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  全国综合排名178哈尔滨理(lǐ)工大学电气专业全国(guó)排名9,其中高压绝帧率是高好还是低好,王者帧率是高好还是低好(jué)缘全(quán)国第1。

  博士后科研流动(dòng)站:电气(qì)工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、机械工(gōng)程、管理(lǐ)科学(xué)与(yǔ)工程博士学位授权学(xué)科(kē)一级学(xué)科: 电气工(gōng)程、管理科(kē)学与工程、机械工(gōng)程(chéng)、材料科(kē)学与工程、仪器科学与(yǔ)技术、计(jì)算机科学与技术二级学科(kē): 电机与电(diàn)器、电力系统及其自动化、高(gāo)电压(yā)与绝(jué)缘(yuán)技术、电力(lì)电(diàn)子(zi)与电力传动(dòng)、电工理论与新技术、 电(diàn)介质工程(自设)、管理科学(xué)与工(gōng)程(chéng)、机械制造及其自动化、机械电子(zi)工(gōng)程、机械设(shè)计(jì)及(jí)理论、 车辆工程、材料学、材料加(jiā)工工程、材料(liào)物(wù)理与化学、精(jīng)密仪(yí)器及机械、测试计(jì)量技(jì)术及仪器、 计算(suàn)机系统(tǒng)结构、计算机软件与理论、计算机应(yīng)用技术(shù)、技(jì)术经济与管理、思想政治教育以(yǐ)上学科是哈理工优(yōu)势学科,特别是博士后流(liú)动站和博士点一级学科(kē)!所谓的院校排名(míng)是(shì)针对学校总体实力的排名,对选择具体专(zhuān)业或方向的考生而言(yán)意义不(bù)大,除非你指想炫耀(yào)自己毕业(yè)学校的知名度更(gèng)高!这些排名(míng)极易对(duì)考生产生误导,一般是(shì)对教育不(bù)大知情者才热衷于此,这(zhè)是很多教(jiào)育专家极力反对的!因为每所高(gāo)校都有自己的优势学(xué)科,某些院校的综合(hé)排(pái)名虽(suī)然低(dī)点,但单个(gè)学科上的实力、师(shī)资和地位可能非常拔尖,在业内领(lǐng)域具(jù)有很高认可(kě)度(211院校的(de)排名一(yī)般低(dī)于(yú)985,但211高校中某些学科的(de)实力是一些(xiē)985院校(xiào)无法企及的,所以(yǐ)要淡化学(xué)校(xiào)的规(guī)模化,突(tū)出办(bàn)学定(dìng)位和特色(sè),集(jí)中(zhōng)优势(shì)师资和资源培育各专(zhuān)业的(de)优秀(xiù)人(rén)才,这才是可取之道(dào)!);

  合肥工业大(dà)学是211高校(综合排名65左右),排名绝对在成都理工(gōng)大学(综合排名140左右)之前(qián),但后者在地质方面有四个国家重点学科,培养的(de)地质类(lèi)人才(cái)质(zhì)量(liàng)和数量比合(hé)肥工业大(dà)学的(de)地质毕(bì)业(yè)生普遍好(hǎo),业内帧率是高好还是低好,王者帧率是高好还是低好认可度也绝对更高;

  上外、北外并非985高校,但(dàn)有谁敢否认上外、北(běi)外的语言类毕业(yè)生总体上不如浙(zhè)大(dà)、哈(hā)工大、上(shàng)海交大的外(wài)语毕业生呢?教育的(de)目的是(shì)提高人的综(zōng)合素质和专业素(sù)养,中国很(hěn)多高(gāo)校为(wèi)求大求(qiú)全疯狂盲(máng)目(mù)扩招专业,催生了(le)一批又一批师(shī)资配(pèi)置差、培养(yǎng)经(jīng)验无、就业和培养质量劣的(de)垃圾专业,这(zhè)让无(wú)数懵懂学子(zi)成(chéng)为学(xué)校弱势专业的试验品和(hé)小白鼠,这是高等教育的误区(qū),是对社会和(hé)学生(shēng)及(jí)家长十分不负责(zé)的!麻(má)省理(lǐ)工学院等不少国外知名大学都能严格控制所设专业(yè)数目和招生数,虽然专业(yè)较少(shǎo)、学生不多,但是做出的贡献、培(péi)养的人才质量(liàng)是我们大(dà)家有目共睹(dǔ)的!只有学有所成,对(duì)社会贡献(xiàn)更大,回(huí)报更多才能(néng)获得更好的发展(zhǎn)渠道和待(dài)遇,对社会和(hé)个人这一点才是最重要的;

  如果(guǒ)无(wú)法(fǎ)实现教(jiào)育应有(yǒu)的社会推(tuī)进价值和对受教(jiào)育者的价值,什么(me)都白谈!那教育(yù)就是在浪费他人青春、就是在(zài)耗费民脂民膏、就是在(zài)杀人!建议广大考生在选择学(xué)校(xiào)和专业的时候结合个人理(lǐ)想、爱(ài)好,综(zōng)合考虑学校学科师资(zī)、办(bàn)学历史、省部级和国家(jiā)级重(zhòng)点学科设(shè)置情(qíng)况(kuàng)、教(jiào)师论文和(hé)科研项目(mù)情况、毕业生(shēng)就业质(zhì)量和社会声誉等综(zōng)合考虑,理性判断和选择学校及专业;

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