相对评价和绝对(duì)评价区(qū)别(bié)举例，相对评(píng)价和绝(jué)对评价区(qū)别(bié)举(jǔ)例现代教育技术是相对(duì)评价和绝对评价区(qū)别：相(xiāng)对评价(jià)是在被评价对象的群体中建立(lì)基准，然后(hòu)把(bǎ)该群(qún)体中的各个对象逐一与(yǔ)基准进行(xíng)比较，以判(pàn)断该(gāi)群体中每一成员的相对优势的。

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相对评价和绝对评价区(qū)别举(jǔ)例，相对评价和(hé)绝对(duì)评(píng)价区别举例现(xiàn)代教(jiào)育技术(shù)

　　相对评(píng)价和(hé)绝对评价区(qū)别：1、相对评价(jià)是在被(bèi)评价(jià)对象的群(qún)体中建(jiàn)立(lì)基准，然后把该群体(tǐ)中的各个对(duì)象逐一与基准进行比(bǐ)较，以判断该群体中每一(yī)成员的相(xiāng)对优势。

　　2、绝对评价是在(zài)评(吃完布洛芬不能吃什么，吃完布洛芬不可以吃的东西píng)价对(duì)象(xiàng)的集合(hé)之(zhī)外确(què)定一(yī)个标准，评价时把评价对象与(yǔ)客(kè)观标准进行比较，确定(dìng)评(píng)价对(duì)象达到(dào)目(mù)标基准绝对位置的(de)评价(jià)方法(fǎ)。

　　3、相对评价：利用相对(duì)评(píng)价可以了解(jiě)学生之(zhī)间的(de)差异(yì)，便(biàn)于比较个体学习成绩的优劣。

　　4、绝对评价：其(qí)标准(zhǔn)比较(jiào)客观，如(rú)果评(píng)价是准确的，那么评(píng)价之(zhī)后，每个被评价者都可以明确自己与客观标准的差(chà)距(jù)，有利(lì)于发扬优点，克服缺点。

　　同(tóng)时，运用绝对评价法(fǎ吃完布洛芬不能吃什么，吃完布洛芬不可以吃的东西)，可直接鉴(jiàn)别各教育目标完成情(qíng)况，明确今后工作(zuò)的重点。

相(xiāng)对性(xìng)评(píng)价和(hé)绝对性(xìng)评价的区别

　　相对性评价(jià)和(hé)绝对性(xìng)评(píng)价的(de)区别：定亩带义不同，评(píng)价依据不同，性质不同。

　　1、定(dìng)义不同(tóng)：绝对性(xìng)评价又(yòu)称目标(biāo)参照性评价，是用目标参照性测验对学生成绩进行(xíng)评(píng)定。

　　相对(duì)性评价也称常模参照性(xìng)评(píng)价，是用常模参照性测验对学生成绩进行的评定。

　　2、评价(jià)依据不同：绝对(duì)性评价依(yī)据教学目标(biāo)和教材编制试题来测量(liàng)学生的学业成绩(jì)，判断学(xué)生是否达到(dào)了教学目标的要求。