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京j属于北京哪个区的车文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)一(yī)般是什(shén)么是在(zài)现(xiàn)代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾(wěi)在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结(jié)的答题要点(diǎn)结构上：总结上文(wén)，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.2在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大(dà)家总结的(de)答(dá)题要(yào)点结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的(de)意义，点明中心.深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情感3、写(xiě)出了(le)人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性格的。

　　关于(yú)文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什(shén)么以及文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用有哪(nǎ)些，文章结尾的(de)作(zuò)用一般是什么，文章(zhāng)结尾有什么作(zuò)用(yòng)？，文章结尾有(yǒu)啥(shá)作用等问(wèn)题，小编(biān)将为你(nǐ)整理以下(xià)知识：

文章结(jié)尾(wěi)的作用都有什么(me)呢(ne)，文章结尾的(de)作用一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会(huì)出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文(wén)2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明(míng)中心.2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要(yào)点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心(xīn).2、深(shēn)化文章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了(le)人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留下想象的(de)空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思(sī)考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起(qǐ)来(lái)优美而(ér)富(fù)有含义(yì) 2：可以让(ràng)诗句中(zhōng)的(de)意(yì)境和本书要表达(dá)的感情(qíng)相渗透，易(yì)于表达

　　注意(yì)：一定要(yào)结合具体文章(zhāng)和人(rén)物进行分析

文(wén)章结(jié)尾的(de)作(zuò)用有(yǒu)哪些(xiē)

一(yī)、文章结尾(wěi)的(de)作用

　　结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注(zhù)意、思考。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例,提(tí)出中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引(yǐn)用名言,提出(chū)中心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出(chū)中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读(dú)者往下读的作用,增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严谨,避(bì)免片面性(xìn京j属于北京哪个区的车g)。

　　 C,照应开头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心(xīn)论(lùn)点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文(wén)章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观(guān)事物(wù)的(de),客观(guān)事物是千变万(wàn)化的(de),反映千变(biàn)万化(huà)的客观事(shì)物的文(wén)章形式(shì)也(yě)是多种多样(yàng)的(de)。

　　以小学生作文为例,有记叙文(wén)、说(shuō)明(míng)文、应用文、议(yì)论(lùn)文等文体(tǐ)类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致(zhì)地分成记人的、叙事(shì)的、写景的、状物的(de)种种类别,因此,文章不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式,我们(men)认为,要(yào)顺应(yīng)文(wén)章内(nèi)容散激的发(fā)展(zhǎn),不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读(dú)别人文章时,觉得(dé)有些文章的结(jié)尾(wěi)很有特(tè)色(sè),非常喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望(wàng)很好,但是还要注意,你写(xiě)一篇(piān)文章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章内(nèi)容的发(fā)展来确定。

　　在我们学习过(guò)的(de)文(wén)章中,结尾(wěi)的(de)方法是多种多样的,有的是事情(qíng)写完了,文章(zhāng)也(yě)就自(zì)然结(jié)尾(wěi)了,不需要再去说(shuō)什么多余的话;有的是文章快写(xiě)完了,作者考虑到在(zài)结尾(wěi)的(de)时候有必要对全(quán)文(wén)进行一(yī)下(xià)总结,写(xiě)上几(jǐ)句概括(kuò)性的话来收束全篇;有的人在文(wén)章结(jié)尾时恰到好处(chù)地通过某种(zhǒng)途径把文章(zhāng)的(de)中心点明(míng);也有(yǒu)的人爱(ài)在文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻味的话,既能做到水到渠(qú)成(chéng),又给我们留(liú)下想像的(de)余地;有的人写文章时(shí)充分表达了自己(jǐ)的感(gǎn)情,同时自己在写作(zuò)过(guò)程中被自己表达的感情(qíng)所感(gǎn)染,情不(bù)自禁地在(zài)文章(zhāng)结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处(chù),回应(yīng)前文,和文章的(de)标题(tí)或者文章的(de)开(kāi)头联(lián)系(xì)起来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然(rán)一体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却(què)未完,使你还得好(hǎo)好去想一(yī)想(xiǎng)……文(wén)章的结(jié)尾多(duō)种多样,不一而(ér)足(zú)。

　　但是(shì),不管怎样,都(dōu)应做到顺应(yīng)文章内(nèi)容的发展,不能抛开前面的内容为(wèi)结尾而(ér)标(biāo)新立异。

　　要(yào)知(zhī)道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁(pì)股上甩起来(lái)才显得(dé)精神(shén),如(rú)果在(zài)老(lǎo)母鸡(jī)的(de)屁股上安上马(mǎ)尾巴,那(nà)必(bì)然是非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾:

　　京j属于北京哪个区的车怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的(de)脸变得严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔(sāo)后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得把他(tā)们抱来(lái),同死人呆在一(yī)起怎么(me)行!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列(liè)夫(fū)托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔(yú)夫和他(tā)的妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫西(xī)蒙的邻居,在(zài)她死(sǐ)后收养她的两个孩子的事,反映(yìng)了(le)沙俄时代(dài)渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了(le)他们美好(hǎo)的心(xīn)灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文章的(de)结尾处集中反映了渔夫的心(xīn)灵和道(dào)德品质(zhì),似(shì)乎在桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头(tóu)巾裹住睡着的(de)孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道为什(shén)么要这样做(zuò),但是她觉得非这样(yàng)做(zuò)不(bù)可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我(wǒ)的!那也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好(hǎo)!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜身(shēn)上多花(huā)笔墨,因(yīn)为,已经没有(yǒu)必要;文章的中心意思(sī)已经得到了充(chōng)分表现。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作(zuò)者(zhě)此时再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有(yǒu)助(zhù)于(yú)读(dú)者理解全文

　　一(yī)篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至(zhì)于我们说(shuō)的开(kāi)头,结(jié)尾……都是在(zài)这(zhè)个整体之(zhī)中的,之所以要分开来说,是(shì)因为为了(le)叙述的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要(yào)收束全篇(piān),对全篇要(yào)有定局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的(de)文(wén)章,结(jié)尾要(yào)落实到人的思想品质和性格特征上来(lái);一般写事的(de)文章,结尾要落实到事情的意义和作用上来。

　　不管什么(me)情况,读者(zhě)从标题(tí)到文(wén)章(zhāng)结束(shù)看过一遍之后,应(yīng)该有一种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该使人感到(dào),文章的结(jié)尾和文章的标题、文章(zhāng)的开头以及文章的中(zhōng)间(jiān)部分(fēn),是密切相联(lián)系(xì)的(de),都(dōu)与这(zhè)篇(piān)文章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结(jié)尾是不可缺(quē)少(shǎo)的(de)。

　　如果某(mǒu)篇(piān)文章的结(jié)尾(wěi)使(shǐ)人读过之后感到是多余的,或者感到它与前面的部分不(bù)和谐,不统一,破(pò)坏了(le)文章的完整性,那就不是(shì)好的结尾了(le)。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我(wǒ)们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去(qù)看她的(de)南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领导的土(tǔ)地改革(gé)使(shǐ)中国(guó)农村发生了(le)翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只(zhǐ)有半(bàn)亩园地(dì)的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村里的穷人(rén)无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的(de)是(shì)田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好(hǎo)天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇(fù)还是抱着老黄历天(tiān)天(tiān)去看(kàn)瓜(guā),孩子劝阻她也(yě)不信,以后生病没有去看瓜,园中也无(wú)事(shì),三五(wǔ)天,上(shàng)十天不(bù)去,也(yě)无事,她就打算不(bù)再看(kàn)瓜了;收获(huò)的一天(tiān)见秋生家拉(lā)了一(yī)车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　”这样的(de)结尾和文(wén)章(zhāng)的标题(tí)、文章的前(qián)后(hòu)内容一(yī)起(qǐ)构(gòu)成了一(yī)篇结(jié)构紧凑、内(nèi)容(róng)完整、和(hé)谐统一的艺术整(zhěng)体,使作(zuò)者所要(yào)表达的(de)主(zhǔ)题得(dé)到(dào)充(chōng)分表(biǎo)达(dá)。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内容和结构(gòu)的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实(shí)有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的(de)结尾“就是(shì)当读者把作(zuò)品读完之后,有使他翻(fān)开第一(yī)页来重新去读它的力(lì)量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力(lì)。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾(wěi),要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅(fú)不宜过长(zhǎng),语(yǔ)言应(yīng)该(gāi)精(jīng)炼,内容(róng)要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短(duǎn)短的一段只(zhǐ)有24个(gè)字,说了两层意(yì)思:一(yī)层是(shì)决口合龙了,另一层(céng)是人们(men)欢呼(hū),显得充(chōng)实(shí)有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发生(shēn京j属于北京哪个区的车g),大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口合(hé)龙(lóng),兴(xīng)高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又(yòu)紧扣中(zhōng)心。

　　我们再来看小学语文教材《鸟的天堂(táng)》的结(jié)尾(wěi):