校(xiào)园暴(bào)力的主要表现是什(shén)么意思(sī)，校园暴力表现(xiàn)在(zài)哪几个(gè)方面是(shì)校园欺凌(líng)不一定在校园内发(fā)生，放(fàng)学后同学间(jiān)的欺(qī)负行为(wèi)也算在内的(de)。

　　关(guān)于校园暴力的(de)主要(yào)表现(xiàn)是什么意思，校园(yuán)暴力表现在哪(nǎ)几个方面(miàn)以及校园暴力(lì)的主要(yào)表(biǎo)现是(shì)什么意思，校园暴力的主要表现是(shì)什么，校园暴力(lì)表现在哪几个方(fāng)面，校园暴力具体表现，校园(yuán)暴力的五种行为(wèi)等问(wèn)题(tí)，小编将为你整理以下知识：

校园暴力的主要表(biǎo)现(xiàn)是什么意思，校(xiào)园暴力表现在哪几个方面

　　其主要表(biǎo)现是身(shēn)体强壮(zhuàng)的(de)学生欺负弱小(xiǎo)的学生，令(lìng)其(qí)在心灵及肉(ròu)体上(shàng)感到(dào)痛(tòng)苦(kǔ)。

　　校园欺凌通常都是(shì)重复发生，而(ér)不(bù)是单一的偶(ǒu)发事件(jiàn)。

　　有时是一人(rén)欺负一人；

　　有时集体欺负一人。

　　通常(cháng)欺(qī)凌者不觉得自己有错，而(ér)且受害者怕事，默(mò)默承受而不敢反抗和告发欺凌者。

　　因此，恶性循环导致受害者的身心(xīn)深受煎(jiān)熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体(tǐ)欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打以及抢夺财(cái)物(wù)等，是容易察觉(jué)欺凌形式(shì)。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替别(bié)人取侮辱性绰号(hào)等，是不容易(yì)察觉的欺凌形式。

　　3、社交(jiāo)欺凌

　　孤(gū)立、杯葛以及令其(qí)身边(biān)没有朋友等(děng)，是不(bù)容易察觉的欺凌形式(shì)。

　　4、网络(luò)欺(qī)凌

　　在网络(luò)发表(biǎo)对受害者(zhě)不(bù)利(lì)的网(wǎng)络言论、曝光隐私以及对受害者的照片(piàn)进行恶搞等，是容易察觉欺凌形式。

　　扩(kuò)展资料：

　　相(xiāng)关治理方案：

　　1、北京(jīng)解决校园欺凌

　　2018年7月5日北京为解决校园欺凌，教育部(bù)首先发(fā)布北京市中小(xiǎo)学欺凌治(zhì)理方案公(gōng)布(bù)：发生校园(yuán)欺凌须限时上报。

　　在(zài)教育部等部门发布的《加(jiā)强中小学(xué)生(shēng)欺凌综合治理方案》中要求(qiú)，学校(xiào)在(zài)启动调查(chá)处理程序10日内(nèi)须(xū)完成(chéng)调查(chá)，而在此次北京市各区公(gōng)布的实(shí)施方案中(zhōng)，除了对调查(chá)时间有要求外，对(duì)于事件的(de)及时上报也做出了严格的(de)时间要求。

　　2、10分钟内须向上级部(bù)门口(kǒu)头汇(huì)报

　　例如北(běi)京市东(dōng)城区在实施方案中明确提出，如(rú)发生欺凌(líng)事件，各校(xiào)要在10分(fēn)钟内向(xiàng)上级单位进行口头汇报，2小时内(nèi)递交详细文字材料并随时汇报工(gōng)作进展。

　　3、情节(jié)严重学校直(zhí)接与司法部门对接

　　与东(dōng)城区类似，海(hǎi)淀区除了要(yào)求30分钟(zhōng)内口头上报区(qū)教委外，对(duì)于(yú)情节(jié)较为严(yán)重的(de)，还要求(qiú)学校要与(yǔ)属地(dì)派(pài)出所、司法等部门进行对接。

校园暴(bào)力的(de)表现有(yǒu)哪些

　　校园暴力的(de)表(biǎo)现具体如下：

　　1、叫(jiào)受害者(zhě)侮辱(rǔ)性绰号(hào)；指责受害者无用。是什么关系叫侄子，侄子算自己后人吗>

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的重复的物(wù)理攻击，身体或(huò)物件(jiàn)。

　　拳打(dǎ)脚踢、掌-掴拍打、推(tuī)撞(zhuàng)绊倒、拉扯头(tóu)发(fā)；

　　3、干涉(shè)受害(hài)者的个人财(cái)产(chǎn)、教科书、衣裳等，损坏，冲没或通过他(tā)们嘲(cháo)笑受害者；

　　4、欺(qī)凌者明显(xiǎn)地比受(shòu)害者强，而欺凌是(shì)在受害者(zhě)未能保护自己的情况下发生；

　　5、传漏租(zū)播(bō)关于受害者的消极谣言和(hé)闲话；

　　6、恐吓、威迫(pò)受害(hài)者做(zuò)他或(huò)她(tā)不想要做的散(sàn)搜纳(nà)，威胁受害者跟随命(mìng)令；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分；

　　8、中伤(shāng)、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性(xìng)取向(xiàng)、宗(zōng)教(jiào)、种族、收(sh是什么关系叫侄子，侄子算自己后人吗ōu)入水平、国籍、家人或其(qí)他；

　　9、孤立(lì)、排挤(jǐ)受害者(zhě)；

　　10、敲诈：强索金钱或物品(pǐn)；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌(líng)，即在网志或(huò)论(lùn)坛上发(fā)表具有人(rén)身攻(gōng)击(jī)成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国民法典》第一千(qiān)二百条

　　限(xiàn)制民(mín)事(shì)行(xíng)为能力人在学校或者其他教育(yù)机构学习、生活期间受到(dào)人身损(sǔn)害，学校(xiào)或(huò)者其他教育机构未尽(jǐn)到教育、管理(lǐ)职责的(de)，应当承担侵权责任。

　　第一千二百零一条(tiáo)

　　无民事行为(wèi)能力(lì)人或者限制民事行(xíng)为能力(lì)人在幼儿(ér)园、学校或者其他(tā)教育机构学习、生(shēng)活期(qī)间，受到幼儿园、学校或者其(qí)他教育机构(gòu)以(yǐ)外的第(dì)三人人身损(sǔn)害的(de)，由第三人承担侵权责任(rèn)；幼儿园、学校或者其他教育(yù)机构未尽到管理职责(zé)的(de)，承担相应的(de)补充责任(rèn)。

　　幼儿(ér)园、学校或者其他是什么关系叫侄子，侄子算自己后人吗教育(yù)机构承担补充(chōng)责任后，可以向第三人追(zhuī)偿。

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