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松果能够(gòu)生吃吗

　　松(sōng)果是(shì)能(néng)够生吃的。

　　1.松(sōng)果(guǒ)能够生吃

　　松果是(shì)能够生(shēng)吃的，营(yíng)养成(chéng)分在生吃的情况下不会(huì)丢失。并且生(shēng)吃松(sōng)果(guǒ)能(néng)够更(gèng)好地体会(huì)到松果的原汁原味，口感更(gèng)佳(jiā)。

　　2.生松果(guǒ)含(hán)有寄生虫和细(xì)菌

　　可是也有(yǒu)人持(chí)对立定见，他们认(rèn)为生松(sōng)果(guǒ)含(hán)有(yǒu)寄生(shēng)虫和细菌，会对人体(tǐ)形(xíng)成损害(hài)。并(bìng)且松(sōng)果(guǒ)壳中含有松脂(zhī)，有些人会对(duì)其过(guò)敏，导致(zhì)过敏反应。

　　3.炒(chǎo)松果(guǒ)更安全

　　关于忧虑生松果(guǒ)会对健康(kāng)形成损害的人，能够将(jiāng)松果炒熟后再食用。这能(néng)够有效地杀死松果中的寄生虫和细菌，并(bìng)削减对松脂的过敏反应。

　　4.主张适量食用(yòng)

　　无论是生(shēng)松果仍(réng)是(shì)熟松果，都不主张食用过多。由于(yú)松果中含有较高(gāo)的(de)脂(zhī)肪和热量，长时刻食用过多可能(néng)会导致体重增加(jiā)和其他健康问题。

松果体可视化练习

　　松(sōng)果体可视化的(de)意思是运用必定的核算将数据转(zhuǎn)换成松(sōng)果体的图画(huà)在屏幕上显现出来。

　　人类松(sōng)果体为长5-8mm、宽3-5mm的(de)灰赤色椭圆形小体，其发育在(zài)7-8岁时(shí)到达高峰。

　　松果体坐落间脑顶部，缰连(lián)合与后连(lián)合(hé)之间。

　　松果体外表(biǎo)被以由软脑膜(mó)连(lián)续而来的(de)结缔组(zǔ)织被膜，被(bèi)膜随(suí)血管伸入本质内，将(jiāng)本质分为许多不规则小(xiǎo)叶，小(xiǎo)叶主要(yào)由松(sōng)果体细胞、神(shén)经胶质细(xì)胞和神经(jīng)纤维等组成。

松果体明(míng)晰(xī)的想(xiǎng)像(xiàng)力——《童(tóng)教16》

　　文 /童(tóng)教教(jiào)育曾(céng)冠茗

　　 一、明晰(xī)的(de)梦(mèng)想力

　　 前面提到，松果体就像显像管和投影机相同能够投射咱们的梦想画面。

　　可是很少有(yǒu)人(rén)知道，国际上(shàng)其(qí)实存在(zài) 两种不同的梦想形(xíng)式(shì) ，一种(zhǒng)是明(míng)晰的梦(mèng)想形式，一种(zhǒng)是含糊的(de)梦想形式。

　　明晰的 想像力 只(zhǐ)呈现在幼儿阶(jiē)段，大(dà)概(gài)是 3～15岁 ，人群(qún)傍边，只(zhǐ)要少(shǎo)数(shù)人(rén)成(chéng)年人还(hái)能坚持明晰的梦想才(cái)干(gàn)。

　　所以，这(zhè)种梦(mèng)想(xiǎng)的魏承泽作品集 魏承泽一类的作者才干一向(xiàng)不怎么被人所了解。

　　 所谓(wèi)的明晰(xī)的 梦想才干 便是指在大(dà)脑内(nèi)部能够看(kàn)见清楚的梦(mèng)想的画面，闭上眼睛或许打(dǎ)开(kāi)眼睛都能直观的看到自己梦想的画(huà)面(miàn)，就像是“魏承泽作品集 魏承泽一类的作者看电视相同”直观而明晰安(ān)稳的画面(miàn)，这种(zhǒng)才干和人的精气神还和松果体的机(jī)能(néng)有很大的联系(xì)，人(rén)的精气神十分(fēn)充分(fēn)，就好像(xiàng)是电(diàn)脑的电能满足(zú)，电能满足的(de)情(qíng)况下，电(diàn)脑(nǎo)就能正常的作业， 假如(rú)人的精气神缺(quē)乏 ，咱们的(de)各台电(diàn)脑就会自己关机，咱们这个时分(fēn)就需(xū)求(qiú)睡觉或(huò)许食物来弥补(bǔ)精气神。

　　相反， 假如精气神满足充分(fēn) ，咱们的松果体(tǐ)就会彻底被点亮，就能(néng)够(gòu)清楚的看到(dào)自己梦想的画面。

　　 松果(guǒ)体在15、16岁(suì)会呈现钙化的现象，其(qí)实是大脑的自我维护机制。

　　由于松果体清楚的显现梦想的画面是需求耗费很多的能(néng)量的，所以，在16岁之后(hòu)，咱们人领会主动封(fēng)闭这种耗能(néng)太(tài)多的(de)功用，运用一向钙(gài)化物质来包裹松果体，包裹之后，咱们(men)的梦想就无法(fǎ)直观(guān)看到，只能是一种含(hán)糊的梦(mèng)想。

　　可是，值得指出的是，即使是这种含糊的梦想，其实(shí)也需求松(sōng)果(guǒ)体才干完结， 假如没有松果体的整合(hé)咱(zán)们是(shì)无(wú)法(fǎ)梦(mèng)想的。

　　那么(me) ，为什么咱们人领(lǐng)会呈(chéng)现这种(zhǒng)明晰的想像力机制呢？其(qí)实这个(gè)是咱们人(rén)体十分才智的当地，咱们人类呈(chéng)现在这(zhè)个险(xiǎn)峻(jùn)的国际，没有魏承泽作品集 魏承泽一类的作者尖(jiān)利的牙(yá)齿和爪子，咱们人类要在这(zhè)个国际生计下(xià)去，靠的是什么呢？靠(kào)的是(shì)咱们超(chāo)级(jí)兴旺的(de)大(dà)脑，咱们的大脑是最尖锐的生(shēng)计兵器了。

　　而咱们(men)的想像力则是咱们大脑十分凶猛的才(cái)干(gàn)，咱们(men)人(rén)类的回(huí)忆(yì)才干十分强壮，甚至有照相(xiāng)回(huí)忆的才(cái)干，所谓的照相(xiāng)回(huí)忆(yì)，便是不论什么(me)东(dōng)西，只(zhǐ)要看(kàn)一(yī)眼就能(néng)彻(chè)底的回忆(yì)和重现。

　　 这种照相(xiāng)回忆(yì)的才干本(běn)质上便是明晰的梦(mèng)想才(cái)干(gàn) 。

　　具有超强回忆力则意味(wèi)着(zhe)咱(zán)们能够以(yǐ)最快(kuài)的速度学习赖(lài)以生计(jì)最重要的常识。

　　所(suǒ)以，这也就能解(jiě)说为什么(me)咱们幼儿和童年时(shí)期具有超强回忆力(lì)的原因了。

　　 历史上闻名(míng)的科学家尼古拉(lā)斯·特斯(sī)拉（下(xià)图）便(biàn)是具有这种明(míng)晰(xī)想像力的天(tiān)才。

　　17岁(suì)前的特(tè)斯拉“中了邪”般地沉浸在发明创(chuàng)造的梦想(xiǎng)里，脑袋里(lǐ)常常浮现出种种(zhǒng)反常古怪的(de)图画(huà)。

　　17岁时，特斯拉惊讶地发(fā)现，自己能(néng)够(gòu)充(chōng)分(fēn)利用梦想力(lì)，自己(jǐ)想的任(rèn)何东西都会直观的呈现在自己的面前(qián)。

　　这种梦想的画面(miàn)甚至会直接遮(zhē)挡住实践的画面，小特斯拉(lā)一向遭到这种(zhǒng)梦想的(de)困扰，他还认为(wèi)他人都和他相同具有(yǒu)相同(tóng)的梦想才干，他还企图(tú)将自己的梦想投影(yǐng)出来和其他人的梦想投影来进行沟通，后来才绝望(wàng)的发现其他人并没有具有这种(zhǒng)梦想(xiǎng)力。

　　在做试(shì)验的(de)时分，特斯(sī)拉能(néng)够彻(chè)底不需求任何模(mó)型(xíng)、图(tú)纸或许试验，就(jiù)能(néng)够在(zài)脑海中把一切细节(jié)完美地描绘(huì)出来，和实践情况没有一点点不同。

　　后来特斯拉(lā)发明创造都(dōu)依托(tuō)这种(zhǒng)才干。

　　特斯拉从前这样说：“从具(jù)有(yǒu)可行性的(de)理论(lùn)到实践数据，没有什么(me)东西是不能在脑海中预(yù)先测验的。

　　 人们将一个开始(shǐ)主意(yì)付(fù)诸实践的进程，彻底是对精力、金钱和(hé)时刻的糟蹋” 。

　　 图：印刷(shuā)在(zài)纸币上(shàng)的(de)尼古拉(lā)斯·特(tè)斯(sī)拉(lā)

　　为什么成(chéng)年(nián)之后，这(zhè)种(zhǒng)明晰的想(xiǎng)像(xiàng)力为什么会变成含糊(hú)的想像力呢？答案很(hěn)简(jiǎn)单，由于不需求(qiú)这么强的回忆力，这么(me)强壮的回忆力(lì)会(huì)耗费太大的精气(qì)神，反而因(yīn)小失大。

　　所以(yǐ)，人体就很智(zhì)能(néng)的封闭(bì)了(le)“可视(shì)化的(de)才(cái)干”这种功用(yòng)。

　　只要，当咱们人在晚上(shàng)十分(fēn)放松(sōng)，在做梦的时分，咱(zán)们的明(míng)晰梦想的才干又打开了，在潜意识的牵引(yǐn)下， 咱们半(bàn)梦(mèng)半醒的漫游在梦想(xiǎng)的国际里边，实在的体(tǐ)会不知是梦里梦外的(de)人生。

　　 作者曾冠茗简(jiǎn)介(jiè)

　　 童(tóng)教创始人 零秒(miǎo)思想系列(liè)创始人

　　 禅书法创始人 五行结构思想创始(shǐ)人

　　 国际回忆大师教练(liàn) 商业(yè)逻辑教练

　　 尖端大(dà)脑认知专(zhuān)家(jiā) 国学大师

　　 从事潜能开发14年，读(dú)过2万本以上书本，带领团队(duì)培养出50位回(huí)忆大(dà)师，2000位(wèi)潜能开发(fā)师，冯德全早教研究员(yuán)，华南教科(kē)所研究员，一起担(dān)任上百家(jiā)全脑教育组织(zhī)参谋。

　　 本文版(bǎn)权属广东童教曾(céng)冠茗教师

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