三(sān)字经中(zhōng)苟不教性乃迁是什(shén)么意思，苟不教性乃迁的(de)下一句是这(zhè)句话的意思为：如(rú)果从小不(bù)好好教(jiào)育(yù)，善良的本性(xìng)就(jiù)会变坏的。

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三字经(jīng)中(zhōng)苟不教性乃迁是什(shén)么意(yì)思(sī)，苟不教性乃迁的下一(yī)句

　　出自(zì)《三字经(jīng)》，《三(sān)字经》是我国的传统启蒙教材，今(jīn)天(tiān)小编就来和(hé)大家聊(liáo)一聊《三(sān)字经(jīng)》。

　　《三字经(jīng)》，是中(zhōng)国的传统(tǒng)启蒙教材(cái)。

　　在中国古代经(jīng)典(diǎn)当中，《三(sān)字经》是最(zuì)浅显易懂的读本(běn)之一。

　　《三字经》取材典范，包括中国传统(tǒng)文(wén)化的文(wén)学、历史(shǐ)、哲学、天(tiān)文地理(lǐ)、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想(xiǎng)又(yòu)包括(kuò)了“仁，义，诚，敬，孝。

　　”背诵《三字(zì)经》的同时，就了(le)解了常识、传(chuán)统国学及历(lì)史故事，以及故(gù)事内(nèi)涵(hán)中的做人(rén)做事道理(lǐ)。

　　《三字经》是我(wǒ)国不可多(duō)得的(de)宝贵遗产(被保送了高考可以瞎写吗，被保送了高考考得很差还能录取吗chǎn)，有(yǒu)不(bù)同版本(běn)，全文字(zì)数从(cóng)1120字至1722字不等。

　　《三字(zì)经》与《百家姓》、《千字文(wén)》都是我国优秀的蒙(méng)学读物，并称为"三、百、千"。

　　人之(zhī)初，性本善。

　　性相(xiāng)近，习相远(yuǎn)。

　　苟不(bù)教，性乃迁。

　　教之道(dào)，贵(guì)以专。

　　昔(xī)孟(mèng)母(mǔ)，择邻(lín)处。

　　子不学，断机杼。

　　窦燕山，有(yǒu)义方。

　　教五子，名(míng)俱扬。

　　养不教，父之过。

　　教不严，师之惰。

　　子不学(xué)，非所(suǒ)宜。

　　幼不学，老何为。

　　玉不琢，不(bù)成器。

　　人不学，不(bù)知义。

　　为人子，方少(shǎo)时。

　　亲师友，习礼仪。

　　香九龄，能温(wēn)席。

　　孝于亲，所(suǒ)当执。

　　1、《三字经》是(shì)我中(zhōng)华悠悠(yōu)五(wǔ)千年灿烂的(de)经典传统文化之(zhī)一，它是中华儿女智慧的结晶(jīng)，它(tā)承载着(zhe)一个(gè)民(mín)族(zú)的历(lì)史(shǐ)与精神，体(tǐ)现了独特(tè)的教育思想和文化魅(mèi)力(lì)。

　　这是(shì)中国几千年来形成的独特的民族文(wén)化(huà)，在世界上也是(shì)举足轻(qīng)重，并(bìng)受到全世界的广泛关注。

被保送了高考可以瞎写吗，被保送了高考考得很差还能录取吗　　2、《三字经》读(dú)起(qǐ)来朗(lǎng)朗上口，简明(míng)扼要，是以(yǐ)中(zhōng)国历(lì)史为素材，植根于传统文化，强调教(jiào)育(yù)以(yǐ)“德(dé)”为(wèi)先(xiān)，学(xué)贵在恒和(hé)环境(jìng)对学习的影(yǐng)响(xiǎng)，讲述(shù)教育(yù)与学习重(zhòng)要性的(de)教育论著。

　　同时也是我国代古一(yī)部传(chuán)统的(de)儿童启蒙(méng)识字教育课本。

　　3、在现(xiàn)在这(zhè)个(gè)复杂(zá)多变的社(shè)会环(huán)境(jìng)下，德育教育也成为(wèi)现行教育(yù)改革所面临(lín)的(de)一个重要课题。

　　现在(zài)很多学校也把传承中(zhōng)华民(mín)族经典(diǎn)传统文(wén)化作为新时期德育教(jiào)育发展的重(zhòng)要途(tú)径(jìng)。

　　传统文化的(de)核心就(jiù)是“德育”，《三字经》中说：“首孝悌(tì)，次(cì)见闻(wén)”，可见(jiàn)在传统的教育(yù)中，是把德育(yù)放在首(shǒu)位的，一个人首先得要有“孝悌”，即德(dé)”。

　　4、中华民族悠久的传统文化是(shì)中华先(xiān)贤们几千年来(lái)智慧(huì)的结(jié)晶，它使(shǐ)我(wǒ)中(zhōng)华(huá)民族历经(jīng)几千(qiān)年生生不息，屹立不倒(dào)。

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