全(quán)因(yīn)素(sù)速(sù)写(xiě)是什(shén)么意思，全(quán)因素速写图片(piàn)是(shì)全因素速写的。

　　关于全因素速写是什么意思(sī)，全因素速写图片以及全因素速写是什么(me)意思，全因素速写的概(gài)念，全因素速写图片，全因(yīn)素素描是(shì)什么(me)意思，全因素素描步骤解析等问题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

全因素速写是(shì)什么意思，全因素(sù)速(sù)写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为(wèi)全(quán)因素也(yě)可以理解成写实的意思，但是速写本(běn)身讲究快(kuài)速记录，怎么会写(xiě)实(shí)呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你(nǐ)的(de)意思(sī)应该是那种明暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当然(rán)也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描(miáo)

　　全因(yīn)素素描是(shì)相对结构素描来(lái)讲的，一般(bān)结构素描是不考虑光影的，所以(yǐ)不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧(ōu)的素描(miáo)一般从结构入手，比如文艺(yì)复(fù)兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白(bái)调子，却是从(cóng)结构(gòu)入手来表现(xiàn)的(de)，更突出的还有丢(diū)勒等人，而之(zhī)后(hòu)东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强调全因(yīn)素也就是相(xiāng)对(duì)强调(diào)光与(yǔ)影。

　　现在(zài)一般(bān)我们如(rú)果(guǒ)强调全(quán)因素素(sù)描(miáo)就是强调(diào)画的时(shí)候(hòu)带上背景。

　　把对(duì)象连同周围环(huán)境的关系一(yī)起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美(měi)感

　　这是不少初学者(zhě)和考生共(gòng)同的(de)毛病，由于他们(men)缺乏长期性的作业训练，在考试中不(bù)能(néng)在整体观念的指导下(xià)全(quán)面推进，往往是(shì)急于求(qiú)成，在缺乏(fá)对整体效(xiào)果(guǒ)的(de)把握下一味死抠局部，造成局部相互之间(jiān)关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的体现出(chū)来(lái)，局(jú)部的构造(zào)已经很突(tū)出了，而(ér)其(qí)他地方做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整(zhěng)体是(shì)由若干伏(fú)兄亏个(gè)局部组成的(de)，没有(yǒu)局(jú)部的(de)一幅画是不真实的(de)；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没(méi)有整体，就算(suàn)再(zài)精彩、再深(shēn)入也(yě)是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是(shì)培养一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习(xí)也就失(shī)去了它的本质意义。

　　既(jì)然整体是关系(xì)到一(yī)幅素(sù)描画的成败，那么局部与局部(bù)、局(jú)部(bù)与整体的(de)关系就显得十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就(jiù)要靠(kào)比较的方法(fǎ)，比较色调的深(shēn)浅，比(bǐ)例的长短、宽窄(zhǎi)、大(dà)小(xiǎo)，比(bǐ)透(tòu)视关系的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来的作品，才(cái)是(shì)客观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上(shàng)所有的人(rén)，没有绝对(duì)相同(tóng)的面(miàn)孔，即(jí)缺神使是双(shuāng)胞(bāo)胎也不例外，他（她(tā)）们(men)也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性的差(chà)异，但是在素描写生(shēng)的过程中，常常看到有的学(xué)生不管画谁，不管(guǎn)对象的(de)长相如何，气质(zhì)怎样，都(dōu)画得像一个人，模特(tè)儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡编(biān)乱造的参照(zhào)物。

　　这里有(yǒu)初学(xué)时期老(lǎo)师指导上的失误，还有考(kǎo)生自己认识上(shàng)的误区(qū)。

　　有的考生错误(wù)地认(rèn)为：模特儿像不像(xiàng)没(méi)有关系(xì)，只要画面效(xiào)果(guǒ)好就行，反正(zhèng)评分的老师也(yě)不(bù)知模(mó)特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量(liàng)一张素描作品优劣的标准之一，但它(tā)却能检验一(yī)个(gè)学(xué)生对(duì)事物所(suǒ)具备的(de)敏感性和(hé)表现能力。

　　如果(guǒ)一个(gè)学生长时间脱离对象去感(gǎn)受，去(qù)编造所谓(wèi)的画(huà)面效(xiào)果和废(fèi)弃(qì)对(duì)客观对象感(gǎn)知能(néng)力的训练，那么他就有可能造(zào)成感知能力的退化，失(shī)去一个(gè)艺术家所应(yīng)有(yǒu)的敏(mǐn)感性。

　　具体到(dào)素(sù)描(miáo)写生中(zhōng)的表现就是千人(rén)一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要条件的眼(yǎn)睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷(juǎn)是无法得到高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些(xiē)毛病一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师(shī)讲到(dào)的(de)每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰(huī)、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些(xiē)问题(tí)呢？这(zhè)是(shì)因为(wèi)画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的对比和(hé)变化规律,画面的层(céng)次(cì)就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成(chéng)分(fēn)多点，哪一(yī)种成分少点，都要给你的感受(shòu)而定(dìng)。

　　自(zì)身的关(guān)系(xì)是非常重大的，但不(bù)管怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造(zào)成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿的(de)面部大(dà)部分(fēn)都处在亮(liàng)部里(lǐ)，于(yú)是，画(huà)面上基(jī)本都是亮和灰的(de)色(sè)调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现(xiàn)深灰的作用(yòng)，尽(jǐn)量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持(chí)画面的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占其(qí)面部(bù)的大部(bù)分(fēn)面(miàn)积(jī)，而浅灰(huī)和亮面所占(zhàn)的(de)面积(jī)很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画(huà)面灰暗(àn)、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生(shēng)应主(zhǔ)动减少(shǎo)中间色调(diào)的深度，提(tí)高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的(de)过程当中(zhōng)，在整体(tǐ)尊重客观对象的前提(tí)下，允许对局部的色调进行(xíng)调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生(shēng)的对象，或明(míng)或暗，或(huò)强(qiáng)或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如(rú)果打乱(luàn)了这种客观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而(ér)影响画面(miàn)的整体感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况，每个局部都(dōu)画(huà)得很好很完整，但局部和局(jú)部(bù)之间没有(yǒu)联(lián)系，互不(bù)统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体(tǐ)在一(yī)个固(gù)定光源的照射(shè)下，必然会出(chū)现强弱、远(yuǎn)近和虚(xū)实的物(wù)象。

　　因而就产生了(le)物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不好，这样(yàng)的一幅作(zuò)品也不能(néng)说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素描的(de)练习(xí)过程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将(jiāng)自(zì)己眼(yǎn)睛所观察到的(de)形(xíng)体，具体而微的呈(chéng)现出(chū)来。

　　所以，素(sù)描(miáo)需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素(sù)描(miáo)也可以解释为“存在(zài)”与“绘(huì)画”之间一切的努力，亦(yì)即(jí)所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静(jìng)物(wù)，除了可以发现静物上(shàng)不同的色彩(cǎi)外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复(fù)杂(zá)的因(yīn)素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那(nà)些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也(yě)是素描的(de)意(yì)义和(hé)目的许昌学院是一本还是二本分数线，许昌学院是一本还是二本院校。

　　素描是(shì)绘(huì)画(huà)的基础(chǔ),是最能体现人的绘(huì)画水(shuǐ)平的画种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习中要(yào)踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考资料来源：百度百(bǎi)科(kē)-素描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 许昌学院是一本还是二本分数线，许昌学院是一本还是二本院校