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松(sōng)果能够(gòu)生(shēng)吃吗

　　松果是(shì)能(néng)够生吃的。

　　1.松果(guǒ)能够生吃

　　松果(guǒ)是能够生吃的，营(yíng)养成(chéng)分在生吃的(de)情况下不会丢失。并且(qiě)生吃松果能(néng)够更好(hǎo)地体会(huì)到松果的(de)原汁原味，口感更佳。

　　2.生松(sōng)果含有寄生虫(chóng)和细菌(jūn)

　　可是也有(yǒu)人持对立定见，他(tā)们(men)认为生松果含有寄生虫和细菌，会(huì)对人体形(xíng)成(chéng)损害。并且松果壳中含有松脂，有(yǒu)些人会对其过敏(mǐn)，导致(zhì)过敏反应。

　　3.炒(chǎo)松果更安全

　　关于忧(yōu)虑生(shēng)松(sōng)果会(huì)对健康形成损害的(de)人(rén)，能够将松果炒熟后再食用。这能够有效地杀(shā)死松果中的(dec上标3下标5怎么算公式，c上标2下标5怎么算)寄(jì)生(shēng)虫和(hé)细菌(jūn)，并削(xuē)减对松脂的过敏反应。

　　4.主张适量食用

　　无论是生松果仍是(shì)熟(shú)松果，都(dōu)不(bù)主张食(shí)用过多。由于松果中含(hán)有(yǒu)较(jiào)高的脂肪和热量，长时刻食用(yòng)过多可(kě)能会导致体(tǐ)重(zhòng)增加和其他健康问(wèn)题。

松果体可视(shì)化练习

　　松果体可视化的意思是运用必(bì)定的核算(suàn)将数据(jù)转换(huàn)成松果体的图画在屏幕(mù)上显(xiǎn)现出来。

　　人类松果体为(wèi)长(zhǎng)5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形小体，其(qí)发育(yù)在7-8岁(suì)时到达高峰。

　　松果(guǒ)体坐落间(jiān)脑顶部，缰连合(hé)与后连合之间。

　　松(sōng)果(guǒ)体外(wài)表(biǎo)被以由软脑膜(mó)连续而来的结缔组(zǔ)c上标3下标5怎么算公式，c上标2下标5怎么算织被(bèi)膜，被膜随血管伸入本(běn)质(zhì)内，将本质分为许多不规(guī)则小叶(yè)，小叶主要由松果体细胞、神经(jīng)胶(jiāo)质(zhì)细胞和(hé)神(shén)经纤维等(děng)组(zǔ)成。

松果(guǒ)体明晰的想像力(lì)——《童(tóng)教16》

　　文 /童教教(jiào)育曾冠(guān)茗

　　 一(yī)、明晰的梦想力(lì)

　　 前面提到(dào)，松果(guǒ)体就(jiù)像显像(xiàng)管和投影机相(xiāng)同能够投射咱们(men)的梦想画(huà)面。

　　可是很少有人知道，国际上其(qí)实(shí)存在 两种不同的(de)梦想形(xíng)式(shì) ，一种是明晰的梦想(xiǎng)形(xíng)式，一种是含糊的梦想形(xíng)式。

　　明晰(xī)的 想像(xiàng)力 只呈(chéng)现(xiàn)在幼儿阶段(duàn)，大概是 3～15岁 ，人群傍边，只要(yào)少数人(rén)成年人(rén)还(hái)能坚持(chí)明晰的梦(mèng)想才干(gàn)。

　　所以，这种(zhǒng)梦(mèng)想的才干一向(xiàng)不(bù)怎么被(bèi)人所(suǒ)了解(jiě)。

　　 所(suǒ)谓的明(míng)晰的 梦(mèng)想才干 便是指在(zài)大脑(nǎo)内部能够看见清楚的梦想的(de)画(huà)面(miàn)，闭上眼睛或许打开(kāi)眼睛(jīng)都能直观(guān)的看到自己(jǐ)梦想的画面，就像是(shì)“看电(diàn)视相同”直观而明(míng)晰安稳(wěn)的画面(miàn)，这种才(cái)干和(hé)人(rén)的精气神(shén)还和松果体的机(jī)能有很大(dà)的(de)联系，人的精气神(shén)十分充分，就好像(xiàng)是(shì)电脑的电能满(mǎn)足，电能满(mǎn)足(zú)的情况下(xià)，电脑就能正常的作业(yè)， 假如人的精气神(shén)缺乏 ，咱们的(de)各台电脑就会(huì)自己关机(jī)，咱们这个时分就(jiù)需求(qiú)睡觉或许食(shí)物来(lái)弥(mí)补精(jīng)气神。

　　相反， 假如精(jīng)气(qì)神(shén)满足充分 ，咱们的(de)松果体就会(huì)彻底被点(diǎn)亮，就能够清楚的看到自己梦想的画面。

　　 松果体在15、16岁会呈现钙化的现象，其(qí)实是(shì)大(dà)脑的自(zì)我维护机制。

　　由于松果(guǒ)体清楚的(de)显现梦想的画(huà)面是需求耗费(fèi)很(hěn)多的(de)能量的，所以，在16岁之后，咱们人领(lǐng)会主动封(fēng)闭这种耗能太多的功用，运(yùn)用一(yī)向钙化物质(zhì)来包(bāo)裹(guǒ)松果(guǒ)体，包裹(guǒ)之后，咱们的梦想就无(wú)法直(zhí)观看到，只能是(shì)一种含(hán)糊的梦想。

　　可是(shì)，值得(dé)指出的是，即使是这种含糊的梦(mèng)想，其实(shí)也(yě)需(xū)求松果体才干完结， 假如没有松果(guǒ)体的整(zhěng)合咱们是无(wú)法(fǎ)梦(mèng)想的(de)。

　　那么 ，为什(shén)么咱们人领(lǐng)会(huì)呈(chéng)现这种明晰的想像力机制呢？其实这个是咱们人体十(shí)分才智的当(dāng)地，咱们人类呈现在这(zhè)个险峻的国际(jì)，没有尖利的牙齿和爪子，咱(zán)们人(rén)类要在这个(gè)国际生计下去，靠的是(shì)什么呢？靠的是咱们超级兴旺的大(dà)脑，咱们的(de)大脑是最尖锐的生计兵器了。

　　而(ér)咱们的想像(xiàng)力(lì)则是(shì)咱们大脑十(shí)分凶猛的(de)才干，咱(zán)们(men)人(rén)类的回忆才干十分强壮，甚至有(yǒu)照相回忆的才干(gàn)，所谓的照(zhào)相回(huí)忆(yì)，便是不论什么东西，只要(yào)看一眼(yǎn)就能彻底的(de)回忆和重现。

　　 这(zhè)种照相回忆的(de)才干(gàn)本(běn)质上便(biàn)是明晰的梦想(xiǎng)才(cái)干 。

　　具有超强回(huí)忆(yì)力则意味着(zhe)咱(zán)们能(néng)够(gòu)以最快的(de)速度学习赖以生(shēng)计最(zuì)重要的(de)常识。

　　所以(yǐ)，这也就(jiù)能解说为(wèi)什(shén)么咱(zán)们(men)幼(yòu)儿和童年时期具(jù)有超强回忆力的原因了。

　　 历(lì)史(shǐ)上闻名的科学家尼古拉斯·特斯拉（下(xià)图）便是具(jù)有这种(zhǒng)明晰想(xiǎng)像力(lì)的天才。

　　17岁前的特斯拉“中了邪”般地沉浸在(zài)发明创造的梦想里，脑袋里常(cháng)常浮现出(chū)种种反(fǎn)常古怪的图画(huà)。

　　17岁时，特(tè)斯拉惊讶(yà)地(dì)发现，自己(jǐ)能(néng)够充分利用梦想力，自己想的任何(hé)东西都会直(zhí)观(guān)的呈(chéng)现在自己的面前。

　　这种(zhǒng)梦想的(de)画(huà)面甚(shèn)至(zhì)会直接(jiē)遮挡住(zhù)实践的画面，小特斯拉一(yī)向遭到(dào)这种梦想的困扰，他还认为他人(rén)都和(hé)他(tā)相(xiāng)同具有相同的梦想才(cái)干，他还(hái)企(qǐ)图将自己的梦想(xiǎng)投影出来和其他人的梦(mèng)想投影来(lái)进行沟通，后来才(cái)绝望的发(fā)现其他(tā)人并(bìng)没有(yǒu)具有这种梦想力(lì)。

　　在做试验的时分，特斯拉能够彻底不需(xū)求任何模(mó)型、图(tú)纸或许(xǔ)试验，就能够在脑(nǎo)海中(zhōng)把一(yī)切细节完美地描绘出来，和实践情况没有一点(diǎn)点不同。

　　后来特斯拉发明创造都依托这(zhè)种才干。

　　特斯拉从前这样说：“从(cóng)具有可行性的理(lǐ)论到实践数据，没有什么东西是不能在脑海中预先(xiān)测验的。

　　 人们将一个开始主(zhǔ)意付诸(zhū)实践(jiàn)的进程，彻底(dǐ)是对精(jīng)力、金钱和时刻的(de)糟蹋” 。

　　 图(tú)：印刷在纸(zhǐ)币上的尼古拉斯·特斯拉(lā)

　　为(wèi)什么(me)成(chéng)年之后，这种(zhǒng)明晰(xī)的想(xiǎng)像(xiàng)力为(wèi)什么(me)会变成(chéng)含糊的想像力(lì)呢？答案很简(jiǎn)单，由于(yú)不需求这么强(qiáng)的(de)回忆(yì)力，这(zhè)么强壮(zhuàng)的(de)回忆(yì)力会耗费太大的精气神，反(fǎn)而因小失大。

　　所以，人体(tǐ)就很(hěn)智能的(de)封闭了(le)“可(kě)视化的才(cái)干(gàn)”这种功用。

　　只要，当(dāng)咱们(men)人在晚(wǎn)上十分放(fàng)松，在做梦的(de)时分，咱们的(de)明晰梦想的才干又打开(kāi)了，在(zài)潜(qián)意识的牵引(yǐn)下， 咱们半梦半醒(xǐng)的漫游在(zài)梦(mèng)想的(de)国际(jì)里(lǐ)边，实在的体会不知是梦(mèng)里(lǐ)梦外的(de)人生。

　　 作者曾冠茗简介

　　 童教创始人 零秒思想系列创始人

　　 禅书法创始人 五(wǔ)行(xíng)结构思想(xiǎng)创始人

　　 国际(jì)回忆大师教练 商业逻辑教练

　　 尖端大(dà)脑认知(zhī)专家 国(guó)学大师

　　 从事潜能开发14年，读过(guò)2万本以上书本，带领团(tuán)队(duì)培养出50位回(huí)忆大(dà)师，2000位(wèi)潜能开发(fā)师，冯(féng)德(dé)全(quán)早教研究员，华南教科所研究员，一起担(dān)任上百家全脑教育组(zǔ)织参谋。

　　 本文版权(quán)属广东(dōng)童(tóng)教曾冠茗教师

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