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　　全国综(zōng)合(hé)排名(míng)178哈尔滨(bīn)理工大学电气专业全国排名9，其中高压(yā)绝缘全国第(dì)1。

　　博士后科研流动站(zhàn)：电气工程、仪器科学与技(jì)术、材料科学与工程(chéng)、机械工程、管(guǎn)理科学与(yǔ)工程博士学(xué)位(wèi)授权学科(kē)一级学(xué)科：　电气工程(chéng)、管理科学与工程、机械(xiè)工程(chéng)、材料科学与(yǔ)工程(chéng)、仪(yí)器(qì)科学(xué)与技术、计算(suàn)机科学(xué)与技术二级学科：　电(diàn)机(jī)与电器、电(diàn)力系统及其自(zì)动化、高电压与(yǔ)绝(jué)缘(yuán)技术、电力(lì)电(diàn)子(zi)与(yǔ)电(diàn)力传动、电工理(lǐ)论与(yǔ)新技术、　电介(jiè)质工程（自设)、管理科(kē)学与工程、机械制造(zào)及其自动化、机械电子(zi)工(gōng)程、机械设计及(jí)理论(lùn)、　车辆(liàng)工程、材料学、材料加(jiā)工工程、材(cái)料物理与化学、精密(mì)仪(yí)器(qì)及(jí)机械、测试计量技术及仪器、　计算机系统结构(gòu)、计算机软件与理论、计算机(jī)应用技术(shù)、技术经济与管理、思想政治(zhì)教育以上学(xué)科是哈理(lǐ)工优(yōu)势学(xué)科，特别是博士后流动(dòng)站和博士点一级学科(kē)！所谓(wèi)的院(yuàn)校排名是针(zhēn)对(duì)学校总体实力的(de)排名，对(duì)选择具(jù)体专业(yè)或(huò)方向(xiàng)的考(kǎo)生而言意义(yì)不大，除非你指(zhǐ)想炫耀自己毕业学校的知名度(dù)更高！这些排名极易对考生产生误导，一般是对教育不大知情者才热衷于(yú)此，这是(shì)很多教育专家极力反对(duì)的！因为每所高校都(dōu)有(yǒu)自己的优(yōu)势学科，某些院校的综合(hé)排名虽然(rán)低(dī)点，但单个学科上的实力、师资(zī)和地位可能非(fēi)常拔尖，在(zài)业内领(lǐng)域(yù)具(jù)有(yǒu)很(hěn)高认可(kě)度（211院校的排(pái)名一般低于985，但211高校中某些学科(kē)的实力(lì)是一些985院校无法企及的(de)，所以要(yào)淡化学校的(de)规模化，突出办学定(dìng)位和特色，集(jí)中优势师资(zī)和资源培育各(gè)专业的优秀人才，这才是可取之(zhī)道(dào)！）；

　　合(hé)肥(féi)工业大学是211高校（综合(hé)排名65左右），排(pái)名绝对(duì)在成都理(lǐ)工大学（综合(hé)排名(míng)140左右）之前，但后者在地质方面有四个国(guó)家(jiā)重点学科(kē)，培养的(de)地(dì)质类人才(cái)质量和(hé)旁站巡视平行检验什么意思，平行检验包括哪些内容旁站巡视平行检验什么意思，平行检验包括哪些内容数量比合(hé)肥工业大学(xué)的地(dì)质毕业生普遍(biàn)好，业(yè)内认可(kě)度也绝对更高；

　　上外、北外并非985高校(xiào)，但有谁敢否(fǒu)认上外、北外的语言类毕(bì)业生(shēng)总体上不如浙(zhè)大(dà)、哈工(gōng)大、上海交大的外(wài)语毕(bì)业生呢？教育的目的是提高人的综合(hé)素质(zhì)和专业素养，中国(guó)很多高校为求大求全疯狂(kuáng)盲目扩招专业(yè)，催生了一批又(yòu)一批(pī)师资配(pèi)置差、培养经验无、就业和培养质量劣(liè)的垃(lā)圾专业，这让无(wú)数懵懂学子成为学校弱势(shì)专业的试(shì)验品和(hé)小白鼠(shǔ)，这是高(gāo)等教育的误区(qū)，是对社会和学生及家长十分(fēn)不负责的！麻省理工(gōng)学院等不少国外知名大学都能严格控制所设专业数目和(hé)招生数，虽然(rán)专(zhuān)业较少、学(xué)生不多(duō)，但是做出的(de)贡献(xiàn)、培养的人才质量是我们大家有目共睹的！只有(yǒu)学有所成，对社会贡献更大，回报更多才能获得(dé)更好(hǎo)的发展渠道和(hé)待遇(yù)，对社会和个人这一点才是最重要的(de)；

　　如果无法(fǎ)实(shí)现教育应有(yǒu)的(de)社会推进价值和对受(shòu)教育者的(de)价值，什(shén)么(me)都白谈(tán)！那教育就是在浪费他人(rén)青春(chūn)、就(jiù)是在(zài)耗费民脂民膏(gāo)、就是在杀(shā)人！建议广大考生在选择学校和(hé)专业的时(shí)候结合个人(rén)理想、爱好，综(zōng)合考虑学校学(xué)科(kē)师资(zī)、办学历史、省部(bù)级和国(guó)家(jiā)级重点学科设置情(qíng)况、教师论文和科(kē)研项目情况、毕业(yè)生就业质量和社会(huì)声(shēng)誉等(děng)综合考虑，理(lǐ)性判断(duàn)和(hé)选择学(xué)校及专业；

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