提高(gāo)幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿提(tí)供(gōng)形象、鲜明、生动、富(fù)有(yǒu)浓厚情绪色彩的(de)方便(biàn)记忆的材料的。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆是可(kě)以(yǐ)被篡改(gǎi)的。

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被篡改的，甚至是可以(yǐ)被植入的，而且方法还非常的简(jiǎn)单，先(xiān)跟(gēn)大家说一个跟修改记(jì)忆(yì)有关(guān)的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在(zài)米(mǐ)国马萨(sà)诸塞州轰动(dòng)世界的阿(ā)米罗(luó)特X侵案，被害人是一个(gè)只有4岁半的小男(nán)孩凯斯，有(yǒu)一天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯(sī)最近一段(duàn)时间频繁的(de)尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵害之(zhī)后非常容易出现的一种信(xìn)号，凯斯的(de)妈(mā)妈发见之后就让(ràng)凯(kǎi)斯的舅(jiù)舅去(qù)跟凯斯谈心，而(ér)舅舅(jiù)为了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯(sī)讲了自己小时候(hòu)去野外露营(yíng)遭到了侵害的(de)经历。

提高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料。

　　可(kě)以为孩子提(tí)供(gōng)他们感(gǎn)兴趣的玩具或游戏，同时可以制(zhì)作(zuò)许多色(sè)彩(cǎi)亮丽的卡片或图片，家长可在旁(páng)边(biān)配(pèi)合我们孩子一起来(lái)进行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿(ér)提(tí)出具体(tǐ)、明确的记忆任务，并对(duì)孩子的成果给予评价，这(zhè)样可能(néng)激发(fā)幼儿去(qù)进行有意识(shí)的(de)记忆。

　　在讲故事前，可以提(tí)出一两个问题(tí)让孩(hái)子从听到故(gù)事中找到答案，或外(wài)出游(yóu)玩时，要让孩子记住见过哪些东(dōng)西，去过哪些地方(fāng)，都有(yǒu)哪些(xiē)景物等，这样就会让孩(hái)子有总意识的去观(guān)察事物进(jìn)行(xíng)记(jì)忆(yì)，在孩子完成任务时(shí)要给予及时(shí)的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼(yòu)儿更好地进行(xíng)主(zhǔ)动记忆(yì)。

　　3、帮(bāng)助孩子理解(jiě)要记(jì)忆的(de)材料，可以大(dà)大提高孩子的(de)记忆水平(píng)和有(yǒu)意(yì)识(shí)记忆的能(néng)力，虽然(rán)孩(hái)子的记忆多(duō)是机械记(jì)忆，但在理解(jiě)的(de)基础上，他们会记忆的更好，这样可以使他们记忆的更牢固，这对培养孩子的有意识记忆是非(fēi)常好的方法(fǎ)，所(suǒ)以孩(hái)子在(zài)记忆东(dōng)西前，父(fù)母要帮助孩(hái)子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器(qì)官进行记忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用多种感官参(cān)加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应(yīng)尽量(liàng)带孩子多看一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多(duō)方面(miàn)获(huò)得感性认(rèn)识。

　　实验(yàn)证明：这样会使幼(yòu)儿记(jì)得又快(kuài)又(yòu)好。

　　5、帮助(zhù)孩子进(jìn)行合理(lǐ)的(de)复习(xí)，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩(gǒng)固(gù)所学的内容时，应该在孩子情绪稳定(dìng)时，采(cǎi)用多种有趣的方(fāng)法进行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语(yǔ)、表演活动、做(zuò)游戏(xì)以及比(bǐ)赛活动、散步与郊游活动和日常(cháng)生(shēng)活活动(dòng)等。

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