校园(yuán)暴力的(de)主要(yào)表现(xiàn)是什(shén)么(me)意(yì)思，校(xiào)园暴力(lì)表(biǎo)现在哪几个方面是校(xiào)园(yuán)欺凌不一定在校园(yuán)内发(fā)生，放学(xué)后同学间的欺负行为也算在(zài)内的(de)。

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校(xiào)园暴力(lì)的(de)主要表现是什么(me)意思，校园(yuán)暴力表现在哪几个方面

　　其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小(xiǎo)的学生，令(lìng)其在心灵及肉体上感到痛(tòng)苦。

　　校园欺凌通常都是(shì)重复发(fā)生，而不是单一的偶发事(shì)件。

　　有时是一人(rén)欺负一人；

　　有时集(jí)体欺负一人。

　　通常欺凌者不觉得自己有错，而且受害(hài)者怕事(shì)，默默承受而不敢反抗和告发(fā)欺凌者。

　　因此，恶性(xìng)循环导致受害者(zhě)的身心深受煎熬。

　　校园欺凌(líng)的形式(shì)：

　　1、肢体欺(qī)凌(líng)

　　推撞、拳(quán)打脚踢，扇打以(yǐ)及抢夺财(cái)物等，是容易察(chá)觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以(yǐ)及替别人(rén)取侮辱(rǔ)性(xìng)绰号等(děng)，是不容(róng)易察觉的欺凌形(xíng)式。

　　3、社(shè)交欺凌

　　孤立、杯葛以及令其身边(biān)没有朋友(yǒu)等，是不容易(yì)察觉的欺凌形式。

　　4、网络(luò)欺凌(líng)

　　在(zài)网络发表对受害者不利的网络(luò)言论、曝(pù)光隐私以及(jí)对受(shòu)害者的照片进行(xíng)恶搞等，是容易察觉(jué)欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治理方案(àn)：

　　1、北京(jīng)解决校园欺(qī)凌

　　2018年(nián)7月5日北京为解(jiě)决校(xiào)园欺(qī)凌，教育(yù)部(bù)首(shǒu)先发布北京市中小学欺凌(líng)治理方(fāng)案公布：发生校园欺凌须(xū)限(xiàn)时上报。

　　在(zài)教育部等部门发布的(de)《加强中小(xiǎo)学生欺凌(líng)综(zōng)合治理方案(àn)》中(zhōng)要求，学(xué)校(xiào)在启(qǐ)动调查(chá)处(chù)理程序10日内须完成调查，而在此(cǐ)次北京市(shì)各(gè)区公布(bù)的实(shí)施方案中，除(chú)了对(duì)调查时间(jiān)有要求外，对于事件的(de)及时上报也做出了(le)严格的时间要求。

　　2、10分钟内须向上(shàng)级(jí)部门口头汇(huì)报

　　例如北(běi)京市东城区(qū)在实施方案中明确提出，如发生(shēng)欺凌(líng)事件(jiàn)，各(gè)校要在10分钟内向上级(jí)单(dān)位进(jìn)行口头汇报，2小时内递交详细文(wén)字(zì正负数加减法则顺口溜有哪些题目，正负数正负数加减法则顺口溜有哪些题目，正负数加减法则顺口溜有哪些呢加减法则顺口溜有哪些呢)材料并随时汇报工作进(jìn)展。

　　3、情(qíng)节严重学校直接(jiē)与司法部门对接(jiē)

　　与东(dōng)城区类似(shì)，海(hǎi)淀区除了要求30分钟内口头上报区教委外，对(duì)于情节较为严(yán)重的，还要求(qiú)学(xué)校(xiào)要与属地派出所、司法等部门进行对(duì)接。

校园(yuán)暴力的(de)表(biǎo)现有(yǒu)哪些

　　校园暴力的表现具体如下(xià)：

　　1、叫受害者侮(wǔ)辱性绰号(hào)；指责受害者无用。

　　粗言秽(huì)语(yǔ)、喝骂；

　　2、对受害(hài)者的(de)重复的物(wù)理(lǐ)攻击，身体或(huò)物件。

　　拳(quán)打脚踢、掌-掴(guāi)拍打、推(tuī)撞绊倒、拉扯(chě)头发；

　　3、干涉受(shòu)害(hài)者的个人财(cái)产、教科(kē)书、衣裳(shang)等，损坏，冲没或(huò)通过他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者(zhě)明显地(dì)比受害者强，而欺凌是(shì)在受害者未能(néng)保护(hù)自己的情况下发生；

　　5、传(chuán)漏租(zū)播(bō)关(guān)于受害者的(de)消(xiāo)极谣言(yán)和闲话；

　　6、恐(kǒng)吓(xià)、威迫受害者做他或她不想要做(zuò)的散(sàn)搜纳(nà)，威胁受害者跟(gēn)随命令；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致(zhì)处(chù)分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑(yì)评论(lùn)受害者的体貌、性取向、宗(zōng)教、种族(zú)、收入水平、国籍、家人(rén)或其(qí)他；

　　9、孤立(lì)、排(pái)挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品(pǐn)；

　　11、画(huà)侮(wǔ)辱画(huà)；

　　12、网上欺凌，即在网志(zhì)或论坛上发表具有人身(shēn)攻击(jī)成(chéng)份的(de)言论(lùn)。

　　【法(fǎ)律依据】：

　　《中华人民(mín)共和国(guó)民(mín)法典》第一(yī)千(qiān)二百条

　　限制民事行为能力人在学校或者其(qí)他教育机构(gòu)学习、生活(huó)期间受(shòu)到人身(shēn)损害，学校或者其他教育机构未尽到教(jiào)育、管理(lǐ)职责的，应当承担侵权责任。

　　第一千二百零一条

　　无民事行为(wèi)能力(lì)人或者限制民事行为能(néng)力人在幼儿园、学校或者其(qí)他教育机构学(xué)习(xí)、生活期(qī)间，受到(dào)幼(yòu)儿园、学校(xiào)或者其他教育机(jī)构以(yǐ正负数加减法则顺口溜有哪些题目，正负数加减法则顺口溜有哪些呢)外的第三人人身(shēn)损(sǔn)害(hài)的，由第三(sān)人承(chéng)担侵(qīn)权责任；幼(yòu)儿园、学校(xiào)或者(zhě)其他(tā)教育机(jī)构未(wèi)尽(jǐn)到管(guǎn)理职责的，承担(dān)相(xiāng)应的补充责任。

　　幼儿(ér)园、学(xué)校或者其(qí)他教育机构承(chéng)担(dān)补充(chōng)责(zé)任后(hòu)，可以向第三人追偿。

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