说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用是(shì)说明方法及作用：举例子：举出实际事例来说明事(shì)物，使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，以便(biàn)读(dú)者理解，这(zhè)种说明(míng)方法叫(jiào)举(jǔ)例子的。

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说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用(yòng)答(dá)题格式(shì)，三(sān)年级说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实(shí)际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例(lì)的说明方(fāng)法说明(míng)事物(wù)或事理，一要注意例子的(de)代表性(xìng)，二要(yào)注意(yì)例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达的意思(sī)更(gèng)明确，读者更能理解(jiě)，具体地说明(míng)了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例句：云(yún)能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出(chū)现(xiàn)云(yún)就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云(yún)识天(tiān)气》（根据大的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体(tǐ)有(yǒu)力(lì)地说明(míng)了……，使文章更具有(yǒu)说服(fú)力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使(shǐ)说(shuō)明的内容(róng)更充实具体，更(gèng)具说(shuō)服(fú)力，可以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名(míng)人(rén)名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是(shì)经典著(zhù)作，名家(jiā)名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现(xiàn)说明文(wén)语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明(míng)文(wén)更具诗情画意(yì)；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味性。

　　例(lì)句(jù)：唐(táng)朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇特(tè)，人(rén)不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增(zēng)加文章的说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够简洁(jié)，有力(lì)地说明(míng)事物的……特征，既增强(qiáng)了说服力(lì)，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比(bǐ)较是将(jiāng)两种类(lèi)别(bié)相(xiāng)同或不同的事(shì)物、现象加以比较(jiào)来说明事物特征的(de)说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说(shuō)明某(mǒu)些抽象的或者是(shì)人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具(jù)体(tǐ)的或者大(dà)家已(yǐ)经(jīng)熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通过比较得到具体(tǐ)而鲜(xiān)明的(de)印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较的时候，可以是(shì)同类(lèi)相(xiāng)比(bǐ)，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：永定(dìng)河发(fā)水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是(shì)这(zhè)座桥却从没出(chū)过事，足见它的坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明(míng)对象(xiàng)的(de)特(tè)点）

　　4、列数(shù)字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体化，还可以(yǐ)采用列数字的方法(fǎ)，以便读者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较(jiào)多(duō)的数字，一(yī)定要(yào)准确(què)无(wú)误，不(bù)准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即使是估计的数字(zì)也要有可靠的根(gēn)据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说明，既能准确客(kè)观(guān)地反(fǎn)映(yìng)事(shì)实情(qíng)况，又有燃气热水器是一直开着还是用时开省电，燃气热水器每天晚上需要关吗较强(qiáng)的(de)说服力。

　　更体现了(le)说明(míng)文的准确性，准确地(dì)说明了(le)说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端(duān)宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物(wù)的特征，往往(wǎng)从单方面不易说清(qīng)楚，可(kě)以根据(jù)形状(zhuàng)、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等属性(xìng)的异(yì)同(tóng)，把事物分成若(ruò)干类，然后依照类(lèi)别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏(píng)的建造材料极其装饰(shì)的华丽程度(dù)，分(fēn)为金(jīn)屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而(ér)在(zài)艺(yì)术上有雅俗之别(bié)，同时也显露(lù)了使用人不同的(de)经济(jì)与(yǔ)文(wén)化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作(zuò)比较，以突出(chū)事(shì)物(wù)的形状特(tè)点，增(zēng)强(qiáng)说(shuō)明的形象性和生(shēng)动性的说明(míng)方法叫做(zuò)打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的(de)说明方(fāng)法(fǎ)，同修辞格上的(de)比喻还有联想是(shì)一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻(yù)和(hé)暗喻(yù)，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说(shuō)明对象的(de)特点，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可(kě)以使要(yào)说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了(le)使(shǐ)被说明对象更形象、具体(tǐ)，可以进(jìn)行状(zhuàng)貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象(xiàng)更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有的母子(zi)相抱(bào)，有的交头接耳，有(yǒu)的像(xiàng)倾听水声(shēng)，有的(de)像注视行人，千(qiān)态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具(jù)燃气热水器是一直开着还是用时开省电，燃气热水器每天晚上需要关吗体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语(yǔ)言、科学的术(shù)语对某(mǒu)一概念的(de)本(běn)质特征作(zuò)规定性的(de)说明(míng)叫下定义(yì)。

　　下定义能(néng)准确揭示事物的本(běn)质。

　　作(zuò)用(yòng)：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句(jù)：统筹方(fāng)法，是一(yī)种安排工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统(tǒng)筹方(fāng)法(fǎ)》（能准确(què)揭(jiē)示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在(zài)事物的某一(yī)个(gè)特点做(zuò)些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读(dú)者(zhě)在阅读时对抽象(xiàng)的字词能(néng)够更加(jiā)明白(bái)，更(gèng)易(yì)理解。

　　例(lì)句(jù)：大拱的两(liǎng)肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的(de)设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量(liàng)，而(ér)且在河(hé)水暴涨的时候，还(hái)可以增加桥洞的过(guò)水量，减轻洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上(shàng)加(jiā)拱(gǒng)，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复(fù)杂的事(shì)物说清楚，就(jiù)可以采(cǎi)用图(tú)表法，来弥补单用文字表(biǎo)达的缺欠，对(duì)某些(xiē)事(shì)物解(jiě)说更(gèng)直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说(shuō)明了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假设是用假设的想法表示出将来会出(chū)现的(de)情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设(shè)将(jiāng)来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)答题(tí)格式

　　说(shuō)明方法及其(qí)作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地(dì)说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　对事物(wù)的(de)特征(zhēng)（或事理）分门(mén)别类加以说明,使说明(míng)更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象(xiàng)地说明该事物的××特点,增强(qiáng)了文(wén)章的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地说明该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用简(jiǎn)明科(kē)学的语言对说明的对象(xiàng)（或科(kē)学事(shì)理(lǐ)）加以揭(jiē)示,从而更科学、早陵做更本(běn)质、更概(gài)括地揭示事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图(tú)表：直观(guān)形(xíng)象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说明事物的特征,增强(qiáng)说服力,如引(yǐn)用(yòng)古(gǔ)诗(shī)文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的(de)特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具体(tǐ)生(shēng)动形象(xiàng)。

　　10、作诠(quán)释：对事物(wù)的特(tè)征（或(huò)事理）加以具体的解(jiě)释说明(míng),使(shǐ)说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以下几种形(xíng)式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数(shù)据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使说(shuō)明更有说服力.D、引用神(shén)话传说、新(xīn)闻报道、谜(mí)语、轶事(shì)趣闻等.作用(yòng)是(shì)增强说明的趣味(wèi)性.（引用说(shuō)明在文章开头,还起到引出(chū)说明对象的作用）。

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