音读训读的解(jiě)释是(shì)什(shén)么，音读训读的解释是问什么(me)是音读？什么是训(xùn)读(dú)？答简单来(lái)说，每个汉字一般(bān)都会(huì)有两种读法，一(yī)种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的解(jiě)释是什么，音读(dú)训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的读(dú)音，按照这个汉字从中国传入日本的时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字(zì)传入的时代和来源地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发(fā)音和现代汉语(yǔ)中(zhōng)同一(yī)汉字(zì)

　　的发音(yīn)已经有所不同了。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉语的固(gù)有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表(biǎo)达日本固有事物的固有词汇等(děng)。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什么意思(sī)？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的(de)一种发音方(fāng)式，是使用(yòng)该等汉字之日本(běn)固有同义语汇的(de)读(dú)音。

　　所以训读只借(jiè)用汉字的形(xíng)和(hé)义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在(zài)日语(yǔ)中(zhōng)按(àn)照(zhào)日语对(duì)汉(hàn)语的(de)译音读出来(lái)，叫音读同(tóng)一个汉字在日语中可能有不止一种(zhǒng)读法，是由于其在不同时期（南北朝、隋(suí)唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉字(zì)一般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具(jù)有两种以(yǐ)上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是以日语(yǔ)固有的发音来读出汉字，与该(gāi)汉(hàn)字本身的好(hǎo)耐字(zì)音（吴(wú)音、汉音、唐音等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训(xùn)读(dú)为(wèi)“かね”（kane），是和(hé)语固有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代“韩语不(bù)存在训(xùn)读”。

　　但(dàn)近代以前(qián)曾有乡札(zhá)、吏读、口诀等(děng)类似日本万叶假名的标记(jì)法存在(zài)，充(chōng)分利(lì)用这些汉(hàn)字的训(xùn)读(dú)。

　　使用类似(shì)于和训（日本的(de)训读）的韩(hán)训。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固(gù)有(yǒu)司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文语”的(de)韩训。

　　现如(rú)今(jīn)除了在语言学(xué)与语源论等进行讨论(lùn)以(yǐ)外，日常言(yán)语已经(jīng)不再使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为(wèi)例外(wài)存在的训读。

　　“串(chuàn)”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思(sī)为“海角”，“钊”读作“”的(de)情况下意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并(bìng)不使用本来的(de)意思，这类的韩(hán)语(yǔ)类似于日文的(de)“国训”。

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