提(tí)高幼儿记忆力方法？为幼儿(ér)提(tí)供形象、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓厚情绪色(sè)彩的方便(biàn)记(jì)忆的(de)材(cái)料的。

　　关(guān)于(yú)提高幼儿(ér)记忆力方(fāng)法以及提高幼儿记忆(yì)力方法的(de)教案，提高(gāo)幼儿记(jì)忆(yì)力方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)，提高(gāo)幼儿记忆力(lì)方法有哪几种，提(tí)高幼儿记(jì)忆力的(de)方法，幼儿园(yuán)提高记(jì)忆力的方法等问(wèn)题，小编(biān)将为你整理以下的知识答(dá)案(àn)：

记忆(yì)可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被篡改的(de)。

　　记忆是(shì)可(kě)以被篡改的(de)，甚至是可以(yǐ)被植入的，而且方法还非(fēi)常的简(jiǎn)单，先跟大家说(shuō)一个跟修(xiū)改记忆有关的一个(gè)非(fēi)常轰动(dòng)的事(shì)件。

　　1984年(nián)发生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰动世界的阿米罗特(tè)X侵案(àn)，被害人是一个只有4岁半(bàn)的小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的妈(mā)妈(mā)发现凯斯最近(jìn)一段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵害之后非常容易出(chū)现的一种信号，凯斯的妈妈发(fā)见之后就(jiù)让凯(kǎi)斯的舅舅去(qù)跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为了让(ràng)凯斯敞开心(xīn)扉，就(jiù)跟凯斯讲了自己(jǐ)小(xiǎo)时候去野外露营(yíng)遭到了侵害的经历(lì)。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料。

　　可以为孩(hái)子提供他(tā)们感(gǎn)兴趣的玩具或游戏，同(tóng)时可以(yǐ)制作许(xǔ)多色彩亮(l音域划分从低到高，人声音域划分iàng)丽的卡片或图片，家长可(kě)在旁(páng)边配合(hé)我们孩子一(音域划分从低到高，人声音域划分yī)起(qǐ)来进(jìn)行这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任(rèn)务，并对孩子(zi)的(de)成果给予评价，这样可能激发幼儿(ér)去进行有(yǒu)意(yì)识的(de)记忆。

　　在讲故事前，可以提出(chū)一两(liǎng)个(gè)问题让孩子(zi)从听到故事中找到答(dá)案，或外出游玩(wán)时(shí)，要让孩子记(jì)住见过哪些东(dōng)西，去(qù)过哪些地方，都有哪(nǎ)些景物等，这样就会让孩子(zi)有总意识的(de)去观察事(shì)物进(jìn)行记忆，在孩子(zi)完成任务时要给予(yǔ)及时的肯定(dìng)和(hé)赞扬(yáng)，提高幼儿(ér)记忆的积极性(xìng)与主动性。

　　这(zhè)样会音域划分从低到高，人声音域划分使幼儿更(gèng)好地进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记忆的材料，可以大大提(tí)高孩子的记忆(yì)水平和(hé)有意识记忆的能(néng)力，虽然孩子的记忆多(duō)是机(jī)械记(jì)忆(yì)，但在理解的(de)基础(chǔ)上，他们会(huì)记忆的更好，这样可以(yǐ)使他们记忆的更牢固(gù)，这对培养孩子的有意识记忆(yì)是非(fēi)常好的方法，所(suǒ)以孩子在记(jì)忆东西前(qián)，父母要帮助(zhù)孩(hái)子来理解(jiě)这(zhè)个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进(jìn)行记(jì)忆(yì)。

　　因此(cǐ)，应(yīng)指导(dǎo)幼儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感(gǎn)受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通过(guò)眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种(zhǒng)感(gǎn)官(guān)从多方面获(huò)得感性认识。

　　实验(yàn)证明：这样会使幼儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩子进行合理(lǐ)的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来(lái)讲，让(ràng)孩(hái)子(zi)复习(xí)巩(gǒng)固(gù)所学(xué)的内容时，应该在孩(hái)子情绪稳定(dìng)时，采用多(duō)种有(yǒu)趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念(niàn)儿歌、猜(cāi)谜语(yǔ)、表演活(huó)动(dòng)、做游戏(xì)以及比赛活(huó)动、散步与郊游活动和日常生(shēng)活(huó)活动等(děng)。

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