小学六种说明方法及作用，六种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法及作用(简短(duǎn))是六(liù)种常用说明方(fāng)法分别是举(jǔ)例(lì)子、引资料、作比较(jiào)、列数字、分类别、打比(bǐ)方的。

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小学(xué)六(liù)种说明(míng)方(fāng)法及(jí)作(zuò)用，六(liù)种说明(míng)方法及作用(yòng)(简短)

　　举例(lì)子的作(zuò)用是使文章表达的意思更明(míng)确，读者(zhě)更能(néng)理(lǐ)解，具体地说明了说明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实(shí)际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的(de)事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者理解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用举事例的说明方法说明事物或(huò)事(shì)理，一要注意例子的(de)代表性，二要注意例(lì)子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意思更明(míng)确，读者更能理解，具体地(dì)说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点。

　　2、引资料

　　为了使(shǐ)王宝强学历，王宝强不是84年的吗说(shuō)明的内容更充实具体，更具说(shuō)服力(lì)，可以引用一些(xiē)文献资(zī)料、诗(shī)词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引资料的(de)范围(wéi)很广，可以是经(jīng)典著作(zuò)，名家(jiā)名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明(míng)文语(yǔ)言的(de)准确性。

　　引(yǐn)用(yòng)古诗：使(shǐ)说明(míng)文(wén)更具(jù)诗情画意。

　　引用(yòng)故事使文章具有趣味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较

　　作比较(jiào)是将两种类(lèi)别相(xiāng)同或(huò)不同的(de)事物、现象加以比较(jiào)来说明事物特征的(de)说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的(de)或者是(shì)人(rén)们比较陌(mò)生的事物，可以用具体的或(huò)者大家已(yǐ)经熟(shú)悉的事物和它比(bǐ)较，使读者通过比较得到具(jù)体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较中显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进(jìn)行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行(xíng)比(bǐ)较，突出强调(diào)了说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了(le)使所要(yào)说明(míng)的事物(wù)具(jù)体化，还可以采用列数(shù)字的方(fāng)法，以便读者(zhě)理解(jiě)。

　　需要(yào)注意的(de)是(shì)，引用较多的数字，一定(dìng)要准确(què)无误，不(bù)准确(què)的数字绝(jué)对不能用，即(jí)使是(shì)估计的(de)数字也要有可靠的根据(jù)，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明，既能(néng)准确(què)客观(guān)地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性，准(zhǔn)确地(dì)说(shuō)明(míng)了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特(tè)征，往(wǎng)往(wǎng)从单(dān)方面(miàn)不(bù)易说清(qīng)楚，可(kě)以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功(gōng)用等(děng)属(shǔ)性(xìng)的(de)异同，把事(shì)物分(fēn)成若干(gàn)类，然后依照(zhào)类别逐一加以说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫分类别(bié)。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地(dì)说明了说明对象的(de)特点，使文章更具(jù)有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不(bù)同(tóng)事(shì)物之间的相似(shì)之(zhī)处作(zuò)比(bǐ)较(jiào)，以突出事物(wù)的(de)形状特点，增强说(shuō)明(míng)的(de)形(xíng)象性和生(shēng)动性(xìng)的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法(fǎ)，同(tóng)修辞(cí)格上的比(bǐ)喻还有联想是一致的(de)。

　　不(bù)同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻(yù)则不(bù)宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了说明(míng)对(duì)象的特点，使说明更通俗易懂。

小学六种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法及作用

　　小学的六(liù)种说明方法及(jí)作用如下：

　　1、举例子。

　　是(shì)通过列举(jǔ)有代表性的、恰当的(de)事例(lì)来说明(míng)事物特征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　作(zuò)用：使文章表(biǎo)达的(de)意思更明(míng)确，使(shǐ)说(shuō)明的(de)对象更生动(dòng)形象(xiàng)，便于读者理(lǐ)解。

　　例句：我国名胜(shèng)古迹十分多(duō).诸如(rú)泰山,黄河(hé),故宫,孔(kǒng)府,普陀(tuó)山,明孝陵,香格(gé)里拉等。

　　2、列数字。

　　从数(shù)量上(shàng)说明事物特征或事理的(de)方法(fǎ)。

　　需要注意的是，引(yǐn)用的(de)数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使是估(gū)计的(de)数字，也要有可靠的根据，并力(lì)求近似(shì)。

　　作用：使(shǐ)说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点更(gèng)加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟(jìng)决(jué)口(kǒu)1500多次，改(gǎi)道26次，给(gěi)两岸(àn)人民带(dài)来(lái)了深(shēn)重的(de)苦难。

　　黄河是世(shì)界(jiè)上含(hán)沙(shā)量最大(dà)的大河，其含(hán)沙(shā)量相当于长江(jiāng)的68倍。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较。

　　是说明文中斗老镇将(jiāng)两种类(lèi)别相同或(huò)不同(tóng)的(de)事物、现象(xiàng)等(děng)加以比王宝强学历，王宝强不是84年的吗较(jiào)来说明事物特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　作用(yòng)：突出强调事(shì)物的某种特征。

　　例句：黄河是世界上含沙(shā)量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通(tōng)过比(bǐ)喻的修辞(cí)手法来(lái)说明(míng)事物特(tè)征的一种说明方法(fǎ)。

　　作用：使(shǐ)抽象的事物变得具体、生(shēng)动、形象(xiàng)。

　　例句：人们都说，黄河是中华民族的摇篮。

　　5、分(fēn)类含缺(quē)别(bié)。

　　要说明事物的特(tè)征，往往(wǎng)从单方面不易(yì)说清楚(chǔ)，可以根据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因(yīn)、功用等属性(xìng)的(de)异同，把事物分成若干类，然后依照(zhào)类别逐一加(jiā)以说明，这种说明方法叫分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：使说明事物的特征条理(lǐ)清晰，一目了然。

　　例句：鲸的(de)种类很多(duō)，总的来说可以(yǐ)分为两大类：一类(lèi)是(shì)须鲸，没有牙齿；一类是齿(chǐ)鲸，有锋利(lì)的牙(yá)齿(chǐ)。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对事物的本质(zhì)特征作概(gài)括的说明方(fāng)法。

　　作用：科学准确地(dì)解释空(kōng)粗说明对象的内(nèi)涵,使(shǐ)说明更严密，更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例句：两组(zǔ)对(duì)边分别平(píng)行的(de)四边形叫平(píng)行四边形。

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