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一年级语文一(yī)类字和二类(lèi)字是什(shén)么(me)意思啊，小(xiǎo)学一年级语文(wén)一类字和二类字是(shì)什么

　　一(yī)年(nián)级(jí)语文一类字是课本中写(xiě)在田字格里的，要求会写、会读(dú)、会(huì)注(zhù)音、会组词、会(huì)写笔顺；

　　二类(lèi)字是在一类字上面，标了拼音(yīn)的(de)。

　　这些字要求会读，会注音。

　　语文是基(jī)础教育课(kè)程(chéng)体系中的(de)一门(mén)重(zhòng)点教(jiào)学科目，其教学的内容是(shì)语(yǔ)言文(wén)化(huà)，其运行(xíng)的形式也是(shì)语(yǔ)言文化(huà)。

　　语(yǔ)文能力是学习(xí)其他学科和科(kē)学的基础，也是一门重要的人(rén)文(wén)社会科学，是人们相互交(jiāo)流思想等(děng)的工(gōng)具。

一类字和(hé)二类字是什么意(yì)思？

　　一类字和二类(lèi)字的(de)解释是：

　　1、“一类字”是需(xū)要会注音、会书写、会(huì)展笔顺、会(huì)组(zǔ)词、会造句、会应用于口语和书(shū)面用语中等等。

　　在简瞎课本中(zhōng)的编(biān)排(pái)是：课文后边(biān)的虚宫(gōng)格(gé)中的字,统计在(zài)语文书后的(de)《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二类字(zì)”是需要会注(zhù)音，再现时会读(dú)，其他(tā)知识(shí)不要求全体学(xué)生掌(zhǎng)握，但可作为分层教学(xué)时A层(céng)学生的学习内容。

　　在(zài)课本中的编排是：课文后(hòu)边(biān)横(héng)线间隔中有(yǒu)拼音的字,统计在语(yǔ)文书后的《认(rèn)字表》。

　　一类字和二类(lèi)字的学习方法：

　　一、一类字(zì)的学(xué)习和巩固(gù)

　　学(xué)生除了知道(dào)这个字的结构(gòu)，正确的(de)笔顺，一共有多少(shǎo)笔(bǐ)画，还能写出注(zhù)音……其实就(jiù)是学习这些生字的字(zì)音(yīn)、字形(xíng)和字(zì)义(yì)。

　　老师和家长可以(yǐ)在孩(hái)子们掌握之后(hòu)，进行听写或看拼音(yīn)写(xiě)词语(yǔ)等考查，以便掌握孩子的生字学(xué)习情况。

　　对于写(xiě)错(cuò)的字(zì)，学生(shēng)要认真的分析字形，书写正(zhèng)确(què)。

　　二(èr)、二类字的学习和巩固

　　在学(xué)习课文时(shí)，读课文、读(dú)句子的过拦氏(shì)空程中认识这些(xiē)生(shēng)字，那就了(le)解了这(zhè)些生(shēng)字(zì)在怎样(yàng)的语境(jìng)中使用，而不是单独的(de)拿(ná)出一个字让孩子去记，这(zhè)样效果是非(fēi)常低下(xià)的，而(ér)核游且还是容易错，就是很多学(xué)生会写(xiě)这个字(zì)之后(hòu)，在考(kǎo)试中又不会(huì)了的主要的原因。

　　建议(yì)把二类字拿(ná)出来写在纸上，这个(gè)字(zì)上面(miàn)的注音，则需要孩子们独立完(wán)成。

　　如果这些生字的注音全部正确，孩子对这些字应该是认(rèn)识，这只是初步的学习(xí)，在认(rèn)识的(de)基础上要理解这些字也需要(yào)练(liàn)习。

　　除此(cǐ)之外，还要关注会认字中带颜色的会认字，带颜色(sè)的会认字是多音字，我们(men)不(bù)仅掌握(wò)这个生字在(zài)本课的读音，还要掌(zhǎng)握它的其(qí)他音。

　　在语文书书后面有认字表，还有写(xiě)字表，除(chú)了认字表、写字表之外，还有(yǒu)词语表，我(wǒ)们可以好好(hǎo)利用起来。

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