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一年级语文一类字(zì)和二类字是什么意思(sī)啊，小学(xué)一(yī)年级语文(wén)一类字(zì)和二类字是什么

　　一(yī)年级语(yǔ)文一类字是课本中(zhōng)写在田字格里的，要求(qiú)会(huì)写、会读、会(huì)注音、会组词、会写笔顺；

　　二类字是在一类字上面，标了拼音(yīn)的。

　　这些字要(yào)求(qiú)会读，会(huì)注音。

　　语文是基础(chǔ)教育课程体(tǐ)系中的(de)一门重(zhòng)点教学科目，其教学的内容是语言文化(huà)，其(qí)运(yùn)行的(de)形式也(yě)是语言文(wén)化。

　　语文(wén)能力是学习其他学科和(hé)科学的基(jī)础，也是一门重(zhòng)要的(de)人文(wén)社会科学(xué)，是(shì)人们相互交流思想(xiǎng)等(děng)的(de)工(gōng)具。

一类字和二类(lèi)字是什么(me)意思(sī)？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一类字(zì)”是需(xū)要会注音、会书写、会展笔顺、会组词、会造(zào)句、会(huì)应用于口语和书面用语中等等。

　　在简瞎课本中(zhōng)的(国民党任公是指谁，任公指的是什么de)编排(pái)是：课文(wén)后边(biān)的(de)虚宫格中的字,统(tǒng)计在语文书后(hòu)的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类字(zì)”是需要会注音，再(zài)现时会读，其他知识不要求全体学生掌握，但可(kě)作为分层教学时A层学生的学习(xí)内(nèi)容。

　　在课本(běn)中(zhōng)的编(biān)排(pái)是：课文后边横线间隔中有拼(pīn)音的字,统计(jì)在语文(wén)书后的《认(rèn)字表》。

　　一(yī)类(lèi)字和二类字的学(xué)习方(fāng)法：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学(xué)生除了知道这个(gè)字的结构，正确(què)的笔顺，一(yī)共有多少笔(bǐ)画(huà)，还能(néng)写出注音……其实就(jiù)是学(xué)习这些(xiē)生字的字音、字形和字(zì)义(yì)。

　　老(lǎo)师(shī)和(hé)家长可以在孩子们掌握之(zhī)后，进行听写(xiě)或看拼音写词(cí)语等考查，以便掌握(wò)孩子的生字(zì)学习情(qíng)况。

　　对于(yú)写错的字(zì)，学(xué)生(shēng)要认真(zhēn)的分析字(zì)形，书(shū)写正确。

　　二(èr)、二类字的(de)学(xué)习和巩(gǒng)固

　　在学习课文时，读课文、读句子(zi)的过拦氏空程中认识这(zhè)些生字，那就了解了(le)这些生字在怎样的语境(jìng)中使用(yòng)，而(ér)不是单(dān)独的拿出(chū)一个字让孩子去记，这样效果是非常低下的，而核(hé)游(yóu)且还是容(róng)易(yì)错，就(jiù)是很多学生会写这(zhè)个(gè)字之后，在考试中又不会了的主要的原因。

　　建(jiàn)议把二类(lèi)字(zì)拿出来写在纸上，这(zhè)个字上面的注音，则需要孩子们独(dú)立完成。

　　如果这些生(shēng)字的(de)注音全部正确，孩子对(duì)这些字应该是(shì)认识，这只是(shì)初(chū)步(bù)的学习，在认识的(de)基础上要(yào)理解这些字也需要练习。

　　除此之外，还(hái)要关注会认字(zì)中带颜色的会认字，带颜色(sè)的会认字(zì)是多音字，我们不仅掌握这个生字在本课的读(dú)音，还要掌握(wò)它的其他音。

　　在语文书(shū)书后(hòu)面有认字表，还(hái)有写字(zì)表，除了认(rèn)字表、写字(zì)表之外，还有(yǒu)词(cí)语表(biǎo)，我们(men)可以好好利用起来(lái)。

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