说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答(dá)题(tí)格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用是(shì)说明(míng)方法(fǎ)及作用(yòng)：举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子的。

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说明方法有哪些及(jí)作用答题格式(shì)，三年级(jí)说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说(shuō)明(míng)事(shì)物，使所(suǒ)要说(shuō)明的(de)事物具体化(huà)，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说明事物或事理，一(yī)要注意例子的代表性，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具体地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区(qū)，出现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云(yún)识天气》（根(gēn)据大的范(fàn)围列举相应的例子）

　　举了(le)具(jù)体的例子，真实具体有(yǒu)力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了(le)使说明(míng)的(de)内容(róng)更充实具(jù)体(tǐ)，更具(jù)说服力，可以引用一些(xiē)文献资(zī)料、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名人(rén)名言等(děng)。

　　引用的范围(wéi)很(hěn)广，可以是经典著(zhù)作，名(míng)家名言，公式(shì)定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章(zhāng)更具说(shuō)服力。

　　体现说明文(wén)语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更(gèng)具诗(shī)情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有(yǒu)趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞(zhēn)说它“制造奇(qí)特，人不知其(再大的胸躺下都是平的，胸明明很大但为什么一躺下就平了qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增(zēng)加文章的说(shuō)服力(lì)）

　　用(yòng)作引用的说(shuō)明方法(fǎ)能够简洁，有力地说(shuō)明事(shì)物的……特(tè)征，既(jì)增强了说(shuō)服力，又增(zēng)强了(le)趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或不同的(de)事物、现象加以比较(jiào)来说明(míng)事物特征的说明(míng)方(fāng)法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人们比(bǐ)较陌生的事物(wù)，可以用具体的或者大(dà)家已(yǐ)经熟(shú)悉的(de)事物和它比较，使读者通过比较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比(bǐ)较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以是同类(lèi)相比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把……与……进(jìn)行比较，突出(chū)强调了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：永定河发水(shuǐ)时，来(lái)势很猛，以(yǐ)前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥(qiáo)却(què)从(cóng)没出(chū)过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（突出被说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要(yào)说明的事物具(jù)体化，还(hái)可以采用列数字的方法，以便(biàn)读者理解(jiě)。

　　需(xū)要注(zhù)意的是(shì)，引用较多的数(shù)字，一(yī)定要准(zhǔn)确(què)无误，不准确(què)的数字绝对不能(néng)用，即使是(shì)估计(jì)的数字也(yě)要有可(kě)靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说明，既能(néng)准确(què)客观(guān)地反映事实情况，又有(yǒu)较强的(de)说服力(lì)。

　　更体现了说(shuō)明文的(de)准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地说明(míng)了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥(qiáo)只有(yǒu)一个(gè)大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明(míng)事物的特征，往(wǎng)往从单方(fāng)面不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等(děng)属性的异同，把事物(wù)分成若干类，然后(hòu)依(yī)照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对(duì)象的特点，使文章(再大的胸躺下都是平的，胸明明很大但为什么一躺下就平了zhāng)更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极其(qí)装饰(shì)的(de)华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上有雅俗之别，同(tóng)时也显露了使用人(rén)不同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用(yòng)两种不同事(shì)物之间的相(xiāng)似之处作比较，以(yǐ)突出(chū)事物(wù)的形状特点，增强说明的形象性(xìng)和生动性(xìng)的说明方(fāng)法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的(de)打比方(fāng)的说明方法，同修辞格上的比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻(yù)，而(ér)说明(míng)多用(yòng)明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说明的对(duì)象(xiàng)形象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更形象、具体(tǐ)，可以进(jìn)行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象(xiàng)详(xiáng)细具体地(dì)说明了……，使被(bèi)说明(míng)对象更准(zhǔn)确(què)更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有的(de)母子相抱(bào)，有的交头接(jiē)耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注视行人(rén)，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的(de)语言、科(kē)学的术语对某(mǒu)一概念的本(běn)质特征作规定性的说明(míng)叫下定义(yì)。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人(rén)们(men)在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能(néng)准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某一个特(tè)点做些一般性的解(jiě)释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时对(duì)抽象的字(zì)词能够更加明白(bái)，更(gèng)易理(lǐ)解。

　　例句：大(dà)拱的(de)两肩上，各有(yǒu)两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设(shè)计，不(bù)但节约了石(shí)料，减轻了桥身(shēn)的重量，而且(qiě)在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过(guò)水量(liàng)，减轻(qīng)洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物(wù)说清(qīng)楚，就可以(yǐ)采用图表法，来弥补单用文(wén)字表达的缺欠，对某些事(shì)物解说更(gèng)直接、了(le)当。

　　作用：使人看了一目了然(rán)。

　　条理清晰(xī)，直接地说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设将(jiāng)来可能(néng)要出现(xiàn)的状(zhuàng)况。

　　例(lì)句(jù)：我们只有一个(gè)地(dì)球(qiú)，如果(guǒ)它被破坏了，我们(men)别无(wú)去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个地球》

说(shuō)明方法有哪些及作用答(dá)题格式

　　说明(míng)方(fāng)法及其作用答题格(gé)式如下(xià)：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清(qīng)楚地说明了(le)事(shì)物的(de)××特点。

　　对事物的(de)特征（或事理）分(fēn)门别类加以说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方(fāng)：生动形象(xiàng)地说(shuō)明该事(shì)物的××特点,增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地说明该事物(wù)的××特点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说明对象(xiàng)的(de)××特点(diǎn)（地(dì)位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义(yì)：用(yòng)简明(míng)科学的语言对(duì)说明的对象（或(huò)科学事(shì)理）加以揭示(shì),从而(ér)更科学、早陵做更本(běn)质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象(xiàng)地说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方(fāng)法说(shuō)明(míng)事物的(de)特(tè)征(zhēng),增(zēng)强说服力,如引用(yòng)古(gǔ)诗文(wén)、谚语、俗话.引用(yòng)说明(míng)在文章开头,还起(qǐ)到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或事理）加以形象(xiàng)化的(de)描摹,使说明更具体(tǐ)生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）加以具体的解释(shì)说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用(yòng)说(shuō)明有以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体的数(shù)据；（作用同列数(shù)字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作用(yòng)是使说明更有说服力(lì).D、引用神话传(chuán)说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是增(zēng)强(qiáng)说(shuō)明的趣味性.（引用说(shuō)明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的(de)作用(yòng)）。

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