有(yǒu)集体(tǐ)主义精神，在集体利益和个人利益不(bù)冲(chōng)突的(de)情况下选择集(jí)体利益(yì)。

　　学习好专业(yè)的护(hù)理知识，要(yào)选择学习氛围浓(nóng)厚的学校，比如(rú)四(sì)川卫(wèi)校。

　　然后最主要(yào)的还(hái)是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好(hǎo)学习专业的护理知识，为(wèi)医(yī)疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护(hù)理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的(de)老师(shī)！想想当初你为什么选择(zé)了这个专业(yè)？是(shì)对护士的崇拜，专还是(shì)希望(wàng)自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好(hǎo)麻(má)！我(wǒ)认为上课好好听课，加实(shí)践(jiàn)，考试前将理论(lùn)知识联系实际，simple是什么牌子，simple是什么牌子衣服就可以(yǐ)了！我(wǒ)认为认真和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖(pōu)学、生理学(xué)、病理学、药理(lǐ)学(xué)、医学心理学、医学(xué)伦理学、护(hù)理学(xué)导论、护理学基(jī)础(chǔ)、内科护理学、外科护理(lǐ)学、妇产科护理学(xué)、儿科护理学(xué)、急(jí)救护理学、预防医学、精神护(hù)理学(xué)、护理管理学(xué)、护理礼仪(yí)、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节：包括临床综(zōng)合实习、社区(qū)实习、论文撰(zhuàn)写等(děng)，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如(rú)何学好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生部等六(liù)部委列(liè)入国(guó)家紧缺人才专(zhuān)业，予(yǔ)以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计(jì)结果(guǒ)显(xiǎn)示，许多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护(hù)士的(de)数量远(yuǎn)远不够，医护比例严重失调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国医院(yuàn)的医(yī)生和(hé)护(hù)士的比例是1：2，重要科(kē)室(shì)医生和护士的比(bǐ)例应(yīng)是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比(bǐ)例远远(yuǎn)达不到卫生部(bù)的(de)要(yào)求(qiú)，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随(suí)着国际医疗市场对护理(lǐ)人员的需(xū)求激(jī)增(zēng)，“护(hù)士(shì)荒”现象已日益突(tū)出地摆在各(gè)国(guó)医(yī)学界面前。

　　未来(lái)10年(nián)，美国、英(yīng)国、加拿大、新(xīn)西兰、新加(jiā)坡、日本及(jí)全球(qiú)其他国家将急需(xū)200万护理人(rén)才，国际(jì)人力资(zī)源公司已经把目光瞄准(zhǔn)中(zhōng)国。