说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用是说明(míng)方法及(jí)作用：举例子：举出实际事例(lì)来说明(míng)事物，使所要(yào)说(shuō)明的(de)事(shì)物具(jù)体化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫(jiào)举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三(sān)年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事(shì)例来说明事(shì)物，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用(yòng)举事例的说(shuō)明(míng)方法说明事物或事理，一(yī)要注意(yì)例(lì)子的(de)代表性(xìng)，二要注意例(lì)子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文章表达(dá)的意思(sī)更明确，读者(zhě)更能理解，具体地说明(míng)了说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：云能(néng)预(yù)示天气。

　　比(bǐ)如(rú)，在某某地区，出现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的范围(wéi)列举相应(yīng)的例(lì)子(zi)）

　　举了具体的例子(zi)，真实具(jù)体有(yǒu)力地说(shuō)明了……，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实具体，更(gèng)具说服力，可以引用一些(xiē)文(wén)献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可(kě)以是经典著作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言的(de)准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使(shǐ)说明文(wén)更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法(fǎ)能够(gòu)简洁(jié)，有力地说明事物的……特征，既增强(qiáng)了说(shuō)服力，又增强了趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两(liǎng)种类别相同或不同的(de)事物、现象加以(yǐ)比较来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或(huò)者大家(jiā)已经(jīng)熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读者通过比较得到具体而鲜明(míng)的(de)印象(xiàng)。

　　事(shì)物(wù)的特征也(yě)往往(wǎng)在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类相比(bǐ)，也可以是异(yì)类相比，可以对事(shì)物进行(xíng)“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调(diào)了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：永定(dìng)河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁(huǐ)，但是这座桥却(què)从没(méi)出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的特(tè)点）

　　4、列(liè)数字：

　　为(wèi)了使所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较(jiào)多的数字，一定要准确(què)无误(wù)，不准确的数字绝对不(bù)能用(yòng)，即使是估计的数字也要有可(kě)靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行说明(míng)，既能准确(què)客观地反(fǎn)映事(shì)实情况，又(yòu)有较强(qiáng布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少)的说服力。

　　更体现了说明(míng)文的准确(què)性，准确地说明了说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱(gǒng)，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明事物的(de)特(tè)征，往往从单方面不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的(de)异(yì)同，把事物(wù)分(fēn)成若干类，然后(hòu)依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰(xī)地说明了(le)说明(míng)对象的特点，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按(àn)屏(píng)的建(jiàn)造(zào)材料极其装饰的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同(tóng)时(shí)也显露(lù)了使用人不同的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏(píng)的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同(tóng)事(shì)物之间的相似之(zhī)处作比较，以突出事(shì)物的(de)形状特点，增(zēng)强说明(míng)的形(xíng)象性和生动性的(de)说明(míng)方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文(wén)中的打(dǎ)比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的(de)比喻还有联想(xiǎng)是(shì)一致的(de)。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻(yù)，借(jiè)喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生(shēng)动形(xíng)象地说明了说(shuō)明对象的(de)特点(diǎn)，使说明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成(chéng)弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以使要说明的(de)对象形象(xiàn布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少g)生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对(duì)象更形象(xiàng)、具体，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动形(xíng)象详细具体地说明(míng)了……，使被说明对象更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有(yǒu)的(de)母子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的像倾听水声，有的(de)像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科(kē)学(xué)的(de)术(shù)语对某一(yī)概(gài)念的本质特征作规定(dìng)性的说明叫下(xià)定义。

　　下定义(yì)能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽象的字词(cí)能够更加(jiā)明白(bái)、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种安排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事(shì)物的本(běn)质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一(yī)个侧面，在事物的某一(yī)个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读(dú)者在(zài)阅读时对(duì)抽象的(de)字词能(néng)够更加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的(de)两肩上，各有两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但节约了石料(liào)，减轻了桥身的重量，而且在河(hé)水暴涨的时候(hòu)，还可(kě)以(yǐ)增加桥(qiáo)洞的过水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加(jiā)拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白(bái)这个(gè)设计的巧妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复(fù)杂的事(shì)物说清楚，就可以采用(yòng)图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对(duì)某(mǒu)些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法表示出(chū)将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预设(shè)将来(lái)可能要(yào)出现的状况。

　　例句(jù)：我们只有一(yī)个地球，如果(guǒ)它被破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明方法及其作(zuò)用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　2、分(fēn)类(lèi)别(bié)：条(tiáo)理清楚地(dì)说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　对事(shì)物的特(tè)征（或(huò)事理）分门(mén)别(bié)类加以说明(míng),使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形(xíng)象地说明(míng)该事物的××特点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体而准确地(dì)说明该事(shì)物的××特点.使说(shuō)明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了(le)被说明对(duì)象的(de)××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学(xué)的语言对说明(míng)的对(duì)象（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵(líng)做更本质(zhì)、更概(gài)括地揭示(shì)事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了(le)事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的(de)方法说明(míng)事物(wù)的特(tè)征,增强说服力,如(rú)引(yǐn)用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说(shuō)明在文章开(kāi)头,还起到(dào)引(yǐn)出(chū)说明对(duì)象(xiàng)的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或事理）加以形象化的(de)描摹(mó),使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的(de)特(tè)征(zhēng)（或事理）加以具体(tǐ)的解释说明(míng),使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的(de)数据(jù)；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名言、格言(yán)、谚语；作用(yòng)是使说明更(gèng)有说服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻(wén)报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性(xìn布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少g).（引用说明(míng)在(zài)文章开头(tóu),还起到(dào)引出说明(míng)对(duì)象的作用）。

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