提高幼儿记忆力方法？为(wèi)幼(yòu)儿提供形象、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富(fù)有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的(de)材(cái)料的。

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记忆可以被篡(cuàn)改吗

　　记(jì)忆是可(kě)以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以(yǐ)被篡改的，甚至是可以被植入的(de)，而且方(fāng)法还非(fēi)常的简单(dān)，先跟大(dà)家说一个跟(gēn)修改记(jì)忆有关的一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸塞州轰动世(shì)界的(de)阿米罗特(tè)X侵案，被害人(rén)是(shì)一(yī)个只有4岁半的小男孩(hái)凯斯，有(yǒu)一(yī)天(tiān)凯(kǎi)斯的妈妈发现凯(kǎi)斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是(shì)一个(gè)孩子(zi)遭到侵害之后非常容易出现的(de)一种信号，凯斯的妈妈发(fā)见之(zhī)后就让凯斯的舅(jiù)舅去跟(gēn)凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲了(le)自己小(xiǎo)时候去(qù)野外露营(yíng)遭(zāo)到(dào)了(le)侵(qīn)害的经(jīng)历。

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　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为(wèi)孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏，同时可(kě)以制作许多色(sè)彩亮丽的卡片或(huò)图片，家(jiā)长(zhǎng)可(kě)在旁边配合我们孩(hái)子一起来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并(bìng)对(duì)孩子的(de)成果给予评价，这样可能激发(fā)幼(yòu)儿去进行有意识的记忆(yì)。

　　在讲(jiǎng)故(gù)事前，可以提出一两个问题让孩子从听到(dào)故事中找到答案(àn)，或外出游玩时，要让孩子记(jì)住见过哪些东西，去过哪些地方，都有(yǒu)哪些景物等，这样就会让孩子有总意识的去观察事物进行记忆，在孩子(zi)完成(chéng)任务时要给予及时的肯(kěn)定和赞扬，提高幼儿记忆的积极(jí)性与主(zhǔ)动(dòng)性。

　　这样(yàng)会使幼儿(ér)更好地进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解(jiě)要记(jì)忆的(de)材料，可以大(dà)大提(tí)高(gāo)孩子(zi)的记忆水平和有意识记忆(yì)的(de)能(néng)力，虽(suī)然孩子的(de)记忆(yì)多(duō)是(shì)机械记忆，但(dàn)在理解的基础上，他们会记忆的(de)更(gèng)好，这样可以(yǐ)使他们记忆的更牢固(gù)，这对培养孩子(zi)的(de)有(yǒu)意(yì)识记忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩子在记忆(yì)东西(xī)前，父母要(yào)帮助孩子来(lái)理解这(zhè)个事(shì)物。

　　4、运(yùn)用多种(zhǒng)感(gǎn)觉器(qì)官(guān)进行(xíng)记忆。

　　因此(cǐ)，应(yīng)指导幼儿运用多种感(gǎn)官参加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应尽量带孩子(zi)多看一看、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官(guān)从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这(zhè)样会(huì)使(shǐ)幼儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习(xí)，以增强记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习巩固(gù)所学的内容时，应该在(zài)孩子情绪稳定(dìng)时(shí)，采(cǎi)用多种(zhǒng)有趣的方法进(jìn)行。

　　如利用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表(biǎo)演活动、做游戏以及比赛活(huó)动、散步(bù)与郊(jiāo)游活(huó)动和日常(cháng)生活活(huó)动等(děng)。

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