在办公室做剧烈运动，卫生间做剧烈运动-橘子百科-橘子都知道

在办公室做剧烈运动，卫生间做剧烈运动怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论这门(mén)课程(chéng)是医学(xué)基础课基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试(shì)“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而(ér)且也能(néng)极有效(xiào)帮助理(lǐ)解(jiě)书(shū)本上的(de)知识，一旦(dàn)建立(lì)了实(shí)物的概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多(duō)的。

　　关于怎样学好护(hù)理学(xué)基础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程以及怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课程，怎(zěn)样学(xué)好护理学专业，怎样学(xué)好护理学基础300字(zì)等(děng)问题，小编将(jiāng)为你整理以下(xià)知识：

怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学(xué)基(jī)础课

　　基础(chǔ)课的(de)两年(nián)学习中，最重要的(de)几门科(kē)目是解(jiě)剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也(yě)是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克

　　对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实(shí)习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一(yī)些(xiē)结(jié)构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是(shì)学习(xí)健康状态(tài)时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就(jiù)很容易(yì)分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了(le)病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态(tài)的(de)理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同(tóng)小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　生理课(kè)主要是解释一(yī)些人体的机能(néng)。

如何(hé)学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限于(yú)认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖(pōu)实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的(de)知识(shí)，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去(qù)理解一(yī)些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是(shì)学(xué)习(xí)健(jiàn)康状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相成(chéng)的(de)，学好了常态，也就很容(róng)易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习(xí)跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异(yì)，也(yě)要背很多拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　 6、生理课(kè)主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学(xué)护理专业

　　您好，您可以报名参(cān)加成年(nián)人(rén)自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在(zài)学(xué)习护理(lǐ)专业(yè)还是挺不错的呀，未来的就业前(qián)景也是相当的(de)广(guǎng)阔，要知道现(xiàn)在护理(lǐ)专(zhuān)业已经被列(liè)为了紧缺(quē)专业。

　　也(yě)就是说(shuō)未来的(de)很长一段时间，这个专业都会被(bèi)重点(diǎn)扶持，现在(zài)我们(men)国家(jiā)的护士还是比较少的，数量是远(yuǎn)远不够的(de)。

　　特别是最近(jìn)这几年(nián)来(lái)，又出(chū)现了很多(duō)特殊(shū)型的护理职业，比如(rú)说家庭护(hù)理，还有儿童(tóng)护(hù)理等等。

　　所以说(shuō)护理专(zhuān)业毕业的大学本科生在很多医院都是非(fēi)常抢手的(de)，未(wèi)来肯定会(huì)成为(wèi)一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如(rú)果(guǒ)你准备(bèi)去选(xuǎn)择护理专业，那么(me)你本身必须要(yào)特(tè)别的(de)热爱(ài)这个行(xíng)业，另外就是(shì)你必须要是一个特(tè)别(bié)有爱心，非常有责任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活当中大(dà)家(jiā)一定要培养出严谨的作风和(hé)良好(hǎo)的生活(huó)习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专业，我们(men)都必须要付出全部(bù)的精力(lì)，这样我们在这个专业(yè)上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的困腔两(liǎng)年(nián)学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调(diào)实习课(kè)，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本(běn)上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好(hǎo)了(le)常态(tài)，也就很容易分辨什么(me)是(shì)病态，认识(shí)了病态(tài)，更加(jiā)深了对(duì)常态的理解(jiě)。

在办公室做剧烈运动，卫生间做剧烈运动　　病理课的学(xué)习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾(jí)病(bìng)状态(tài)的器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课(kè)主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　人(rén)体有(yǒu)很多微妙而又(yòu)神奇的功能，比如细(xì)胞的(de)物质(zhì)能量代谢，血液(yè)的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧绝(jué)伦令人叹(tàn)服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来(lái)依旧不容易(yì)。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相(xiāng)当奇妙(miào)，很多机制(zhì)尚未研(yán)究(jiū)清楚，只能推断是怎(zěn)样(yàng)的情形(xíng)，或(huò)者就(jiù)一个现象存在好多种(zhǒng)流行的(de)解(jiě)释，这(zhè)无疑(yí)增(zēng)加了学习(xí)的困难。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以内(nèi)容难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与(yǔ)能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮(liàng)通常会涉及(jí)十几(jǐ)二十种物质，还要记(jì)住每一步(bù)发生的器官以及发生的条件，想要(yào)记得准确(què)而且完整非常(cháng)困难。

　　可以(yǐ)自己编一(yī)些歌诀(jué)帮助记忆，比如(rú)在记(jì)忆人体八种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用(yòng)词头(tóu)法，把(bǎ)八(bā)种氨基酸的(de)词头(tóu)提出来组成(chéng)一句相对容易(yì)记忆的话“一(yī)两色(sè)素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关(guān)又难记的名(míng)词整合到了一起，记得(dé)牢也(yě)记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课程(chéng)也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为药物(wù)的(de)名字都(dōu)是外文翻译(yì)的，只是些无意(yì)义生僻字的堆积，又长又难，不(bù)容易(yì)背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课(kè)的(de)内容非常系统而有条理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为(wèi)例，总论中(zhōng)指(zhǐ)出(chū)，不良反应包括副作(zuò)用、毒(dú)性作用、过敏反应等(děng)，是指“与用药目的无(wú)关，而(ér)对人体(tǐ)产生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至(zhì)每一种药物(wù)都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗(liáo)作(zuò)用；如果不(bù)符合用药目的，就成了对用(yòng)药者(zhě)不利的不良反应。

　　护(hù)理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我(wǒ)们会学到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦理、美(měi)容(róng)整形(xíng)等(děng)等有趣且实用的课程。

　　比如中医(yī)就会学到很多养生的理念、经(jīng)络(luò)穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等等(děng)，这些内容不仅仅可以在(zài)临床传授给患(huàn)者，对(duì)自(zì)己而(ér)言也是受(shòu)用终生的。

　　比(bǐ)如感冒(mào)鼻(bí)塞(sāi)时，按压(yā)鼻(bí)翼两侧(cè)的迎风穴，将有(yǒu)效(xiào)缓(huǎn)解(jiě)鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口(kǒu)处(chù)的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平时身体有些许不适的时候，也可以实地操作一(yī)下(xià)，简单且(qiě)有效。

　　而礼(lǐ)仪(yí)课则(zé)会(huì)介绍经典的商(shāng)务礼仪，如何得体(tǐ)地待人接(jiē)物，站立坐走的姿(zī)势，还有整饰仪容仪表等等，课(kè)程不(bù)仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大量(liàng)的实习课。

　　同学们(men)分小组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比如推药车(chē)行走时需要上身挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步(bù)幅小而(ér)均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首(shǒu)先(xiān)应该冷静，态(tài)度(dù)礼貌地(dì)向患者清晰的解释(shì)。

　　如果(guǒ)不能(néng)解决(jué)，及时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导(dǎo)处理(lǐ)，其(qí)实(shí)不是推(tuī)卸(xiè)责任，而是一个技(jì)巧，首(shǒu)先留出一段(duàn)时间让患者情绪冷静下来(lái)；其次领导出面会使得患者有被重视(shì)的感(gǎn)觉，也会重新审视自己的(de)行为，从解决(jué)问题的目的出发，更(gèng)好的缓解矛(máo)盾(dùn)。

　　这(zhè)些课程实践性强而且都非常的(de)有趣，从来不(bù)会有人逃课(kè)，期末考(kǎo)试(shì)也(yě)不为难(nán)大家，都能轻松通(tōng)过(guò)，所以是大学期间(jiān)难得的让同学(xué)满意的优质课(kè)程。

　　除了上面(miàn)提到的相对(duì)轻松的(de)课程(chéng)外，护理学院开设(shè)的(de)重头课，护理学(xué)基(jī)础、内科(kē)、外科、儿(ér)科、妇科护(hù)理学(xué)其实是(shì)跟医学基(jī)础课一样(yàng)的，让人丝毫也(yě)不敢怠(dài)慢。

　　护理学(xué)基(jī)础(chǔ)是一门理论联系实际(jì)的课程。

　　从入(rù)院时(shí)如(rú)何接待(dài)病(bìng)人，如何填写各种表单，如(rú)何写(xiě)护理病历，以(yǐ)及患(huàn)者(zhě)住(zhù)院期间(jiān)可能会实(shí)施的各种护理操作：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院(yuàn)的(de)患者就涉及到如(rú)何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通(tōng)的过程(chéng)中35%属于语(yǔ)言沟(gōu)通，65%属(shǔ)于非语(yǔ)言性沟(gōu)通，可(kě)见语言沟通对于信息(xī)传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等(děng)等(děng)。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好的关怀方式(shì)，当患者(zhě)身(shēn)体、心理痛苦的时候(hòu)，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到意想不到的效果。

　　此外(wài)如何建立良好(hǎo)的护患(huàn)关系，建立怎样的护患(huàn)关系，这其(qí)中也(yě)有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准备好一(yī)切，尽量满足患者的要(yào)求(qiú)，就能(néng)称之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全不能自理的时候，确实应(yīng)该尽量提供帮助，但只要(yào)患(huàn)者还具备一定的自理能力，就应该充分调动其积极性(xìng)，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的(de)潜力，不(bù)能(néng)养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主要目的是让患者(zhě)摆脱(tuō)护理、回(huí)归社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课(kè)程(chéng)都会有每(měi)周一次(cì)临床见习的机(jī)会(huì)，大致(zhì)内容是(shì)上午在病房参观学习(xí)，看(kàn)看医生(shēng)护士(shì)的工(gōng)作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的(de)临(lín)床表(biǎo)现，对特别典型或者罕见的病例(lì)要主动与病人交流，同时完(wán)成一份(fèn)护理(lǐ)病历(lì)；下午要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊过的(de)病例，提出恰(qià)当的护理计划与护理措施。

　　护理学(xué)的内容也是很实(shí)用(yòng)的。

　　比如说(shuō)外(wài)科护理学，主要是介绍(shào)手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术(shù)患者的护理包括(kuò)术前护理、术后护理、出(chū)院指导等(děng)三个部分(fēn)，像一(yī)般(bān)手术病人术(shù)后通常会出(chū)现的症状(zhuàng)有(yǒu)疼痛、发(fā)热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响(xiǎng)各器官(guān)的生理功能，而且(qiě)个(gè)体差异很(hěn)大，每个人对疼痛的耐受都不(bù)一样，因此护(hù)理人(rén)员不能根据其他患者的经验(yàn)来判(pàn)断另(lìng)一(yī)个患者的疼痛程度，而要根据患者主述的感(gǎn)觉以及表(biǎo)现(xiàn)出来的表情(qíng)、活动、睡眠(mián)、饮食等等(děng)情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛(tòng)级别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的问题是，如何饮食，如(rú)何(hé)活动。

　　基本(běn)的原(yuán)则就是(shì)，非消(xiāo)化道(dào)手术患(huàn)者，腰(yāo)麻(má)后6小(xiǎo)时左右，如(rú)无其他不适(shì)可以开始(shǐ)进食；消化(huà)道手术患(huàn)者，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人情(qíng)况逐(zhú)渐恢复饮食，而(ér)且要(yào)注意不要进食(shí)糖、奶、豆(dòu)制品等(děng)易产气的食物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与(yǔ)非制动患者(zhě)的术后运动是鼓(gǔ)励(lì)早期下(xià)床活(huó)动的(de)，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动(dòng)，包括深呼(hū)吸、四肢关(guān)节伸(shēn)屈运动、翻(fān)身等等(děng)，术(shù)后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活(huó)动开始逐步(bù)加大运(yùn)动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护理(lǐ)实习与(yǔ)半年(nián)的(de)医疗(liáo)实习(xí)，护(hù)理实习是(shì)在各个(gè)科室跟(gēn)着护士老(lǎo)师从事护理工作，医疗实习则是跟(gēn)随着医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实习(xí)首先要(yào)对病人负责。

　　在(zài)医院你要(yào)面对的对象是(shì)病人(rén)，不(bù)是数据不是(shì)机器，而是一个(gè)个生命，因此你(nǐ)的(de)任何(hé)一个操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题就是大问(wèn)题，大到你不(bù)能(néng)承担，而且(qiě)会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比(bǐ)如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查(chá)，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓名(míng)，药名，剂量(liàng)，时间(jiān)，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医(yī)院是个高(gāo)危环境，要比普(pǔ)通人(rén)接触的高致(zhì)病性(xìng)病(bìng)菌多(duō)得多(duō)。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护自(zì)己，严格遵守医院制定的各(gè)项防护制度，尤(yóu)其是针具与(yǔ)血制品，一定要多加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责，还要对自己的学业(yè)负责(zé)，临床的老(lǎo)师都很繁忙，带的学生(shēng)又多，不可能(néng)时(shí)时想(xiǎng)着要给你讲(jiǎng)授(shòu)知识，只能自己多上心，多(duō)学多看多做多问(wèn)，而且还要做到及时(shí)与(yǔ)理论相联系(xì)，白天在(zài)临床见到(dào)不(bù)熟悉的病(bìng)症或操作(zuò)，晚上回(huí)来查(chá)查书弄(nòng)清(qīng)楚来(lái)龙去脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学(xué)习怎么(me)护理，而不是(shì)从事(shì)护理专业的(de)工作的(de)话(huà)，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作的(de)话(huà)，就(jiù)要做好面对辛苦(kǔ)工作的准备了。

学护理专业，能(néng)学到护理知识，很(hěn)多时候能(néng)够(gòu)派上用场。

　　现(xiàn)代女性(xìng)越来(lái)越独立自(zì)主，很多(duō)人都向往(wǎng)成为都市“白(bái)富(fù)美(měi)”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把自己打扮在办公室做剧烈运动，卫生间做剧烈运动得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的(de)时间(jiān)金(jīn)钱来做美容护(hù)理，让自己的(de)皮(pí)肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工(gōng)作量相(xiāng)对比较少(shǎo)，但(dàn)是工(gōng)作待遇却反而比医院(yuàn)医(yī)护人员高。

　　所以如果(guǒ)有机会从(cóng)事这个行业的话，还(hái)是(shì)挺(tǐng)不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这(zhè)个专业越(yuè)来越受(shòu)到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团(tuán)队起着决定性的作用(yòng)，它的好坏就(jiù)可以看出这(zhè)个医院(yuàn)的医疗水平到(dào)底是怎么样(yàng)的(de)。

　　医疗工作的发展离不(bù)开好(hǎo)的护理团队，护(hù)理团队已经如何发(fā)展成(chéng)为整个医疗工(gōng)作(zuò)的重要组成部(bù)分了。

　　那么如何学习好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学(xué)习护理(lǐ)专业的学生，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要(yào)认真听讲好好学习专业(yè)的知识(shí)，也应该课外多(duō)看一(yī)些有关专业的(de)书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有(yǒu)很好的教学团队(duì)，但是最主要(yào)的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次(cì)，如果学校(xiào)组织有在医院(yuàn)实习的(de)话，要好(hǎo)好的(de)把握机会。

　　因为知识(shí)是(shì)必须(xū)运用到临床(chuáng)的(de)，有时候知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要(yào)很好的专(zhuān)业技能，随着护理的发展，现如(rú)今的(de)护(hù)理不仅仅是(shì)简(jiǎn)单的(de)打(dǎ)针输液或者注重生活上护理，而是一项专业的涵盖(gài)面比(bǐ)较(jiào)广的(de)。

　　临床经验最重(zhòng)要的(de)四(sì)个(gè)方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟(shú)，才能给病人(rén)安全感，让病人有(yǒu)一个好(hǎo)的(de)心情，这才符合“为人(rén)民服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职业精神(shén)和为人民服(fú)务的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工作是很忙的，有(yǒu)时候(hòu)连续好几个月都没有(yǒu)休息，那(nà)么这(zhè)个时候一定(dìng)要(yào)有(yǒu)集体(tǐ)主义精神(shén)，在集体利(lì)益和(hé)个(gè)人利益不冲(chōng)突的情况下选择(zé)集体利(lì)益(yì)。

　　学(xué)习好(hǎo)专业(yè)的护理知识，要选(xuǎn)择学习(xí)氛围(wéi)浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要(yào)的(de)还是自(zì)己的心态和知识技能的塑造(zào)。

　　一(yī)定要摆(bǎi)正(zhèng)心态，好(hǎo)好学习(xí)专业的护(hù)理知(zhī)识，为医疗工(gōng)作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师(shī)！想(xiǎng)想当初你为什么选择(zé)了这个专业？是(shì)对护(hù)士的崇(chóng)拜，专还(hái)是希望自(zì)己也可以(yǐ)救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我(wǒ)认为(wèi)上课(kè)好好听课，加实(shí)践，考试前将理论(lùn)知(zhī)识联系实际，就可(kě)以了！我认为认真和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学科：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生理学、病理学、药理学(xué)、医学心理(lǐ)学、医学伦理(lǐ)学(xué)、护理学导论、护理学基础(chǔ)、内科护理学、外科护理学、妇产科(kē)护理(lǐ)学、儿科(kē)护理学、急救护理(lǐ)学、预防医学(xué)、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括(kuò)临(lín)床综合实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等(děng)，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理(lǐ)专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向

　　护理专业(yè)被(bèi)教育部(bù)、卫生部等六(liù)部委列入(rù)国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国(guó)卫(wèi)生人才资源统(tǒng)计(jì)结果(guǒ)显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远(yuǎn)不够，医护比例严重失调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医院的医(yī)生(shēng)和护士(shì)的比例(lì)是1：2，重要科室医生(shēng)和护士的比(bǐ)例应(yīng)是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不到卫(wèi)生部的(de)要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平(píng)相差很(hěn)大，与(yǔ)发达国家1：8.5的(de)比例相差(chà)更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向(xiàng)

　　随着国际医疗(liáo)市(shì)场对(duì)护理人员(yuán)的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡(pō)、日本及全球其他国家将急需200万(wàn)护理人才，国际人力资源公司已经把(bǎ)目光瞄准中国(guó)。