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　　初中生幽(yōu)默(mò)诵读

　　语文学习很重要(yào)的一点就是张扬个性。

　　背书，不必(bì)总是一本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默(mò)些(xiē)，放开点，没问题。

　　比如你可以发(fā)狠似的(de)，咬牙切齿地去背(bèi)某个段(duàn)落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你(nǐ)还(hái)可以得意洋洋，自我(wǒ)炫耀似(shì)的讲给别人(rén)听 (当然(rán)那个(gè)人(rén)不(bù)一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告(gào)诉别人什么秘(mì)密(mì)似(shì)的背……你的幽默细胞有多少，方法(fǎ)就有多少。

　　这是比(bǐ)较原(yuán)始的一种方法，但却(què)是经常用的，很管用的。

　　使(shǐ)用此法的前(qián)提是默(mò)读理(lǐ)解(jiě)，先(xiān)把每一句话读懂，领(lǐng)悟(wù)整段(duàn)或整篇的意(yì)思，在(zài)此基础(chǔ)上则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念经(jīng)”! 在理解的基(jī)础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情(qíng)越投(tóu)入越好(hǎo)，喜怒(nù)哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式(shì)的(de)，不妨一个人模(mó)仿不同(tóng)角色进行对话，或者与父(fù)母(mǔ)、同学(xué)分角色对(duì)话(huà)，趣(qù)味无穷。

　　此法的(de)科学依据:第一，朗读可以(长期用氨基酸洗发水好吗，氨基酸洗发水的好处和坏处yǐ)避免默读时(shí)容易出现的跳(tiào)行、停顿(dùn)、重复等错误;第二，读出声来，可以震动大(dà)脑皮层(céng)的记忆神(shén)经，加快(kuài)记忆(yì)速度;第三，可以排(pái)除外界的一(yī)些(xiē)噪音干扰有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶(táo)自(zì)己的情感，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪高涨了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根(gēn)据(jù)人(rén)的遗(yí)忘曲线，只(zhǐ)有不断(duàn)重复背，才能记得牢(láo)。

　　2.长期用氨基酸洗发水好吗，氨基酸洗发水的好处和坏处听说临睡前和早上背书效果好，捂住耳多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不(bù)住(zhù)，可以抄，抄比光(guāng)背(bèi)好得(dé)多。

　　5.可以将要背的东西编号啊(a)，一(yī)段一段来，这样(yàng)会快一点的(de)，要是全篇一(yī)起(qǐ)反(fǎn)而(ér)很慢，另外可以利用(yòng)奖励的办法(fǎ)啊，背(bèi)好一(yī)段就奖励自己(jǐ)休息一会(huì)，或(huò)者吃(chī)点什(shén)么的(de)，相信持之以(yǐ)恒(héng)就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭(bì)上眼睛(jīng)想象(xiàng)一下自己(jǐ)能考好，想象自(zì)己在取得良好的成绩(jì)之(zhī)后(hòu)，父(fù)母高兴、别人(rén)赞扬的(de)情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动具体越好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速背书(shū)小窍门如(rú)下：

　　1.在(zài)记忆里最(zuì)好(hǎo)的时间段背诵(sòng)。

　　每(měi)个学(xué)生(shēng)的具体(tǐ)情况不同(tóng)，有的学生早上的记(jì)忆力好，有的(de)学生临睡前的记忆力(lì)好(hǎo)。

　　学(xué)生们可以棚银根据自己的实际情(qíng)况，来选(xuǎn)择(zé)适(shì)合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能(néng)也不是特(tè)别(bié)固定，学生(shēng)们(men)可(kě)以自己感觉并确(què)定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线(xiàn)，只枯世有不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵(sòng)，同样也可以起(qǐ)到事半功(gōng)倍的作用(yòng)。

　　比如在(zài)背诵语文课文的时候，学生可以先记(jì)住一(yī)些关键(jiàn)没和(hé)肢(zhī)的词(cí)句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的(de)背(bèi)诵方式，不仅能够提高效率，还可以帮助学(xué)生边理解边(biān)背诵(sòng)，牢牢掌(zhǎng)握住其中(zhōng)的内容(róng)，而不是为(wèi)了背而背。

　　4.背书的(de)时(shí)候，边用笔画。

　　硬(yìng)背(bèi)不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一些段(duàn)落比较(jiào)冗长的(de)内容(róng)，我们常常需(xū)要采取分段背诵的方式。

　　那(nà)么把(bǎ)其中的一(yī)些(xiē)关键(jiàn)信息，比如(rú)：时间信息、逻辑信(xìn)息，还(hái)有易错难(nán)记的知识点，边读(dú)的时候边画下来。

　　就有利于我们通(tōng)过理解的方式，加速(sù)背(bèi)诵的过程(chéng)。长期用氨基酸洗发水好吗，氨基酸洗发水的好处和坏处p>

　　5.闭(bì)上眼睛，回想(xiǎng)关键词(cí)。

　　背诵的时候的重(zhòng)点(diǎn)，往往不在于(yú)前面记(jì)的过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知(zhī)识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话(huà)，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的(de)时(shí)候，要尝试(shì)不(bù)用(yòng)原话(huà)，而是自己的语言，将(jiāng)背诵的内容描(miáo)述出来。

　　这(zhè)个过程，既是检验你(nǐ)的背诵(sòng)结果，也(yě)是检验你是否真(zhēn)正的(de)理解了这一段知识。

　　甚(shèn)至(zhì)往往也是你考试的时候，相关知识的(de)你能够写出(chū)来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过(guò)的古诗里(lǐ)描述(shù)的是一段怎样的(de)场(chǎng)景(jǐng)，这个时候往往你就能(néng)感到得(dé)心应手(shǒu)。

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