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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书(shū)，不必总(zǒng)是一本正经，搞(gǎo)得挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点(diǎn)，没问(wèn)题。

　　比如(rú)你可以发狠似的，咬(yǎo)牙切齿(chǐ)地去背某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲(yù)绝，泣不成(chéng)声似(shì)的复述(shù)。

　　你(nǐ)还可以得意洋(yáng)洋(yáng)，自(zì)我(wǒ)炫(xuàn)耀似的讲给别人听 (当然那个人不一定在(zài)你面前);你(nǐ)亦可神(shén)秘兮兮(xī)，低声(shēng)细(xì)语地(dì)仿佛告诉(sù)别人什么(me)秘密似(shì)的背……你的幽默(mò)细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较原始(shǐ)的(de)一(yī)种方法，但(dàn)却(què)是经常用的，很管用的。

　　使用(yòng)此(cǐ)法的前提是默读理解(jiě)，先把每一句话(huà)读懂(dǒng)，领悟整(zhěng)段或整篇的意思，在此基础上则可大(dà)展(zhǎn)拳脚(jiǎo)，英(yīng)雄有用武之地(dì)了(le)。

　　否则(zé)便成了(le)“小(xiǎo)和尚(shàng)念(niàn)经(jīng)”! 在(zài)理(lǐ)解(jiě)的基础上，就(jiù)是有感情地大(dà)声(shēng)朗读(dú)。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒(nù)哀(āi)乐随文字(zì)流转。

　　如遇对话形式的，不妨一(yī)个人模仿不同角色进行对话，或者与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一(yī)，朗读可以(yǐ)避免默读(dú)时容易出现(xiàn)的跳行、停顿、重(zhòng)复等错误;第二(èr)，读出声来，可以震(zhèn)动大脑皮层的(de)记忆(yì)神经，加快记忆速度(dù);第三，可以排除外界的一(yī)些噪音(yīn)干扰有助于(yú)记忆准确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自(zì)己的情(qíng)感，自我(wǒ)陶醉(zuì)，自我愉悦。

　　心(xīn)情好(hǎo)了，情绪高涨了，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只有(yǒu)不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书(shū)效果好，捂住耳(ěr)多读书也可以(yǐ)记忆得(dé)比较(jiào)深刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比的方(fāng)法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西(xī)编(biān)号啊，一段一段来(lái)，这样会快一点(diǎn)的，要是全篇一起反而很慢(màn)，另(lìng)外可以(yǐ)利用奖(jiǎng)励的办(bàn)法啊，背好(hǎo)一(yī)段就奖励自己(jǐ)休息一会(huì)，或者吃点什么的，相(xiāng)信(xìn)持(chí)之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学习前(qián)，闭(bì)上眼睛想象一下自己能考好，想象自己在取得良好的(de)成绩(jì)之后，父母高兴、别(bié)人(rén)赞扬的情景，想象为自己(jǐ)而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背(bèi)书小窍门

　　快(kuài)速背书小窍门(mén)如下(xià)：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时间段(duàn)背诵。

　　每个(gè)学生(shēng)的具(jù)体情况不同，有的学生(shēng)早上(shàng)的记忆(yì)力好，有的(de)学生临睡前的(de)记忆力好。

　　学生们可以棚(péng)银根据自己的实际情(qíng)况，来选择适合(hé)自己(jǐ)的背诵(sòng)时间。

　　这个时间段可(kě)能也不是(shì)特别固定，学(xué)生们(men)可以自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘(wàng)曲线，只枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行背诵，同样也可以起到事半功(gōng)倍的作(zuò)用。

　　比如在背诵语文(wén)课文的时候(hòu)，学生可(kě)以先记(jì)住一些关键没(méi)和肢的词句，再根据这些词句进行串联(lián)。

　　这样(yàng)的背诵方(fāng)式(shì)，不仅能够提高(gāo)效率，还可(kě)以(yǐ)帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是为了背(bèi)而(ér)背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较(jiào)冗长的内容，我(wǒ)们(men)常常需要采取分段背诵(sòng)的方式。

　　那(nà)么把其中的一些关(guān)键(jiàn)信(xìn)息，比(bǐ)如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记(jì)的(de)知识(shí)点，边读的(de)时候边画下(xià)来。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词(cí)。

　　背诵的时候的重点，往往不在于(yú)前(qián)面记的过程，而在于后面的“回(huí)忆(yì)”——回(huí)忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用(yòng)自(zì)己的话，复述(shù)一遍。

　　背诵知识(shí)的时(shí)候，要尝试(shì)不用原话，而是(shì)自己的语言，将(jiāng)背诵的(de)内容描述出来。

　　这个(gè)过程，既是检(jiǎn)验你的背诵结果(guǒ)，也是检验你(nǐ)是(shì)否真正的理解了(le)这一(yī)段知识。

　　甚至(zhì)往往(wǎng)也是你考试的时候(hòu)，相关知识的你(nǐ)能够写出来的答案。

　　比如，考试中让吉美生肖是哪几肖 吉美凶丑打一正确生肖你描述(shù)背过的古诗里描述的是一(yī)段怎样的场景，这个时候(hòu)往往(wǎng)你就能(néng)感到得(dé)心应(yīng)手(shǒu)。

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