相(xiāng)对评价(jià)和绝对评价(jià)区别举例，相对(duì)评价和绝(jué)对评价区(qū)别(bié)举例现代教育技术是相对(duì)评(píng)价和(hé)绝(jué)对评(píng)价区别：相对评(píng)价是在被评价对象的群体中建立基准(zhǔn)，然后把该群(qún)体中的各个(gè)对象逐一与基(jī)准进(jìn)行比较(jiào)，以判断该群体中每一成员的相对优势的。

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　　相对评(píng)价和绝对评价区(qū)别：1、相对评(píng)价是(shì)在被评(píng)价对(duì)象的群体中建立(lì)基准(zhǔn)，然后把该(gāi)群体(tǐ)中的各个对象逐(zhú)一与基准(zhǔn)进(jìn)行比较，以判断该群(qún)体中(zhōng)每一成员(yuán)的相对优势。

　　2、绝对评价是在评价对象的集(jí)合(hé)之外确定一个标准(zhǔn)，评价时把评价对(duì)象与客观标准进(jìn)行比较，确定评价对象达(dá)到目标(biāo)基准绝对位(wèi)置的评价方法。

　　3、相对(duì)评价：利用相(xiāng)对评价可以了(le)解学生之间的差异，便于比较个体学习成绩的优劣(liè)。

　　4、绝对评价：其标准比较客观(guān)，如果评价是准确的(de)，那么评价之后，每个被(bèi)评价者都(dōu)可(kě)以明(míng)确自己与客观标(biāo)准的差距，有利(lì)于发(fā)扬优点，克服缺点。

　　同(tóng)时，运用绝对评价(jià)法(fǎ)，可直(zhí)接鉴(jiàn)别各(gè)教(jiào)育目标完成情况，明确今(jīn)后(hòu)工(gōng)作的重(zhòng)点。

相对性(xìng)评价和(hé)绝对性评价的区别

　　相对性评价(jià)和绝对(duì)性评(píng)价的区别：定亩带义不同(tóng)，评价依(yī)据不同，性质不同。

　　1、定义不同：绝对(duì)性评(píng)价又称目标参照性评价，是用目标参照性测验对(duì)学生(shēng)成绩进行评定。

　　相室外残疾人坡道坡度规范要求，室外残疾人坡道一般不超过对性评价也称常模参照性评价(jià)，是用(yòng)常模(mó)参照性(xìng)测验(yàn)对学(xué)生成绩进(jìn)行的评定。

　　2、评价依据不同(tóng)：绝对性评价依据教学目标(biāo)和教材编制试题来测量学生的学业(yè)成绩，判(pàn)断学生是否达到了教学(xué)目标的要(yào)求。

　　而相对性(xìng)评价依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中(zhōng)所处做唯的位置来(lái)评价和决定(dìng)成绩优劣。

　　3、性质不室外残疾人坡道坡度规范要求，室外残疾人坡道一般不超过(bù)同：绝(jué)对性评价是一种外部评价，注重的是目标(biāo)达(dá)成与(yǔ)否，不考虑个体的相对位置。

　　例迅(xùn)胡芦如，大学考试、驾照考试等。

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