橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

12岁小女孩拔萝卜怎么拔,拔萝卜又叫又疼的过程

12岁小女孩拔萝卜怎么拔,拔萝卜又叫又疼的过程 表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用

  表(biǎo)现手法什么哪些手法,表现手法(fǎ)有哪些(xiē)及其作用是表现手法从广义(yì)上(shàng)来讲也就是作者在行文措(cuò)辞(cí)和(hé)表达(dá)思想(xiǎng)感情时(shí)所使用的特殊的(de)语句组织方式(shì)的。

  关于(yú)表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及(jí)其作(zuò)用以及表(biǎo)现(xiàn)手法什(shén)么哪些手法,表(biǎo)现手(shǒu)法有(yǒu)什(shén)么(me)?,表现手法有哪些及其作用(yòng),表现手法有哪一些(xiē)?,表现手法具体有哪些等问题,小编将为你整(zhěng)理以下知(zhī)识(shí):

<12岁小女孩拔萝卜怎么拔,拔萝卜又叫又疼的过程p style="text-align: center;">

表(biǎo)现手法(fǎ)什么(me)哪些手法(fǎ),表(biǎo)现手法有(yǒu)哪些及其作用

  表现手法(fǎ)从广义上来(lái)讲(jiǎng)也就是作者(zhě)在行文措辞和表(biǎo)达思想感情(qíng)时(shí)所(suǒ)使用的特殊的语句组织方(fāng)式。表现手法分类

  托物言志,借景抒(shū)情,叙事抒情,直(zhí)抒胸(xiōng)臆,衬托,卒章显志,铺(pù)陈,象(xiàng)征(zhēng),想(xiǎng)象(xiàng),联想,照应(yīng),寓(yù)情于景,反(fǎn)衬,烘托,托物(wù)起(qǐ)兴,以(yǐ)乐衬哀(āi),渲染(rǎn),虚实结合,欲扬先抑,设置悬(xuán)念,点面结合,开门见山,伏(fú)笔(bǐ),照应开篇(piān),点题(tí),首尾呼应,讽(fěng)刺,以声(动)衬静,对比等。

表现手法的作用

  情景(jǐng)交融、借景抒情:渲染气(qì)氛、推动情(qíng)节(jié)发展、烘(hōng)托人物心(xīn)理、烘托人物形(xíng)象、象征(zhēng)社会环境(jìng)、烘(hōng)托思想(xiǎng)感情。

  托物言(yán)志(象(xiàng)征)、虚实(shí)结合(hé):使(shǐ)表(biǎo)达更加含(hán)蓄(xù),有(yǒu)意在言(yán)外之妙,而且能使文章内(nèi)涵(hán)丰富(fù),富有哲理,给人以启迪。

  动(dòng)静结合、化静为(wèi)动:使表达更(gèng)中形象(xiàng)生动,富有感染力(lì)。

  对(duì)比、衬(chèn)托(tuō)(正衬和反衬):突(tū)出所(suǒ)描写(xiě)事物(wù)的特点,突出(chū)作者的(de)某种感情(qíng),深化文(wén)章(zhāng)的主(zhǔ)题。

  白描:用字简(jiǎn)练,不加渲染和烘托,有简洁传神(shén)的表达效果。

  细节描写:突(tū)出事物的主要特点,使文章内容更加丰富,便于表达感情(qíng)。

  抑扬:有(yǒu)先抑后扬或先扬后抑(yì),其(qí)作(zuò)用是使(shǐ)文章(zhāng)曲(qū)折有波澜,突出(chū)喜欢赞美或批(pī)评讽(fěng)刺(cì)的感情(qíng)。

诗歌表现(xiàn)手法答题思(sī)路

  明手法(用一两个词准确指(zhǐ)出用了(le)何种手(shǒu)法)+ 阐(chǎn)运用(结合(hé)诗句阐释说明诗人(rén)运用了这种手法的依据)+ 析效果(guǒ)(此手法(fǎ)表达了诗人怎样的感情,或刻(kè)画了什(shén)么(me)形象(xiàng),或表(biǎo)现了什么主旨)

  【叙——析——评】 【是什么——为什么——怎(zěn)么样(yàng)】

  ①第一步:明确说(shuō)出运用的手法是什么?(托物言(yán)志、用典、动静结合、虚实结(jié)合(hé)、借古讽今、抑扬、想象、联想、渲染、象征(zhēng)等)

  ②第二步:结合诗句阐释说(shuō)明诗人运(yùn)用了这种(zhǒng)手法的依据。

  (找到能体现(xiàn)该手法(fǎ)的关键诗(shī)句,并进行描述性说明(míng))

  ③第(dì)三(sān)步:析效果(此手法表(biǎo)达(dá)了诗人怎样的(de)感情(qíng),或刻画了什么形象,或表现(xiàn)了(le)什么主旨)

表现手法有哪些(xiē)及作用

  表现手法(fǎ)主要有托(tuō)物言志,借景抒情,叙事抒情,直抒胸臆,衬(chèn)托,卒章(zhāng)显志,铺陈,象征,想象,联想,照应(yīng),寓情(qíng)于景,反衬,烘(hōng)托,托物起(qǐ)兴等。

  联想、想(xiǎng)象:联想由一事物联系(xì)到与之(zhī)有关的另一事物,或把事物(wù)中(zhōng)类似的特点联系起来造成一个典型。

  铺垫(diàn):为主要情节做准备或(huò)酝(yùn)酿高潮到来(lái)之(zhī)前(qián)的一(yī)系列非主情节。

  它可(kě)以显示情节发展(zhǎn)的必然性,增强作品(pǐn)的感染力和说服力。

  可以制造(zào)悬念,引起读(dú)者的兴(xīng)趣。

  象征(zhēng):通过(guò)特定的、容易引起(qǐ)联想的具体(tǐ)形(xíng)象,表现与之(z12岁小女孩拔萝卜怎么拔,拔萝卜又叫又疼的过程hī)相似或(huò)相(xiāng)近特点的概念、思想和感情。

  对(duì)比(对照):把两扒(bā)源种激胡不同(tóng)的(de)事物或情形(xíng)作对照(zhào),互相比较。

  作用是(shì)突显对象的特点,使形象更加鲜(xiān)明。

  常用的(de)表(biǎo)现(xiàn)手(shǒu)法(fǎ)还有引用(yòng),即援引现成(chéng)的(de)语言材(cái)料(名(míng)言、格言、民谣、谚语、诗词、典(diǎn)故等),其主要起(qǐ)到提高(gāo)语言的(de)表达效(xiào)果的作用(如:增春铅态加(jiā)文章(zhāng)文(wén)采(cǎi)和文化内涵,丰富文章内容等)。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 12岁小女孩拔萝卜怎么拔,拔萝卜又叫又疼的过程

评论

5+2=