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充电宝100wh等于多少毫安文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是什么(me)是在现代文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的(de)答题要点(diǎn)结(jié)构上(shàng)：总结(jié)上(shàng)文(wén)，收束全文首尾呼(hū)应(充电宝100wh等于多少毫安yīng)，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明(míng)中(zhōng)心.2在现代文阅(yuè)读(dú)当中(zhōng)经常会出现如(rú)文章(zhāng)结(jié)尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要(yào)点结(jié)构上：总结上文，收束(shù)全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.深(shēn)化文(wén)章(zhāng)中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格的。

　　关(guān)于文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什(shén)么以及文章结尾的作(zuò)用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结尾的作(zuò)用有哪些，文章结尾(wěi)的(de)作用一般是什么(me)，文章结尾有(yǒu)什么作用？，文(wén)章结尾有啥作用(yòng)等问题，小编将为你整理以下知识：

文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般(bān)是什么

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家(jiā)总结的答(dá)题要点(diǎn)结构上：1、总结上文(wén)，收束(shù)全文2、首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要点(diǎn)

　　结构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照(zhào)应开(kāi)头(tóu)、前文(wén)内(nèi)容(róng)上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意(yì)义，点(diǎn)明中心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感3、写出(chū)了(le)人物怎样的品质、精(jīng)神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象(xiàng)的空(kōng)间(jiān)，增强(qiáng)感染(rǎn)力5、加(jiā)深(shēn)读者(zhě)的印象(xiàng)，引起(qǐ)读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来(lái)优美(měi)而富有含义 2：可以(yǐ)让诗(shī)句中的意(yì)境和本(běn)书(shū)要(yào)表达(dá)的(de)感情相渗透，易(yì)于表达

　　注(zhù)意：一定要结合具体文章(zhāng)和人物进(jìn)行(xíng)分析

文(wén)章结尾的作用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文(wén)章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完(wán)整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟(wù)或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的(de)空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思(sī)考。

二(èr)、议论文开头结(jié)尾(wěi)的作(zuò)唯晌用

　　议论(lùn)文开头结(jié)尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过引用名(míng)言,提出(chū)中心论(lùn)点,(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事(shì))提出中心论点或引出(chū)中心论(lùn)题。

　　也起(qǐ)到吸引读者(zhě)往下读的作用(yòng),增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证(zhèng)完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化(huà)中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心(xīn)论点,激(jī)励号(hào)召(zhào)人人们(men)。

　　。

三、文章结(jié)尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事(shì)物的,客观事物是千变万化(huà)的,反映(yìng)千变万化的(de)客观事(shì)物(wù)的文章形式也(yě)是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文(wén)、应用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状物(wù)的(de)种种类别,因此,文章不能(néng)用同一形式结(jié)尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认(rèn)为(wèi),要顺应文(wén)章内容散激的发(fā)展(zhǎn),不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读(dú)别人文(wén)章时(shí),觉(jué)得有(yǒu)些文(wén)章的结尾很(hěn)有(yǒu)特色,非常喜欢(huān),也想学(xué)一学(xué),这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意(yì),你写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾(wěi),要根据(jù)文章内容的发展来确定。

　　在我们(men)学(xué)习过的文章中,结(jié)尾的方法是多种多样(yàng)的,有(yǒu)的是事(shì)情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾了,不(bù)需要(yào)再去(qù)说(shuō)什么多余的话;有的是(shì)文(wén)章快写完了(le),作者考虑到在结尾的时候有必要对(duì)全(quán)文(wén)进行一下总结,写上(shàng)几句概括性的话来收束全篇;有(yǒu)的人在文章结尾时恰到好处地(dì)通过某种(zhǒng)途(tú)径把文章的(de)中心点明;也有的人爱在文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话(huà),既能做到(dào)水(shuǐ)到(dào)渠成,又给(gěi)我们(men)留(liú)下想像的(de)余地;有的人写文章(zhāng)时充(chōng)分表(biǎo)达了(le)自己的感情,同时自己在写作过(guò)程中被自己表达的感情所感(gǎn)染,情不自禁地在文章(zhāng)结尾时(shí)抒起情来;也有的人写到文(wén)章结(jié)尾处,回应前文(wén),和文章的标题或(huò)者文章的开头联系(xì)起来考虑,使人(rén)感到首(shǒu)尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不起眼(yǎn),细想却(què)很深刻(kè);有的结尾话(huà)虽说完意却(què)未完,使你还得好好去想(xiǎng)一(yī)想……文章的结尾(wěi)多种多样(yàng),不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎(zěn)样,都(dōu)应做到顺应文(wén)章内(nèi)容的(de)发展,不能抛开前(qián)面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长(zhǎng)在马的屁股上甩起来(lái)才显得(dé)精神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上(shàng)马尾巴(bā),那(nà)必然(rán)是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题(tí)!”他搔搔(sāo)后脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯,办?得把(bǎ)他(tā)们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎(zěn)么行!哦,我(wǒ)们,我们(men)总能熬过(guò)去(qù)的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子(zi)。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作家列(liè)夫托(tuō)尔斯(sī)泰(tài)的作(zuò)品(pǐn),记叙的是(shì)一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收(shōu)养她(tā)的两个孩(hái)子(zi)的事(shì),反映了沙俄时(shí)代渔民的生(shēng)活状(zhuàng)况,歌(gē)颂了他们美(měi)好的(de)心灵和(hé)高尚(shàng)的道德品质。

　　文(wén)章的结尾处(chù)集中反映了(le)渔夫的心灵和道德品质,似乎在(zài)桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实际上,文(wén)章的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什么要(yào)这样做(zuò),但是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来(lái)啊?……他(tā)会(huì)揍我的!那(nà)也(yě)活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍(zòu)我一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文(wén)章结(jié)尾时桑娜的心里特别(bié)宁静(jìng),作者为什么不在桑娜身上多(duō)花笔(bǐ)墨,因为,已经没(méi)有(yǒu)必要;文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)心意思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇大(dà)加一(yī)番(fān)赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读(dú)者理解(jiě)全文(wén)

　　一篇文(wén)章(zhāng)应该(gāi)是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说(shuō)的开头(tóu),结尾……都是在这(zhè)个整体之中的,之所以要分开来说,是(shì)因为为了叙(xù)述(shù)的(de)方便。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾在内容上、结构上要收束(shù)全篇(piān),对全(quán)篇要有定局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要落实到人的思想(xiǎng)品质和性格特征上来(lái);一(yī)般写事(shì)的(de)文章,结尾要落实到事情的(de)意义和作用(yòng)上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题到文章结束看过一遍之后,应(yīng)该有一种整体感,应该使人感到,文(wén)章的结尾(wěi)和(hé)文章(zhāng)的标题、文章的开头以(yǐ)及文章的中间部(bù)分,是(shì)密切相联系(xì)的,都与这篇文章(zhāng)的中心密(mì)不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾是不(bù)可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使(shǐ)人读过之后感到(dào)是(shì)多余的,或者感到它(tā)与前面的部(bù)分不和谐,不统一,破坏了(le)文(wén)章的完整(zhěng)性,那(nà)就(jiù)不是好的结(jié)尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结(jié)尾值(zhí)得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵树(shù)理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的(de)是中国(guó)共产党领导的土地改革使中国农村发(fā)生(shēng)了翻天(tiān)覆地(dì)的变化。

　　土改(gǎi)前(qián),南坡庄只有半(bàn)亩园地的(de)田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷(qióng)人(rén)无土地,无法生活,只得(dé)偷(tōu)瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因此田(tián)寡妇只(zhǐ)好天天去(qù)看瓜。

　　土改后(hòu),穷(qióng)人(rén)分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄(huáng)历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻(zǔ)她(tā)也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事(shì),三五天,上十(shí)天(tiān)不去,也无(wú)事(shì),她就打算不再看瓜了;收获的一(yī)天见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去(qù)看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题、文(wén)章的前(qián)后内(nèi)容一起构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统一的艺术(shù)整体(tǐ),使作(zuò)者所要表(biǎo)达的(de)主题得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇(piān)内容和结(jié)构的完(wán)整都起到了总括的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章结尾(wěi)要(yào)充(chōng)实有力

　　阿托(tuō)尔(ěr)斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是当读者把作(zuò)品读完(wán)之(zhī)后(hòu),有使(shǐ)他翻(fān)开第一页来(lái)重新(xīn)去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写(xiě)诗(shī)、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不(bù)管用哪种方(fāng)法(fǎ)结尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文章充实(shí)有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言(yán)应该精炼,内容要(yào)紧扣(kòu)中心。

　　我(wǒ)们(men)先看小学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的(de)一(yī)段只有24个字,说了两层意(yì)思(sī):一层是决口(kǒu)合龙了(le),另(lìng)一(yī)层是人们欢(huān)呼(hū),显得充实(shí)有力。

　　山洪爆(bào)发,河(hé)堤(dī)决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明使(shǐ)决口合(hé)龙(lóng),兴(xīng)高采烈(liè)地欢(huān)呼(hū)起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时(shí)又(yòu)紧扣中心。