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  音读训读的解(jiě)释是什(shén)么(me),音读(dú)训读的(de)解释(shì)是问什么是音读?什(shén)么是训读?答(dá)简单来(lái)说,每个汉(hàn)字一(yī)般都会(huì)有两(liǎng)种读法,一种叫做“音读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)的。

  关(guān)于音读训(xùn)读的(de)解(jiě)释是什么,音读训读的解释以(yǐ)及音读训读的解(jiě)释是(shì)什么,音(yīn)读训读的解释和意思,音读训(xùn)读的解释(shì),音(yīn)读训(xùn)读对照(zhào)表(biǎo),音(yīn)读(dú)和训读是什么意思等问题,小编将为你整理(lǐ)以下知识:

音(yīn)读训读的解释是什么,音读训读的(de)解释

  问什么是音读?什(shén)么是训读(dú)?答简单来说,每(měi)个汉字一般都会有两(liǎng)种读(dú)法,一种叫做“音读”

  (音(yīn)読(dú)み/おんよみ),另一种叫做“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读音,按照(zhào)这个(gè)汉字(zì)从中国传入日本的(de)时候的读音

  来发(fā)音。

  根据(jù)汉字(zì)传(chuán)入的时代和来源地的不同,大致可以(yǐ)分为(wèi)“唐音”。

  “宋淘淘氧棉属于什么档次,七度空间属于什么档次音”和“吴音”等(děng)几种。

  但(dàn)是,这些汉(hàn)字的发音和现代汉语中同一汉字(zì)

  的(de)发音已经有所不同了(le)。

  “音读”的词汇多(duō)是汉语(yǔ)的固有词汇(huì)。

  “训读”是按照日本固有的语言(yán)

  来读这个汉字时(shí)的读法(fǎ)。

  “训读”的词汇多(duō)是表达日本(běn)固有事物的固有(yǒu)词汇等。

  有不少汉(hàn)字(zì)具(jù)有两

  种(zhǒng)以上(shàng)的“音读”音(yīn)和“训读”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(shù)(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読(dú)書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読(dú)む(よむ)。

  人(ひと)、幸(xìng)せ(しあわせ)

训(xùn)读(dú)和音读是什么意思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文所(suǒ)用汉字的一种发音方式,是使用该等汉字(zì)之日(rì)本固有同义语汇的读(dú)音(yīn)。

  所以训(xùn)读只借用汉字(zì)的(de)形和义,不采(cǎi)用汉语的音(yīn)。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字在日语中按照日语对汉语的译音读出来,叫音(yīn)读同一(yī)个汉(hàn)字在日语(yǔ)中可能有不(bù)止一种读法,是由(yóu)于其(qí)在不同时期(qī)(南北朝、隋唐(táng)、宋等)吸收了当时汉字(zì)的发音。

  每个汉字一般(bān)都会有两种读法,一种叫(jiào)做(zuò)“音(yīn)友慎春读”(音読み/おんよみ),另(lìng)一种叫做“训(xùn)读”(训読み/くんよみ)。

  有(yǒu)不(bù)少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

  日语(yǔ)和韩(hán)语中的训读

  1、日语(yǔ)

  在(zài)日(rì)语(yǔ)里,训(xùn)读(训読)是以日语固有的发音来(lái)读出汉(hàn)字,与该汉(hàn)字本身的好耐字音(吴音、汉音(yīn)、唐音等)有很大的不同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是(shì)和语固有之(zhī)说(shuō)法,与字音“きん”(kin)并无(wú)关(guān)联。

  2、韩(hán)语

  一般(bān)认(rèn)为(wèi)现(xiàn)代(dài)“韩语不存(cún)在训(xùn)读”。

  但近(jìn)代以前(qián)曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀(jué)等(děng)类似日(rì)本(běn)万叶假名(míng)的(de)标记法(fǎ)存在(zài),充分利用这些(xiē)汉字的训读。

  使用(yòng)类似于和训(日(rì)本的(de)训读)的韩训。

  对某些的汉(hàn)字,这意味着(zhe)相关“汉(hàn)语传入以前的朝鲜的孝哪固(gù)有语”的韩训。

  现如今除了在语言学与(yǔ)语源论等进(jìn)行(xíng)讨论(lùn)以外,日常言语(yǔ)已经不(b淘淘氧棉属于什么档次,七度空间属于什么档淘淘氧棉属于什么档次,七度空间属于什么档次ù)再使用(yòng)。

  但是“串”“钊”等为例外(wài)存在的训(xùn)读。

  “串”读(dú)作“”的情况(kuàng)下意思为(wèi)“海角”,“钊”读作“”的(de)情(qíng)况下(xià)意思(sī)为“生铁”,“串”“钊”并不使用(yòng)本来的意思,这类的(de)韩语类似于日文(wén)的“国训(xùn)”。

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