说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用答(dá)题格式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)是说(shuō)明(míng)方法及作用：举例子：举出实际事例(lì)来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例子的。

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说(shuō)明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例(lì)子(zi)：

　　举出实(shí)际(jì)事例来说明事(shì)物，使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事(shì)例(lì)的说明(míng)方法说(shuō)明事(shì)物或(huò)事理(lǐ)，一要注意例子的代表性，二要注(zhù)意例(lì)子的适量(liàng)性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意(yì)思(sī)更(gèng)明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明(míng)了说明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子(zi)，真实(shí)具体(tǐ)有力地说明了……，使文(wén)章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明(míng)的内容更充实具(jù)体，更具说服力(lì)，可以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名(míng)人名言等(děng)。

　　引(yǐn)用的范(fàn)围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语(yǔ)言的(de)准确(què)性。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗：使说(shuō)明文更具(jù)诗(shī)情画意；

　　引用故事使文(wén)章具有(yǒu)趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的(de)张(zhāng)嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制(zhì)造奇特，人不知其所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以增加文章的说服力）

　　用(yòng)作引(yǐn)用(yòng)的说(shuō)明方法能够简洁(jié)，有力地说明事物的……特征，既增强了说服(fú)力(lì)，又增(zēng)强了(le)趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两(liǎng)种类别相同或(huò)不同的事物(wù)、现象(xiàng)加以(yǐ)比较来说(shuō)明(míng)事物(wù)特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的(de)或者是(shì)人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具(jù)体的或者(zhě)大家已(yǐ)经熟(shú)悉的事物和它比较(jiào)，使读者通过比较得(dé)历久弥新 什么意思，历久弥新后面一句是什么到(dào)具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在(zài)比较(jiào)中显现(xiàn)出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对事物(wù)进行“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与……进(jìn)行比(bǐ)较(jiào)，突出强调了(le)说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛(měng)，以前两岸河(hé)堤常(cháng)被冲毁，但(dàn)是(shì)这(zhè)座桥却(què)从没出过事(shì)，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明(míng)的事物具体化(huà)，还可(kě)以采用列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是(shì)，引用较多(duō)的数字，一定要准确(què)无误，不准(zhǔn)确的数字绝对(duì)不能用，即(jí)使是(shì)估(gū)计的(de)数字也要(yào)有可靠(kào)的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列(liè)数字(zì)的方法进行说明，既能准确客(kè)观地(dì)反(fǎn)映事(shì)实情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准确(què)地(dì)说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句(历久弥新 什么意思，历久弥新后面一句是什么jù)：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事(shì)物的特(tè)征，往(wǎng)往(wǎng)从(cóng)单方面不易说清楚，可以根据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因、功用等(děng)属性的(de)异同，把事物分(fēn)成若干(gàn)类，然后依(yī)照(zhào)类别逐一(yī)加以说明(míng)。

　　这种说明(míng)方法(fǎ)，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地(dì)说明了说(shuō)明对象的特(tè)点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在(zài)艺术(shù)上有(yǒu)雅(yǎ)俗之(zhī)别，同时也显(xiǎn)露了使用人不同的经(jīng)济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明(míng)白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物之(zhī)间的相似之处作比较，以(yǐ)突出事物的形状特(tè)点(diǎn)，增强说明的形(xíng)象性和(hé)生动性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打(dǎ)比(bǐ)方的说明(míng)方法，同修辞格(gé)上的比喻还有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明多(duō)用明(míng)喻和(hé)暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特(tè)点，使说明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象更(gèng)形(xíng)象(xiàng)、具体，可以(yǐ)进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细具体地说明了……，使(shǐ)被说(shuō)明对(duì)象更准确更详(xiáng)尽更生(shēng)动。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石刻石狮子，有的母子(zi)相抱(bào)，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视(shì)行人(rén)，千态万状，惟(wéi)妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用(yòng)简明的(de)语(yǔ)言、科(kē)学的术语对某(mǒu)一概念的本质特征作规定(dìng)性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确(què)揭示事物的(de)本(běn)质。

　　作用：使(shǐ)人们(men)在阅(yuè)读时对抽(chōu)象的字词能够更(gèng)加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方(fāng)法(fǎ)，是(shì)一(yī)种(zhǒng)安(ān)排工作进程的数学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的某(mǒu)一个特点做(zuò)些一般性(xìng)的(de)解(jiě)释(shì)。

　　作(zuò)用：使读者(zhě)在(zài)阅读时(shí)对抽象(xiàng)的字词能够(gòu)更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的(de)两(liǎng)肩上(shàng)，各有两个(gè)小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个(gè)创造性的设计，不(bù)但节约了石料，减轻(qīng)了桥身的(de)重(zhòng)量，而且在河水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的时候，还(hái)可以增加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图(tú)表(biǎo)：

　　为了把十(shí)分复杂的(de)事物(wù)说清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠(qiàn)，对某(mǒu)些事物解(jiě)说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然(rán)。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用(yòng)假设(shè)的(de)想法表示出(chū)将来会出现的(de)情况。

　　作用(yòng)：用假设的环境来(lái)预设将(jiāng)来可能要(yào)出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地球，如(rú)果它被破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有哪些及作用答题(tí)格式

　　说明方法及其作用答(dá)题(tí)格式如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体(tǐ)真切(qiè)地说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分(fēn)类(lèi)别：条理(lǐ)清楚地(dì)说明了事物(wù)的××特点。

　　对事(shì)物的特(tè)征（或事理）分门(mén)别(bié)类加(jiā)以说明,使说明(míng)更有条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽打(dǎ)比方(fāng)：生(shēng)动形象(xiàng)地说明该事(shì)物的××特点(diǎn),增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地(dì)说明(míng)该事物的(de)××特(tè)点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说明(míng)对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学(xué)的语言对说明的对象（或科学事理）加以(yǐ)揭示(shì),从而更(gèng)科学、早陵做更本(běn)质、更概(gài)括地揭示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用(yòng)的(de)方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话(huà).引用说明在文章(zhāng)开头(tóu),还起到(dào)引出说明对象的(de)作(zuò)用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以(yǐ)形(xíng)象化的描摹(mó),使说明(míng)更(gèng)具体生动形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事(s历久弥新 什么意思，历久弥新后面一句是什么hì)物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加(jiā)以具体的解释说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明：引用说明有(yǒu)以下(xià)几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作用同举(jǔ)例(lì)子） B、引用具体(tǐ)的数(shù)据；（作用同列数(shù)字）C、引(yǐn)用名言、格(gé)言、谚(yàn)语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说(shuō)、新闻(wén)报道、谜语、轶(yì)事趣闻等(děng).作用是增强说明的趣(qù)味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对(duì)象的作用(yòng)）。

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