提高幼儿(ér)记忆力方法？为幼儿提供(gōng)形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的(de)材(cái)料的。

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记忆(yì)可以被篡改吗

　　记忆(yì)是可(kě)以被篡改的。

　　记忆是毁掉一个老师最好的办法可以被篡改的(de)，甚至是可以被植入(rù)的，而且方(fāng)法还非常的简单(dān)，先(xiān)跟大家(jiā)说一个(gè)跟修改记忆有(yǒu)关的一个非常轰(hōng)动的事(shì)件。

　　1984年发(fā)生(shēng)在(zài)米国马萨诸塞(sāi)州轰(hōng)动世界的阿米(mǐ)罗(luó)特X侵(qīn)案(àn)，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯(kǎi)斯最近一段时间频(pín)繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭到(dào)侵害之后(hòu)非常容易出(chū)现(xiàn)的(de)一种信号，凯斯(sī)的妈妈发见之后就(jiù)让凯斯的(de)舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就(jiù)跟凯斯讲了自己(jǐ)小(xiǎo)时候去野外露营遭到了(le)侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚(hòu)情绪色彩的方(fāng)便(biàn)记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴(xīng)趣(qù)的(de)玩具或游(yóu)戏，同时(shí)可以制作许多色彩(cǎi)亮丽(lì)的卡(kǎ)片或图片(piàn)，家长(zhǎng)可在(zài)旁边(biān)配合我们孩子一起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经(j毁掉一个老师最好的办法īng)常向幼儿提出具体、明确(què)的(de)记忆任务，并(bìng)对孩子的(de)成果(guǒ)给予评价(jià)，这(zhè)样可(kě)能激发幼儿(ér)去进行(xíng)有意识的记(jì)忆。

　　在讲故事(shì)前，可以提出一两个问(wèn)题让孩子从听到故事中(zhōng)找到答(dá)案，或(huò)外出游玩时，要(yào)让孩子记住见(jiàn)过哪些(xiē)东西，去(qù)过(guò)哪些地(dì)方(fāng)，都有哪些景物(wù)等(děng)，这样就会让孩子有总意识的(de)去观察(chá)事物进行记忆，在孩子完成任务时要给予及时的肯(kěn)定和赞扬，提高幼儿(ér)记忆(yì)的(de)积(jī)极(jí)性(xìng)与主(zhǔ)动性。

　　这样(yàng)会使幼(yòu)儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子(zi)理(lǐ)解要记忆的(de)材料(liào)，可以大大提高孩子的记忆水平和有(yǒu)意(yì)识(shí)记(jì)忆的能力，虽然孩子(zi)的(de)记(jì)忆多是机械记忆(yì)，但在理解的基础上(shàng)，他们会记忆的更好，这样可以使他们(men)记忆的更(gèng)牢固，这(zhè)对(duì)培养孩子的(de)有意识记忆(yì)是非常好的(de)方法，所以孩(hái)子在记忆东(dōng)西前(qián)，父(fù)母(mǔ)要帮(bāng)助孩子来(lái)理解这个(gè)事物。

　　4、运用多(duō)种(zhǒng)感觉(jué)器(qì)官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼(yòu)儿运用多种感官(guān)参加记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应(yīng)尽量带孩子多(duō)看(kàn)一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从多(duō)方面获(huò)得(dé)感性(xìng)认识。

　　实(shí)验证明：这(zhè)样会使幼(yòu)儿记(jì)得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合理的复习(xí)，以增强(qiáng)记忆(yì)。

　　一(yī)般来讲，让孩子复习巩固所学的(de)毁掉一个老师最好的办法内(nèi)容时，应(yīng)该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方法进(jìn)行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜(mí)语、表演活(huó)动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游(yóu)活动和日常生活活动等。

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