幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有哪些小班，幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些中(zhōng)班是幼儿园晨间谈话内(nèi)容有：以选(xuǎn)择(zé)幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主的话题(tí)：不(bù)同年(nián)龄段(duàn)的孩(hái)子，生活(huó)经(jīng)杨亿巧对中杨大年对的对子好在哪里，杨亿巧对中会杨大年适来白事是什么意思验和被他们关(guān)注的内容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的进(jìn)行(xíng)形式多样(yàng)、生动活泼的交谈的。

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幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容有：1、以选择幼(yòu)儿感(gǎn)兴(xīng)趣的(de)趣(qù)事(shì)为主的话题：不同年龄段的孩子，生(shēng)活(huó)经(jīng)验(yàn)和(hé)被他们关注的内容都有所不同，所以(yǐ)晨谈的内容要(yào)根据本班幼儿的特(tè)点，因人、因时、因事制宜的进(jìn)行(xíng)形(xíng)式多(duō)样、生动(dòng)活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣(qù)和(hé)近日(rì)生(shēng)活的共同点出发，切入点要小而有(yǒu)趣，这样才能引(yǐn)起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物(wù)”、“我喜爱的玩具”等这些话(huà)题都是小班幼儿熟悉喜爱(ài)的(de)，有(yǒu)一定的经验(yàn)基(jī)础(chǔ)，才使幼儿交谈起来有话想说(shuō)，有话要(yào)说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐的(de)国庆”等这些话题又(yòu)是中班幼(yòu)儿(ér)所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为(wèi)目的(de)的(de)话题：晨间谈(tán)话时也可以渗透孩子生活(huó)习惯(guàn)方面的教育。

　　给孩子讲解(jiě)不乱扔(rēng)纸屑的好处，让(ràng)孩子们养成饭(fàn)前便(biàn)后勤洗手的(de)习(xí)惯，勤洗澡换衣(yī)等(děng)等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进餐习惯退(tuì)步了，大部分的孩子进食量小，而且(qiě)自己(jǐ)不主动独立进餐，总(zǒng)等着老师喂的现象非常(cháng)严重(zhòng)。

　　因(yīn)此，我们利用晨间谈话向孩(hái)子们讲述“我是(shì)好宝宝”的(de)故(gù)事(shì)，鼓励孩子们自己独(dú)立(lì)进(jìn)餐，不要(yào)大人喂，吃完自己的(de)饭菜(cài)。

　　很快经过(guò)两(liǎng)周的时间孩子们早上(shàng)回园的(de)情(qíng)绪稳(wěn)定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开(kāi)拓幼(yòu)儿(ér)视(shì)野为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游(yóu)戏是孩子的最爱(ài)。

　　所以为(wèi)了培养幼儿想说、敢说(shuō)、会说(shuō)的(de)习(xí)惯，让幼儿(ér)在游戏中(zhōng)学(xué)习。

　　我(wǒ)们玩(wán)了说反词、接词、成语小(xiǎo)秘(mì)密等语言游(yóu)戏，还(hái)经常(cháng)出些脑筋急转弯，谜(mí)语，知识问答类的题目，启发开动幼(yòu)儿的小脑(nǎo)筋，训练幼儿(ér)的(de)思维能(néng)力。

　　及时奖励爱动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱(ài)动(dòng)脑筋的好习惯。

幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话(huà)内容(róng)有哪些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问(wèn)引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看动画片(piàn)吗？喜欢看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示(shì)动画片(piàn)人物图片，引导幼儿就这些(xiē)动画片人物和他们(men)所在的动画片进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看(kàn)这是谁(shuí)？

　　（2）他是(shì)哪部动(dòng)画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组，前尘和旁边(biān)的小朋友(yǒu)说说自己最喜欢的动画片(piàn)是(shì)什么，为什(shén)么喜欢这(zhè)个动画(huà)片。

　　（2）在(zài)开始(shǐ)谈话前提醒幼儿要(yào)轮流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他小朋友说(shuō)话时要安静(jìng)地倾(qīng)听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿(ér)的谈话(huà)，慧孙禅(chán)留(liú)意讲得好(hǎo)的、内(nèi)容新(xīn)颖的(de)小朋友(yǒu)，对不(bù)愿或(huò)不敢交谈等谈话有障碍(ài)的小朋友进行(xíng)鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差不多(duō)的时(shí)候，请讲得(dé)好的小朋友上前分(fēn)享他喜(xǐ)爱的(de)动画片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话(huà)范围(wéi)。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢(huān)的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学(xué)习的(de)地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提(tí)供新(xīn)的谈话经验。

　　如(rú)，小朋友们都说了自(zì)己最(zuì)喜欢的动画片，下面，老师也和小(xiǎo)朋友们分享一下老师最喜(xǐ)欢(huān)的动画片，老师最喜(xǐ)欢(huān)的(de)动画(huà)片(piàn)是《西游记凯(kǎi)禅(chán)》，因为《西游记》里的(de)动(dòng)画(huà)人物很多(duō)，他们(men)都(dōu)各有特色，其中(zhōng)老师最喜欢的是(shì)孙悟空，因为(wèi)他正义(yì)、聪明、勇(yǒng)敢，这些优(yōu)点都是值得我们学习(xí)的。

　　（4）引入新的谈话经验后(hòu)再组(zǔ)织幼儿交谈。

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