工科与理(lǐ)科是什(shén)么意(yì)思，工科、理科是(shì)理科(kē)和工科(kē)的区别总的来说(shuō)，理(lǐ)学研究的是科(kē)学，工(gōng)学研(yán)究的是(shì)技术(shù)；理学注重理论研(yán)究，工学注(zhù)重实际(jì)应用；理学培(péi)养的目标是科学家，工学(xué)的(de)培养目标是(shì)工程师的。

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工科(kē)与理科(kē)是什么意思，工科、理科

　　总的来(lái)说，理学研究(jiū)的是科学，工学研究(jiū)的是技(jì)术；

　　理(lǐ)学注(zhù)重理论研究，工学注(zhù)重实(shí)际应用；

　　理学培养的目(mù)标是科学家(jiā)，工(gōng)学(xué)的(de)培(péi)养目标是工程师。

　　典型的(de)理学(xué)专业如(rú)数(shù)学(xué)、物理学、声学、化(huà)学等；

　　典型的工科(kē)专业如环境科学与工程、电子信息工程、化学(xué)工程(chéng)、土木工程(chéng)、轻化(huà)工程等(děng)。

　　工科(kē)（工(gōng)程学）是指如材(cái)料科学、计算(suàn)机、信息、电子、机械、电气、建(jiàn)筑、水利(lì)、汽车、仪(yí)器等研究应(yīng)用技术(shù)和工艺(yì)的学(xué)问。

　　工(gōng)程(chéng)学或(huò)工学即“应用科学和技术的原(yuán)理，来解决问(wèn)题(tí)”。

　　工程(chéng)师通过(guò)想象，判断和推(tuī)理(lǐ)，将科学、技术、数学和实践经验(yàn)应用到设计、制造、对象或程(chéng)序的操(cāo)作(zuò)中。

　　在学校中，将自然科学原(yuán)理应用(yòng)至工业、农业各个生产部(bù)门所(suǒ)形成(chéng)的诸多工程学科也称为工科(kē)或(huò)工学。

　　工(gōng)科是应(yīng)用数学、物理学、化(huà)学等基(jī)础科(kē)学的原理，结(jié)合生产实(shí)践所积累的技术(shù)经验而发展起来的学科。

　　代表性的(de)学科(kē)有土建类、水利类、材料类(lèi)、电(diàn)工类、电子信息类(lèi)、热(rè)能(néng)核(hé)能类(lèi)、仪器仪表类、化工(gōng)制药类等等。

　　工科的培养目标是在相应的工程(chéng)领域从(cóng)事规(guī)划、勘(kān)探、设计、施工、原材料的选择研究和(hé)管(guǎn)理等方面(miàn)工(gōng)作(zuò)的高级工程(chéng)技术人才。

　　主(zhǔ)要是要培养实(shí)际应(yīng)用能力的工作人员。

　　以上所述主要指传统工科，此外还有新型工科。

　　新型工科是指(zhǐ)为适应(yīng)高技术发(fā)展的需要而在有关理(lǐ)科基础上发展(zhǎn)起来的学科。

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