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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语(yǔ)文学(xué)习很重要的一点就是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必(bì)总是一本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题。

　　比如你可(kě)以发(fā)狠似的(de)，咬牙切齿地(dì)去背某个段(duàn)落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝，泣(qì)不成声似(shì)的复述。

　　你还可以得意洋(yáng)洋，自我炫耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当(dāng)然那个人不(bù)一定在你面前(qián));你亦可神秘(mì)兮兮，低声细语地仿佛告诉别(bié)人什(shén)么秘密似的背……你的幽默细胞(bāo)有多(duō)少，方法就有多少。

　　这是(shì)比较原(yuán)始的一种方法(fǎ)，但却是经常用的，很(hěn)管用的。

　　使用此法的(de)前(qián)提是默读(dú)理解，先(xiān)把每一句话读懂(dǒng)，领悟整段或整篇(piān)的意思(sī)，在此基础上则可大展拳脚，英雄有用武之地(dì)了。

　　否(fǒu)则(zé)便成了“小和尚念经”! 在理解(jiě)的基础上，就是有感情地大声朗(lǎng)读。

　　感情(qíng)越投入越(yuè)好，喜(xǐ)怒哀乐随(suí)文字(zì)流转(zhuǎn)。

　　如遇对(duì)话形(xíng)式的，不(bù)妨一(yī)个(gè)人模仿不(bù)同角色进行对话，或者与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学(xué)依据:第一(yī)，朗读可以避免(miǎn)默(mò)读时(shí)容(róng)易(yì)出(chū)现的跳行、停顿、重复等(děng)错(cuò)误(wù);第二(èr)，读出声(shēng)来，可以震动(dòng)大脑皮层(céng)的(de)记忆神经(jīng)，加快(kuài)记(jì)忆速度;第三(sān)，可以排除外界的(de)一些噪音(yīn)干扰有助于记忆准确。

　　第(dì)四(sì)，可以熏陶自己的情感(gǎn)，自我陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心情好了，情绪(xù)高涨(zhǎng)了，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘曲线(xiàn)，只有(yǒu)不断重复背，才能记得(dé)牢(láo)。

　　2.听说(shuō)临(lín)睡前和早(zǎo)上背书效(xiào)果(guǒ)好，捂住耳多读书也可以记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以用列(liè)表，对比的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比(bǐ)光背好得多(duō)。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编号啊(a)，一段一段来，这样会快一点的，要是全篇一起反(fǎn)而(ér)很慢，另外可以利用奖励的办法(fǎ)啊(a)，背好一段就奖励自己休息(xī)一(yī)会，或者吃点什么(me)的，相信(xìn)持之以(yǐ)恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的(de)气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自己在(zài)取得良好的成绩之(zhī)后，父母高兴、别人(rén)赞扬的情(qíng)景(jǐng)，想象为自己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速(sù)背书小窍门

　　快速(sù)背书(shū)小窍门(mén)如(rú)下：

　　1.在记忆里最好的时间(jiān)段背(bèi)诵。

　　每个学生的具(jù)体600毫升等于多少斤水，800ml是多少水情况不同，有的(de)学生早上的记忆力好，有的学生临(lín)睡(shuì)前的记忆力好。

　　学生们可(kě)以棚银(yín)根据自己(jǐ)的实际情(qíng)况，来选择适(shì)合自(zì)己的背诵时(shí)间。

　　这个时间(jiān)段可(kě)能也(yě)不是特别固(gù)定，学生(shēng)们可以自己感(gǎn)觉并(bìng)确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世(shì)有不断重复背，才(cái)能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到(dào)事半功倍的(de)作用。

　　比如(rú)在背诵语(yǔ)文课文(wén)的(de)时候，学生可以先记住600毫升等于多少斤水，800ml是多少水一些(xiē)关(guān)键没(méi)和肢(zhī)的词句(jù)，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背(bèi)诵方式，不仅能够(gòu)提高效率，还可以帮助(zhù)学生(shēng)边理(lǐ)解边背诵，牢牢(láo)掌握(wò)住(zhù)其中的内容，而不是为(wèi)了背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤(yóu)其(qí)是文科一些(xiē)段落比较冗(rǒng)长的(de)内(nèi)容，我(wǒ)们常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么把(bǎ)其中的一些关键(jiàn)信息，比(bǐ)如：时间信息、逻辑(jí)信息，还有易(yì)错难记的(de)知识点，边读的时候(hòu)边画下来(lái)。

　　就(jiù)有(yǒu)利(lì)于我们通过理(lǐ)解的方(fāng)式，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的时候的重(zhòng)点，往往不(bù)在于(yú)前面记的过程，而在(zài)于(yú)后面的“回忆”——回忆往往是知识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己的话，复述(shù)一遍(biàn)。

　　背诵知识的时候，要(yào)尝试不用原话(huà)，而是自己(jǐ)的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既是(shì)检验你(nǐ)的背(bèi)诵结果，也(yě)是(shì)检验你是(shì)否(fǒu)真正的理解了(le)这一(yī)段知识(shí)。

　　甚至往往也是(shì)你考试的(de)时候，相关知识的你(nǐ)能够写(xiě)出来的答(dá)案。

　　比如，考(kǎo)试(shì)中让你描述背过的古诗里描(miáo)述的(de)是一段(duàn)怎样的场景，这个(gè)时候往往你就能感到得(dé)心600毫升等于多少斤水，800ml是多少水应手。

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