提高幼儿记忆(yì)力方法？为(wèi)幼(yòu)儿(ér)提供形象、鲜明(míng)、生(shēng)动(dòng)、富有浓(nóng)厚情绪色(sè)彩的(de)方(fāng)便记忆的材料(liào)的。

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记忆可以被篡(cuàn)改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆(yì)是可以被(bèi)篡改的(de)，甚至是可(kě)以被植入的，而(ér)且(qiě)方(fāng)法还非常的简单(dān)，先跟大家说一个(gè)跟修改记忆(yì)有关的一个非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年(nián)发生在米国马萨诸塞州轰动(dòng)世(shì)界的(de)阿米罗特X侵案，被害(hài)人是一个只有(yǒu)4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的(de)妈妈发现凯(kǎi)斯(sī)最近一段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭到侵(qīn)害之(zhī)后非常容易出现的一种信(xìn)号，凯斯的妈(mā)妈(mā)发见之(zhī)后就让凯(kǎi)斯(sī)的舅(jiù)舅去跟凯斯谈(tán)心(xīn)，而舅舅为了让凯(kǎi)斯敞(chǎng)开心扉，就(jiù)跟凯斯讲(jiǎng)了自己小时候(hòu)去野外(wài)露(lù)营遭到了(le)侵害的经(jīng)历。

提高幼(yòu)儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动(dòng)、富有(yǒu)浓厚(hòu)情(qíng)绪色彩的方(fāng)便(biàn)记(jì)忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子(zi)提供(gōng)他们(men)感兴趣的玩具或(huò)游(yóu)戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或(huò)图片，家(jiā)长可在(zài)旁边配合我们孩子一起来(lái)进行这些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿(ér)提出具体(tǐ)、明(míng)确(què)的记忆任务，并对孩子的(de)成果给予评价(jià)，这样可能激发幼儿去(qù)进行有意(yì)识(shí)的记忆。

　　在讲故事(shì)前，可以(yǐ)提出(chū)一两个问题让(ràng)孩子(zi)从听到(dào)故事(shì)中找(zhǎo)到答案，或外出游玩时，要让孩子记住见过哪些(xiē)东西(xī)，去过哪些地方，都有(yǒu)哪些景物(wù)等(děng)，这样(yàng)就(jiù)会(huì)让孩(hái)子有(yǒu)总(zǒng)意识的去观察(chá)事物(wù)进(jìn)行记忆，在孩子完(wán)成任(rèn)务时要(yào)给予及时的(de)肯定和赞扬，提高幼儿记忆的(de)积(jī)极性与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼儿更好地(dì)进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的(de)材(cái)料，可以大大提高(gāo)孩子(zi)的记忆水平和有意识(shí)记忆的能力，虽然(rán)孩子(zi)的记忆(yì)多(duō)是机械记忆，但在(zài)理解的(de)基础上，他们(men)会记忆的更(gèng)好，这样(cos2x等于多少二倍角公式，cos2x等于多少公式yàng)可以使他(tā)们记忆(yì)的更牢固，这对培养孩子(zi)的有(yǒu)意(yì)识记忆是(shì)非常(cháng)好(hǎo)的方法(fǎ)，所以孩子在记忆(yì)东(dōng)西前(qián)，父(fù)母要(yào)帮(bāng)助(zhù)孩子来理解这个事物(wù)。

　　4、运用(yòng)多种感觉(jué)器官进行(xíng)记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运用多种(zhǒng)感官(guān)参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子(zi)多看一(yī)看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多方面获得感性认(rèn)识(shí)。

　　实验证明(míng)：这样(yàng)会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩(hái)子(zi)进行合理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一(yī)般来(lái)讲，让孩子(zi)复习巩固所(suǒ)学的内容时(shí)，应该在孩子情绪稳定时，采用(yòng)多cos2x等于多少二倍角公式，cos2x等于多少公式种有趣的方法进行。

　　如利用讲故(gù)事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比(bǐ)赛活动、散步与郊游活(huó)动和日常生(shēng)活活(huó)动等。

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